еловые лапы

1. Организационный момент (2 мин.)

Поздороваться, заполнить журнал, проверить, все ли дети должным образом готовы к уроку, раздать материалы тем, кому их не хватает.

2. Беседа (10 мин.)

Вот настала зима, и Новый год уже совсем-совсем близко! А кто главная героиня этого праздника? Послушайте загадку:

Что за гостья к нам пришла?

Как нарядна и стройна.

Наверху горит звезда, А на ветках снег блестит, И до самой до макушки Вся в игрушках и хлопушках.

Дети отвечают: "Ёлочка!"

Правильно! А тема нашего урока - "Еловые лапы", и сегодня мы научимся рисовать веточки ели.

Посмотрите на эти картинки. На какой из них изображена веточка (лапа) ели? (Дети отвечают)

А ветка какого дерева изображена на второй картинке? (Ветка сосны)

Чем они отличаются? (У сосны иголки длиннее и расположены кучками)

Хорошо. Прежде, чем мы начнём, я хочу, чтобы вы посмотрели на доску. Здесь вы видите репродукции картин известных художников: Левитана, Шишкина и Грабаря.

Обратите внимание, с какой любовью написаны еловые веточки на картинах "На севере" и "В лесу графини Мордвиновой". Сейчас я раздам вам репродукции на парты, чтобы вы могли поближе их рассмотреть. Заметьте, что на картине Грабаря ёлочка на заднем плане и другие деревья написаны не только через зелёную краску: там есть коричневые, рыжие оттенки, в тенях даже голубые. Мы в своей работе тоже будем использовать не только зелёный, но и другие цвета.

Ещё у меня на доске висит лист с двумя рисунками. Какой вам нравится больше? (Первый)

А знаете, почему? Потому что в нём правильно соблюдена композиция. О ней мы с вами говорим на каждом уроке, но давайте вспомним, что это такое. Кто-то может дать определение или рассказать своими словами?

(Композиция - гармоничное расположение предметов на листе бумаги)

Какие советы мы можем дать ученику, который сделал второй рисунок?

(Сделать рисунок немного крупнее, передвинуть его из угла, проследить, чтобы веточки не уходили за край листа)

Молодцы, про композицию вы помните хорошо.

И осталась последняя картинка, про которую мы с вами ещё не поговорили. Здесь представлен правильный и неправильный способ использования цветов в рисунке. Когда мы говорили о картине Грабаря, мы с вами отметили, что художник не использовал чистый зелёный цвет для написания ёлочки. И мы с вами тоже будем настоящими художниками и будем добавлять разные цвета к зелёному.

3. Упражнение (5 мин.)

Сейчас я раздам вам листочки, и мы с вами выполним небольшое упражнение.

Выбираем мелок любого яркого цвета. Рисуем схематично ёлочку:

Линии стараемся сделать потолще, посильней нажимая на мелок.

Теперь берём кисточку и акварель. Выбираем цвет, отличный от цвета мелка, которым мы рисовали ёлочку (лучше тёмный). Большой кисточкой делаем заливку.

Акварель не перекрывает цвет мелочка, потому что воск отталкивает воду, и она с него скатывается. Так у нас получается красивый рисунок, и фон можно рисовать отдельно от остальных предметов.

4. Совместная работа (25 мин.)

До начала урока учитель подготовил мольберты, на которые накинуты тёмные драпировки. На драпировках подвешены еловые веточки. До начала работы мольберты развёрнуты к ученикам задней стороной, учитель разворачивает мольберты, когда пора приступать к рисунку (как вариант - сверху на еловые ветки тоже накинута драпировка, а потом учитель её снимает).

Этап 1 (только в карандаше):

Расположите лист горизонтально. Возьмите в руки карандаш. Сначала легко намечаем основную веточку, ту, к которой крепятся остальные. Потом от неё ведём второстепенные веточки. Внимательно проследите за тем, как идут веточки, лапы елочки очень красивы.

Этап 2 (начало цетными мелками):

урок изобразительное искусство рисование

Кладём карандаш в сторону. Обводим веточку мелком, начинаем рисовать редкие иголочки зелёным цветом, чтобы наметить их направление. Обратите внимание, что они растут под углом к веточке.

Этап 3 (заканчиваем рисовать мелками)

Добавляем к цвету веточки оттенков (можно добавить охристый цвет, коричневый, чуть-чуть чёрного, голубой, жёлтый). Продолжаем рисовать иголочки: на этот раз берём большую палитру цветов, добавляем других оттенков зелёного, оранжевый, синий, изумрудный, жёлтый. Так цвет получится богаче. Внимательно посмотрите на веточку в натуре, постарайтесь сами увидеть разные оттенки, веточка вам подскажет.

Этап 4 - заключительный (закончили рисовать мелками, взяли акварель)

Берём самую большую кисточку и на палитре замешиваем цвет драпировки. Постарайтесь найти его. Возьмите цвет потемнее. Большими смелыми горизонтальными движениями прокройте всю поверхность листа краской, точно так же, как мы это делали во время упражнения.

{ Если время ещё остаётся, можно рассказать детям сказку, пока сохнут их рисунки. Продолжительность сказки 3 минуты. Текст:

Сказка о Ёлочке

Жила-была Ёлочка. Жила она в необычном красном лесу. Потому что там всегда была осень. Ёлочке очень нравилось, что вокруг все красное. Ее пригревало солнышко, и вокруг летали яркие листья.

Но сама Ёлочка была зеленой. И Ёлочка очень удивлялась и грустила из-за того, что вокруг все красное, а она одна от всех отличается. Ёлочка думала, что она очень некрасивая и была очень несчастна.

Однажды к ней подъехал дедушка. Дедушка был одет в красную одежду, в его телегу была запряжена красная лошадка. Дедушка остановился около Ёлочки. Ёлочке понравился дедушка, он очень гармонично вливался в ее лес. А вот дедушка был слегка озадачен. Он слез с телеги, обошел вокруг Ёлочки и заговорил с ней: "Ёлочка! Ёлочка! Почему ты такая зеленая?" "Не знаю, - грустно сказала Ёлочка, - все вокруг такое красивое! Одна я родилась вот такой зеленой!"

"Поехали со мной в волшебную страну!" - предложил дедушка, - "Там ты сможешь стать такой же красной, как и весь твой лес." Ёлочка обрадовалась и согласилась. Дедушка взял елочку и посадил ее в свою телегу.

Ехали они долго: они проезжали разные страны: моря, океаны, леса и пустыни. И елочка увидела, что мир разноцветен. Но красный цвет все равно казался ей самым волшебным, самым прекрасным.

Наконец, они приехали в белую страну. Все деревья, все дороги в этой стране были белыми. И тут Ёлочка заметила, что дедушка тоже стал белым и у него выросла длинная пушистая белая борода.

Наконец, они въехали в небольшой домик, который назывался "Детский садик". Дедушка поставил Ёлочку в центре зала. В его руке появился волшебный посох. Дедушка взмахнул посохом, и в его руке загорелась красная звезда. Дедушка подтолкнул ее, и звезда взлетела прямо на самую верхушку Ёлочки. Дедушка снова и снова взмахивал посохом, появлялись все новые и новые игрушки и взлетали на Ёлочку. Скоро Ёлочка стала наряженной. Все игрушки были красными, потому что Ёлочка очень любила этот цвет. Елочка увидела свое отражение в зеркале. "Какая я теперь красивая", - воскликнула Ёлочка. "Погоди, - сказал дедушка, - это еще не все!" - и вышел из зала.

Ёлочка осталась одна и с нетерпением ждала, что же будет. Вскоре в зал стали приходить ребятишки. Их было много, они были маленькие. Все они разглядывали Ёлочку и шептали: какая она красивая. Ёлочка чувствовала себя очень счастливой. Вскоре вернулся дедушка, он был не один, а со своей внучкой. Дети им очень обрадовались, и называли их Дедом Морозом и Снегурочкой. Так Ёлочка узнала их имена.

Дети стали танцевать и петь песни. Ёлочке было очень весело и ей казалось, что нет на свете более счастливой страны. Наконец Дед Мороз сказал детям: Давайте скорее зажжем нашу Ёлочку. Дети хором сказали волшебные слова, И Ёлочка загорелась яркими красными огнями. Тогда дети взялись за руки, стали водить вокруг Ёлочки хоровод и петь про нее песни. Ёлочка стала королевой бала, она стала самым прекрасным и самым счастливым деревом на свете.

А потом оказалось, что Дед Мороз спрятал под Ёлочкой много-много подарков. Он стал дарить детям подарки и просил их поблагодарить Ёлочку за то, что она сохранила их для детей. Тут Ёлочка поняла, что может не только быть счастливой, но и делать счастливой других.

Вечером, когда все разошлись и все стихло, дедушка спросил Ёлочку: "Понравилось ли тебе в новом мире. "

"Да! Да. - Воскликнула Ёлочка. - Я будто побывала в волшебной сказке." "Так и есть. - ответил ей дедушка. - Эта сказка называется Новый Год!"

5. Подведение итогов (3 мин.)

Все рисунки вывешиваются на доску, учитель отмечает достоинства работ, мягко говорит о недостатках и просит учесть эти замечания в дальнейшей работе. Выставляет хорошие оценки. Можно спросить учеников, чья работа им больше всего нравится (кроме своей). Таким образом можно выставить оценки, учитывая собственное мнение учащихся.

С какой техникой мы сегодня познакомились? (восковые мелки с акварелью)

Всё, ребята, вы хорошо постарались, урок окончен! Пожалуйста, приберите за собой свои рабочие места. С наступающим Новым годом!

Список источников

1. Кузин В.С. Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство. 1-9 классы / Кузин В.С., Ростовцев Н.Н., Шорохов Е.В., Шпикалова Т.Я. и др. - М.: Агар, 1996

2. Кузин В.С. Изобразительное искусство. 1 класс / Кузин В.С., Кубышкина Э.И. - М.: Дрофа, 2009

3. Кунин В.Н. Учимся рисовать / Кунин В.Н. - М.: Эгмонт Россия, 2000

4. "Сказка о Ёлочке" http://eva.ru/kids/read-7321. htm

На мохнатых колких лапах
Елка в дом приносит запах:
Запах хвои разогретой,
Запах свежести и ветра,
И заснеженного леса,
И чуть слышный запах лета.
(Ю.Щербаков)

Живая ель на Новый год наполняет дом удивительным ароматом и делает праздник по-настоящему волшебным. Только вот беда: как дольше сохранить ель, пихту или хвойные ветви благоухающими и зелеными? Предлагаю читателям несколько полезных советов.

Выбираем и сохраняем елочку.

При покупке ели, сосны или пихты обратите внимание, чтобы цвет иголок был как можно более интенсивно зеленым. Дело в том, что некоторые деревья начинают заготавливать ещё осенью и не обеспечивают им надлежащего хранения. У свежесрубленной ели смола на стволе будет вязкой и клейкой, а у старой превратится в остекленевшие янтарные капельки. Веточки должны быть гибкими, а при постукивании дерева о землю, с них НЕ должна сыпаться хвоя.

Дома дайте дереву адаптироваться к новому температурному режиму пару часов. Перед установкой освежите спил на 3-5 см, удалите лишние нижние ветви и кору со ствола на высоту примерно 10 см. Так дереву будет легче впитывать влагу и питательные вещества. Поставьте елочку в ведро с отстоявшейся водой , по крайней мере, на сутки. Вы заметите, что дерево будет выпивать по 3-4 литра в день! Напившись вдоволь, елка будет готова облачиться в праздничный наряд.

Для установки ели используйте специальные подставки-треноги, под которые можно подставить питательный субстрат. В качестве него удобнее использовать песок. Чтобы елочка дольше сохранилась, песок нужно поливать слабо-розовым раствором марганцовки или слегка подслащенной водой. Ученые НИИ Леса в Швеции проводили эксперименты с елками и установили, что лучше всего способствует их сохранности именно подслащенная вода! В песок можно закопать кусочек медной проволоки или медные монеты. Медь не дает развиваться бактериям и грибкам.

Можно также подкармливать дерево раствором удобрений: 2 чайные ложки аммиачной селитры, ½ чайной ложки калийной селитры и 1 чайную ложку суперфорфата (из расчета на ведро воды) . Такой «коктейль» не только будет питать дерево, но и защитит от размножения гнилостных бактерий. Ещё проще поливать елку удобрениями для комнатных растений.

Не забывайте каждый день опрыскивать елочку отстоянной водой комнатной температуры и держите её подальше от горячих батарей.

Сохраняем ветви.

Перед тем, как поставить еловые или пихтовые ветки в воду, сделайте на них несколько продольных надрезов (как бы расщепив концы) . Если вы занесли ветки с мороза, дайте им привыкнуть к комнатной температуре пару часов, а затем замочите в ванной , в прохладной воде ещё на два часа. Теперь можно ставить и наряжать веточки. Ваза с ветками также НЕ должна стоять близко к батареям. Касательно субстрата тоже есть свои нюансы:

1. Можно поставить ветки в мокрый песок , как и дерево. И поливать слабым раствором марганцовки или подслащенной водой. Сами ветки тоже каждый день опрыскивать отстоянной водой комнатной температуры.
2. Можно воткнуть ветки во флористическую фитогубку («Оазис») , обильно смоченную водой. Губку затем регулярно увлажнять.
3. Если вы поместили ветки в вазу с водой , то для лучшей сохранности можно добавить туда (из расчета на 1 литр воды) :

- 2-3 столовые ложки сахара и 1 таблетку аспирина;
- 1-2 чайных ложки глицерина и столовую ложку спирта;
- 1-2 грамма желатина, щепотку лимонной кислоты и 1/3 чайной ложки измельченного мела;
- удобрения для комнатных растений;
- так же, как и для дерева, можно приготовить раствор из удобрений: 1/5 чайной ложки аммиачной селитры, по щепотке калийной селитры и суперфосфата.

Менять воду в вазе необходимо каждые 2-3 дня. А сами ветки ежедневно опрыскивать.

«Greenpeace» вариант.

Сейчас в садовых центрах появились в продаже хвойные деревья с закрытой корневой системой. При желании и возможности можно купить небольшое деревце, посадить его в подходящий по размеру вазон, добавив земли. При регулярном поливе, удобрении и опрыскивании деревце может простоять до весны. И тогда его можно будет целым и невредимым пересадить в открытый грунт.

Как видите, способов продлить праздник немало. Буду рада, если вы поделитесь в комментариях результатами и расскажите, какой из них более действенный.
Желаю всем новогоднего настроения и веселых праздников!

Всем доброго дня!

Сегодня я хочу показать, как делала еловые лапки для январской странички своего календаря.

Суть этого МК очень проста и необходим минимум инструментов и материалов, а потому все вполне доступно!

Итак, приступаем!

Для работы нам понадобятся:

1. Листик белого кардстока;

2. Бечевка или джутовая веревка (не знаю, как точно называется, но ее можно найти в хозяйственных магазинах, а в OBI она просто лежит для покупателей для упаковки товара);

3. Клей ПВА;
4. Чернильный спрей Adirondack Color Wash цвет Meadow;
5. Тонкая проволока (можно заменить леской или прочной ниткой);
6. Кусачки (не обязательно, можно просто ножницы);
7. Подушечка для эмбосинга;
8. Пудра для эмбосинга (либо просто белая, либо с добавлением глитера)

Отрезаем полоску кардстока шириной 1 см. Т.е. у нас получается отрезок 1см*30 см

Не дорезаем до конца пару миллиметров, саму бахрому делаем как можно тоньше, чтобы веточка не выглядела грубой

Теперь брызгаем нашу полоску бахромы спреем (чтобы краска быстрее расходилась по поверхности, можно предварительно побрызгать спреем с обычной водой, а можно и глимер мистом, чтобы добавить мерцающий эффект).

Объясню почему я выбрала именно Сolor Wash! Эта краска не вступает в реакцию с водой и, соответственно, не размазывается. Это пригодится при дальнейшей работе с клеем ПВА. Он не испортит окраску. Кроме того может возникнуть желание покрасить полоску сразу, до создания бахромы. Этот вариант тоже не подойдет, потому что в этом случае боковинки наших иголочек останутся непрокрашенными, белыми.

Оставляем нашу бахрому полежать в чернилах минут 5, чтобы они лучше впитались и цвет был более интенсивным и равномерным. А пока можно выпить чашечку кофе =) Я советую сделать сразу несколько заготовок для покраски. Это исключительно в целях экономии чернил! Просто жалко, что столько капелек пропадут зря =) Да! Да! Я жадюга до материалов!

Вот, что мы имеем после покраски! Кстати! Одна сторона будет светлее (та, что при просушке соприкасалась с офисной бумагой, впитавшей в себя часть чернил).

Капаем на край более темной стороны немного клея и приклеиваем нашу полоску бахромы к кончику веревки под углом.

Когда убедились, что краешек надежно приклеен (можно сжать пальцами и немного подождать), наносим клей дальше по длине полоски и оборачиваем ею веревку.

Ту же операцию проделываем еще несколько раз

До тех пор, пока длина веточки не составит 4 см. Тогда мы отрезаем оставшуюся часть полоски с бахромой.

Получилась первая часть нашей веточки

Нам нужны такие 2 штуки. Соответственно, повторяем все шаги со вторым отрезком веревки 15 см и оставшейся частью бахромы.

На эти две веточки по 4 см уйдет примерно 15 см бахромы.

Остальную часть полоски бахромы 15 см мы используем для центральной и самой длинной веточки, но не полностью! Веточка получается длиной в 5 см, а остаток бахромы - примерно 4-5 см мы не отрезаем его! Он нам еще пригодится.