Занятие для старшей группы «Россия-Родина моя»
Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.Задачи: Обобщить и систематизировать знания детей о России, формировать уважительное отношение к государственным символам; закрепить названия крупных российских городов и рек; названия народных промыслов; воспитывать любовь к Родине, гражданско–патриотические чувства.
Материалы: Изображения гербов и флагов, кроссворд, наглядно-дидактические пособия, выставка рисунков, посвященных Великой Отечественной войне.
Предварительная работа : Беседы о российской символике; чтение стихотворений, пословиц и поговорок о Родине; рассматривание фотографий городов и рек; беседы, рассматривание иллюстраций и выполнение работ по мотивам народного декоративно – прикладного искусства.
Ход занятия
Воспитатель: На планете много разных стран, но самая большая наша страна. Как она называется? (Россия.)– Правильно, Россия. А какая она наша Россия? (Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная.)
– Россия – наша Родина. Ребята, объясните, как вы понимаете, что такое “Родина”? (Родина – место, где мы родились; страна, в которой мы живем. Родина у каждого человека одна.)
Воспитатель: Ребята, а кто знает стихотворение о Родине?
Стихотворение:
Великую землю,
Любимую землю,
Где мы родились и живем,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной милой,
Мы Родиной нашей зовем
Воспитатель:
Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине. Вспомните их.
(Жить – Родине служить. Родина поучает – Родина выручает. Кто за Родину горой, тот истинный герой и т. д.)
– Все эти пословицы учат нас добру, любви к Родине, умению ее защищать от врагов. А теперь подойдем к карте.
– Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. Посмотрите на карту. (Воспитатель показывает детям карту России.) Вот как много места занимает территория России. Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом – припекать солнышко. Чтобы добраться с одного конца на другой на поезде надо ехать 7 дней – неделю, а на самолете лететь почти сутки. И вот сегодня я предлагаю вам путешествие по России.
– Ребята, а на чем можно путешествовать? (На самолете, автобусе и т.д.)
Воспитатель : Я предлагаю вам путешествие на поезде. Отправляемся. Занимаем места в вагоне.
(Звучит музыка “Паровоз”.)
Воспитатель
: Станция называется “Государственная”
– Назовите столицу России. (Москва.)
– А кто расскажет стихотворение о Москве?
Стихотворение:
Москва – это Красная площадь,
Москва – это башни Кремля,
Москва – это сердце России,
Которое любит тебя
Воспитатель:
Президентом нашей страны является…? (В.В. Путин.)
– Назовите государственные символы России. (Герб, флаг, гимн.)
– Найдите флаг нашей страны среди других. (Раскладываются изображения флагов, дети выбирают из предложенных флаг России.)
– Молодцы! А кто расскажет стихотворение о флаге?
Стихотворение:
Белый цвет – березка,
Синий неба цвет,
Красная полоска –
Солнечный рассвет
Воспитатель: А сейчас найдите герб нашей страны. (Раскладываются изображения, дети выбирают из предложенных герб России.)
– Кто знает стихотворение про герб?
Стихотворение:
У России величавой
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть бы сразу мог
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.
Воспитатель
: А что же такое гимн? (Гимн это самая главная песня страны. Гимн слушают стоя и т.д.)
– Правильно! У каждой страны свой гимн. Сейчас мы послушаем гимн России.
(Прослушивание отрывка гимна.)
Станция называется “Лесная”
Воспитатель
: Ребята, отгадайте загадку:
Нам в дождь и в зной
Поможет друг,
Зеленый и хороший
Протянет нам десятки рук
И тысячи ладошек. (Дерево.)
Воспитатель:
Правильно! Это дерево. Из чего состоит дерево? (Корни, ствол, ветки, листья.)
– Россия – самая богатая лесами страна в мире. Лес – это огромный дом. Только одно дерево может дать приют и корм многим зверям и птицам. А в лесу таких деревьев тысячи! Какие деревья нашей страны вам знакомы? (Береза, дуб и т.д.)
– Но в лесу растут не только деревья. Что еще нам дает лес? (Ягоды, грибы.)
– Какие ягоды можно собирать в лесах России? (Черника, брусника, клюква и т.д.)
– А какие грибы вы знаете? (Подосиновик, сыроежки и т.д.)
– Но бывают и ядовитые, опасные грибы. Кто знает, что это за грибы? (Мухомор, поганка.)
– Еще в наших лесах живут птицы, животные. Каких животных вы знаете? (Медведь, лиса и т.д.)
– А каких птиц вы знаете? (Дятел, скворец и т.д.)
– А теперь встаньте врассыпную, мы с вами поиграем.
Физкультминутка:
Руки подняли и покачали
Это – березы в лесу,
Руки согнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем,
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем,
Руки согнули назад
Воспитатель : Лес – это наше богатство. Давайте беречь природу.
– А наше путешествие продолжается. Занимаем места в вагонах. Поехали.
Воспитатель: Станция называется “Географическая”
– Здесь нам надо решить кроссворд. По написанному слову догадайтесь, о чем пойдет речь. Какое слово, прочитайте. (Слово РЕКА.)
– Правильно. Реки России – могучие, полноводные реки, несут свои воды в моря и океаны. Слушайте мою первую подсказку.
1. Эта река протекает в городе, где очень много музеев, старинных парков, прекрасных фонтанов, великолепных дворцов и еще в этом городе есть разводные мосты. (НЕВА)
2. Название этой реки созвучно, одинаково с названием столицы нашей Родины. Это? (МОСКВА)
3. Эта река названа женским именем. (ЛЕНА)
Воспитатель: Молодцы! Кроссворд наш отгадан. А какие еще реки вы знаете? (Обь, Ока, Енисей, Амур, Ангара, Иртыш.)
– Еще в нашей стране очень много городов. Какие города вы знаете? (Казань, Владивосток и т.д.) Правильно. Названия городов и рек – это географические названия. Поэтому эта станция называется “Географическая”
Мы приехали на станцию “Историческая”
Стихотворение:
Славилась Россия чудо – мастерами,
Дерево и глину в сказку превращали.
Красками и кистью красоту творили,
Своему искусству молодых учили.
Воспитатель: Я предлагаю вам вспомнить изделия декоративно – прикладного искусства российских мастеров. Отгадайте загадки.
Разноцветные подружки
Любят прятаться друг в дружке. Что это? (Матрешка.)
– Конечно, это всем нам знакомая матрешка. Вот она! (Воспитатель демонстрирует детям матрешку.)
– Следующая загадка.
Эта роспись – просто чудо,
Голубая вся посуда.
Роспись с синим завитком
Манит русским васильком. (Гжель.)
Воспитатель : Правильно, ребята. Посмотрите какая красота.
Выросла золотая травка на ложке,
Распустился красный цветок на плошке. (Хохлома.)
Все игрушки – непростые,
А волшебно-расписные
Белоснежны, как березки,
Кружочки, клеточки. Полоски. (Дымковская игрушка.)
Добрый мастер сделал сказку,
Оживают звери в сказке,
Мишки, зайцы, колотушки –
Деревянные игрушки. (Богородская игрушка.)
Воспитатель
: Молодцы, ребята, вы знаете изделия Российских промыслов. Русский народ умеет не только трудиться, но и веселиться. И мы поиграем сейчас в русскую народную игру “Золотые ворота”
– Мы поиграли, но нам надо ехать дальше.
– А теперь мы приехали на станцию “Праздничная”.
– Ребята, какой праздник наш народ будет отмечать в мае? (День Победы.)
– Да, ребята, День Победы – великий, важный праздник всего нашего народа. В этом году мы отмечаем 70 годовщину победы. В этот день мы вспоминаем всех, кто отдал свои жизни за нашу Родину, за нас с вами. Мы говорим слова благодарности тем ветеранам, кто еще жив. Этому празднику мы посвятили нашу выставку рисунков. (Показ выставки.) А вечером в этот день в небе нашей огромной Родины прозвучат залпы праздничного салюта. И об этом мы сейчас споем песню
“Салют Победы”. (Дети исполняют песню и речевку.)
“Если дружба велика – будет Родина крепка”
Вот и закончилось наше путешествие по России. О многом мы вспомнили, многое узнали.
Размер: px
Начинать показ со страницы:
Транскрипт
1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида 9 «Жар птица» муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым Конспект интегрированного познавательно речевого занятия в старшей группе «Моя страна моя Родина». Подготовила: воспитатель Захарченко М.Н. Гг.Симферополь, 2016г.
2 Программное содержание: расширить представления детей о своей стране, о Родине, родном крае; закрепить знание стихотворений, пословиц и поговорок о Родине; систематизировать знания о символах государства, их значении; развивать познавательный интерес к изучению своей страны, родного края; обогащать словарный запас, упражнять в словообразовании, закреплять умение согласовывать существительное с прилагательным в роде и падеже; развивать связную речь; развивать эстетическое отношение к цветам флага, как к символам государства, с помощью нетрадиционных средств рисования; воспитывать любовь к своей стране, чувство гордости и патриотизма. Оборудование: презентация Power Point о символике государства, разрезные картинки с изображением герба и флага России и Крыма, ватман, кисти, гуашь, стаканчики с водой.
3 Ход занятия: Дети входят в группу под песню «С чего начинается Родина..» Воспитатель: Ребята сейчас прозвучал отрывок из песни «С чего начинается Родина..». Скажите, пожалуйста, что для вас значит «Родина»? Дети: Родина это то место, где ты родился. Родина это место где ты вырос, где твои родные и друзья, родная улица, родной дом, родной детский сад. Воспитатель: Мы живем в огромной стране, которая называется Дети: Россия. Российская Федерация. Слайд 2. Карта России Воспитатель: Это карта России. Наша страна такая большая, что если мы захотим проехать из края в край, даже на самом быстром поезде, эта дорога займет целую неделю. Мы с вами знаем стихотворение о нашей стране (Дети читают стихотворение поочередно, по строчке) Слайд 3, 4, 5 Как велика моя страна, как широки просторы, Озера, реки и моря, леса и степь и горы Раскинулась моя страна от севера до юга Живем мы в радостном краю, и знать его должны мы Страну Российскую свою и светлый край любимый! Воспитатель: А родной край наш как называется? Дети: Крым. Республика Крым. Воспитатель: Верно, наш родной Крым. А что еще можно назвать родным? Д/и «Подбери словечко».
4 Дети передают друг другу флажок и придумывают фразу. (Родной дом, край, город, брат, папа, крестный, Крым, детский сад и.т.д. Родная улица, мама, Земля, планета, Россия, страна, сестра, дочка, тетя и.т.д.) Воспитатель: Кроме нашей страны, есть еще много разных стран. В них живут разные люди. Взгляните на экран. Слайд 6. Глобус с разными народами Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру Д/и «Кто в какой стране живет?» (В кругу с мячом) В Англии англичане В Америке американцы В Украине украинцы В Китае китайцы В России россияне, и.т.д. Воспитатель: Россия огромная страна, и она имеет сходство с Крымом. Какое? Дети: И в России и в Крыму проживает много разных народов. Воспитатель: Какие вы знаете народы, проживающие в нашем Крыму? Дети: Русские, украинцы, крымские татары, греки, армяне, евреи, немцы. Воспитатель: Хорошо. А теперь предлагаю вспомнить пословицы и поговорки о нашей Родине. Дети: Жить Родине служить. Кто за Родину горой, тот истинный герой. На чужой сторонушке, рад родной воронушке. Родина мать, умей за нее постоять. Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
5 Чужой Земли не хотим, но своей не отдадим. Воспитатель: Хорошо вы отзываетесь о своей стране. Скажите, а чем все страны отличаются друг от друга? Дети: Размерами, названиями, деньгами, языками, праздниками, обычаями, гербом, гимном, флагом. Воспитатель: Одним словом, герб, гимн, флаг, это.. Дети: Символы государства Воспитатель: Что такое гимн? Дети: Гимн это главная песня страны. Звучит он на торжественных мероприятиях, государственных праздниках, во время спортивных соревнований нашей страны. Гимн слушают стоя молча, таким образом, выражая уважение к своей стране. Воспитатель: О чем поется в гимне? Дети: О том, что Россия великая страна, могучая, мудрая, священная. Воспитатель: Я вам предлагаю разделиться на 4 команды и выполнить задание, сложить картинку из частей. (Дети складывают разрезные картинки с изображением герба России и Крыма, а также флага России и Крыма) Воспитатель: Посмотрим, что у вас получилось. (Команды поочередно рассказывают о том, какую они собрали картинку). Слайд 7. Герб России. Воспитатель: Где мы можем увидеть герб? Дети: на документах, на монетах, на печатях, на флаге. Воспитатель: Что изображено на гербе? Дети: На гербе России изображен двуглавый орел золотого цвета. Воспитатель: А почему изобразили именно орла, а не другую птицу? Дети: Потому что орел птица сильная, мудрая, как и наша страна. Воспитатель: Почему у орла две головы?
6 Дети: Орел смотрит во все стороны, а значит, не пропустит ни одного врага. Воспитатель: Кто изображен на груди орла? Дети: На груди орла изображен Георгий Победоносец, который убивает змея. Это значит, что добро всегда побеждает зло. Воспитатель: Мы с вами знаем стихотворение о гербе. Выходят двое детей: У России величавой, на гербе орел двуглавый, Чтоб на Запад, на Восток он смотреть бы сразу мог Сильный, мудрый он и гордый. Он России дух свободный. Слайд 8. Герб Крыма Воспитатель: Перед нами Дети: Герб Крыма Воспитатель: Кто изображен на нем? Дети: На гербе Крыма изображен Грифон. У него голова орла, а тело - льва. Воспитатель: Что он символизирует? Дети: Силу, как у льва, и мудрость, как у орла. Воспитатель: Что он держит в лапах? Дети: Грифон держит открытую жемчужину. Это наш Крым, такой же красивый и необыкновенный, как и жемчужина. Грифон охраняет наш Крым. Воспитатель: Что находится в нижней части герба? Дети: Лента, в виде флага Крыма. На ней написано «Процветание в единстве». Воспитатель: Что это означает? Дети: Это означает, что наш Крым будет только тогда процветать, когда все народы будут дружны.
7 Слайд 9. Флаг России Воспитатель: Перед нами Дети: Флаг России. Воспитатель: Что означают цвета флага? Дети: Красный означает мужество, силу. Синий честность, патриотизм. Белый мир, свободу, чистоту. Воспитатель: Мы знаем стихотворение о флаге. Дети: Флаг России триколор Снизу красный, самый яркий Цвет побед в сраженьях жарких. В середине флага - синий Это море и небо России. Чистый белый мира цвет, Говорит он войнам НЕТ! Слайд 10. Флаг Крыма. Дети: Это флаг Крыма. Воспитатель: Что общего и различного у флага России и Крыма? Дети: Общее это цвета. Отличаются порядком цветов, и тем, что у флага Крыма широкая белая полоса. Воспитатель: Ребята, мы с вами сегодня говорили о том, что мы вкладываем в понятие «Родина», я предлагаю отразить эту тему в своих работах. Разделитесь на подгруппы, у каждой будет свое задание. А когда вы закончите, вы нам расскажите о том, что вы делали? Слайд 11. Крымский полуостров (1-я подгруппа детей рисует Крым ладошками на стекле, 2-я подгруппа делает аппликацию «Крым» под музыку. По окончанию дети рассказывают о своих работах, придумывают им название).
8 Воспитатель: Мы сегодня с вами хорошо поработали. И на память о сегодняшнем занятии у меня для вас символичные подарки (флажки).
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 28 «Снегирёк» общеразвивающего вида Истринского муниципального района Конспект занятия для средней группы по нравственно - патриотическому
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Балтийского муниципального района детский сад 6 Конспект непрерывной образовательной деятельности по нравственно - патриотическому воспитанию
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад 61 «Соловушка» Тематическое занятие по ООД «Познавательное развитие» для детей 6-го года жизни «Радуга»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» с. Быков НОД по познавательному развитию Тема: Выполнила: Воспитатель Лущенко М.С. Первая квалификационная категория
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 106 Старшая группа Воспитатель детского сада 106 Кируца Мария Михайловна Рыбинск, 2016 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение МКДОУ «Детский сад 21 «Ягодка» станицы Советской Подготовила: Воспитатель МКДОУ Детский сад 21 Ягодка ст-цы Советской Ляпунова Т. Д. Программное содержание:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ГОРОДСКОЙ» ИМ.С.А.ШМАКОВА г. ЛИПЕЦКА Беседа «Герб Российской Федерации» в рамках городской воспитательной акции
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 56 «Колибри» (МБДОУ «Детский сад 56 «Колибри») Конспект занятия - игры по патриотическому воспитанию на тему: «Россия Родина моя»
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Школа 1874 Дошкольное отделение «Радость» Викторина по патриотическому воспитанию «Родина моя» Подготовили и провели воспитатели старшей
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Николаевская начальная школа детский сад» «День России» Разработала: воспитатель детского сада Телешенко Н. В. 2013г. Цель: познакомить детей с государственными
МБДОУ «Детский сад» с. Летка Музыкально тематический вечер Тема: «Наша Родина Россия» Воспитатели: Роза Александровна Андреева Первая категория Дарья Владимировна Сидорова Цель: Воспитание патриотических
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад 24» Конспект непосредственно образовательной деятельности по реализации образовательной области «Познавательное
ЦЕЛЬ: 1. Воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за свою страну. 2. Познакомить с географической картой. 3. Закрепить и обобщить знания детей о символах России флаге, гимне, гербе; закрепить знания
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 5 «Рябинка» Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе по патриотическому воспитанию «Наша родина
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад 14 Организованная образовательная деятельность на тему «Наша Родина Россия». Воспитатель: Бейбулатова Ж.И. Цель: Систематизация
Тема: «Моя Родина» Данилова Н.Н. Программное содержание: Закрепить знания о нашей стране и государственной символике. Учить находить на карте страну и ее столицу. Развивать познавательную активность, любознательность,
МБДОУ д/с «Теремок» Мероприятия, посвященные дню Российского Флага, проведенные с воспитанниками, разновозрастной группы д/с «Теремок» Воспитатель: Крылова Е.М. 22 августа 2017 года Цель: формировать представление
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 226» Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию для детей подготовительной группы По теме: «12 июня
Конспект НОД по патриотическому воспитанию в подготовительной группе Тема: «Государственные символы России» Образовательная область: познавательное развитие Вид деятельности: непосредственно-образовательная
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 2 «Малышок» пгт. Новомихайловский муниципального образования Туапсинский район Сценарий праздника, посвящённого Дню независимости
Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования «Подгоренский Дом детства и юношества» «Государственные символы России» Внеклассное мероприятие для детей объединений «Лоскуток» Подготовила
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 49 города Ставрополя «ФЕЯ» Сценарий летнего праздника «День Флага России» для детей подготовительной группы
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ГОРОДСКОЙ» ИМ.С.А.ШМАКОВА г. ЛИПЕЦКА Беседа «Знакомство с флагом Российской Федерации» в рамках городской воспитательной
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 18 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА ДЕР.КРАСНЫЙ БАЛТИЕЦ Программное содержание. 1. Дать элементарные сведения об истории страны и её символике. 2. Показать,
Муниципальное дошкольное общеобразовательное бюджетное учреждение детский сад 5 «Тынденок» г.тында Конспект развлечения для подготовительной группы «Россия-Родина моя!» Разработала воспитатель: Крыштак
Конспект занятия для детей старшего возраста по гражданско-патриотическому воспитанию на тему: «Наш дом - Россия» Подготовила: Третьякова Наталья Петровна Программное содержание: 1) воспитывать любовь
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 5 «Берёзка» КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ НА ГОРОДСКОЙ КОНКУРС КОНСПЕКТОВ ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «КОТОВСК МОЙ ГОРОД РОДНОЙ» ВОСПИТАТЕЛЬ:
Конспект итогового занятия по краеведению для подготовительной Крым». группы«мой Цель: продолжать формировать интерес к изучению родного края, закрепить знания детьми художественных произведений, отражающих
1 Земскова Татьяна Владимировна 2 Воспитатель 3 ГБОУ СОШ 1412 ДО 8 4 г. Москва 5 127560 г. Москва, ул. Коненкова д. 23 А 6 Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию «Россия родина моя»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 11 «Светлячок» Сценарий праздника «Флаг моей страны» Подготовила: воспитатель старшей группы Лалыкина Светлана Ильинична г. Сергач,
Развлечение викторина «Россия Родина моя» (для детей подготовительной группы) Составила: Беляева Наталья Ивановна, учитель-логопед МАДОУ «Сказка», с. Сладково, Тюменская область. Цель: формирование нравственных
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 45 г. Ставрополь Конспект образовательной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей
Наша Родина - Россия Если скажут слово А другим, наверно, «Родина», Или степь, от Сразувспомнится в памяти встаёт УТолстый реки берёза Над скакалкой тополь Свой родной весёлый маков ИВскромница ромашковый
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Г. ШАХТЫ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ «ДЕТСКИЙ САД 43» Сценарий образовательной ситуации в области «Познавательное развитие» для детей старшего дошкольного
Родительское собрание «Права ребенка это права взрослого». Старший дошкольный возраст. Цель: Формировать у родителей понимание того, что права ребенка это важно, значимо, что родители являются гарантом
Интегрированное занятие для детей старшей группы по теме «Наша Родина - Россия» Цели и задачи: Расширить представление детей о России как стране, в которой они живут; о её столице; Закреплять и обобщать
«Россия наша Родина» (Праздник, посвященный Дню народного единства.) Цель: Приобщение детей к истории России. Задачи: 1. Обобщить знания детей о родной стране, о государственных праздниках. Закрепить умение
Разработка классного часа «Государственная символика России и Тверской области», проведенного в 3-А классе классным руководителем Кузьминой И.А. Цель: актуализация знаний обучающихся о государственной
1 Цели: познакомить с символикой Российского государства: флагом, гербом, гимном. формировать уважительное отношение к культуре родной страны, создавать эмоционально положительную основу для развития патриотических
День Государственного флага Российской Федерации 22 августа «Мы растём под флагом России» Каждый человек, живущий на нашей планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою
Занятие по патриотическому воспитанию в старшей группе граждане России» Декабрь 2018 г Воспитатель: Калинкина Елена Ивановна МБДОУ «Спасский детский сад 1» Цель занятия: формирование у детей активной социальной
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение г. Новосибирска детский сад 443 комбинированного вида конспект открытой НОД по патриотическому воспитанию в подготовительной группе 4 воспитатель
Провели воспитатели Золотарева Людмила Николаевна Зайцева Ольга Васильевна Участники дети старшей группы Цель: Развлечение «День России» Старшая группа 9 июня 2018 года Воспитывать любовь и гордость к
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 176 с углубленным изучением отдельных предметов» городского округа Самара Конспект НОД в старшей группе с использованием ЭОР «Моя Самара» Подготовила:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Белоярского района «Центр развития ребенка детский сад «Сказка» г.белоярский Конспект НОД по окружающему развитию На тему: «Россия наш общий
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром. Воспитатель Амосова О.М. Образовательная программа: «От рождения до школы» Н.Е Вераксы Возраст: 5-6 лет (старшая группа) Тема: «Символика нашей России»
Сценарий досуга, посвященного Дню народного Единства. (Дети входят в зал под песню «Мы дети России».) Добрый день, дорогие друзья! Вчера 4 ноября вся Россия отмечала День Народного Единства. Этот день
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Ивенский» «Моя малая Родина» непосредственно образовательная деятельность для детей 5-7 лет Разработала: Асоскова И.Б. воспитатель
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 2 «Рябинка» п. Приволжский Россия - Родина моя Конспект занятия по патриотическому воспитанию в подготовительной группе
НАША РОДИНА - РОССИЯ Цель мероприятия: воспитание чувства уважения и любви к своей Родине, к её традициям и обычаям, к народному творчеству. Задачи: - способствовать созданию радостного, праздничного настроения,
Всероссийский конкурс для воспитателей «Современный детский сад 2014» КОНСПЕКТ НОД НА ТЕМУ: «ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИМВОЛИКА» старшая группа Подготовила: Воспитатель Новикова Наталья Викторовна- вторая категория
Сценарий праздника «12 июня День России» в разновозрастной группе. Подготовили и провели. Воспитатели разновозрастной группы. Попова Наталья Анатольевна. Силаева Надежда Алексеевна. Цель праздника: воспитывать
ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Володина Наталья Петровна воспитатель МБДОУ «Д/С 112 КВ» г. Чебоксары, Чувашская Республика КОНСПЕКТ НОД «ВЕЛИКАЯ ДЕРЖАВА» Аннотация: в данной статье приводится план проведения учебного
Технологическая карта НОД «Наша Родина-Россия» Авторы: Быданцева Валентина Васильевна Лапина Светлана Александровна МАДОУ "Детский сад "Надежда" г. Кирово-Чепецк, Кировская область, Россия Цель: Создать
«Наша Родина Россия» Цель: формировать представление у детей о России как о родной стране. Расширять представления детей о расположении нашей страны на карте. Задачи: - закрепить знания о символах нашей
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 19 городского округа Самара Конспект НОД по гражданско-патриотическому воспитанию детей подготовительной
Отдел образования Администрация муниципального района Стерлитамакский район Республики Башкортостан Конспект организованной образовательной деятельности на тему: «РОССИЯ РОДИНА МОЯ» для детей подготовительной
Родина! Это слово с детства знает каждый. Родина это место, где ты родился, где ты живѐшь со своими родителями, со своими друзьями. На свете много разных стран, но есть одна: от белых льдов до теплых рек
НОД по познавательному развитию (с использованием нового робототехнического конструктора) Тема: «Как возникла Россия. Символика страны герб, флаг». Интеграция образовательных областей: познавательное развитие,
Ольга Семенова
Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе «Моя Россия-моя страна. Символика Российской Федерации»
Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе на тему :
" Моя Россия - моя страна . ".
Подготовила воспитатель МДОУ Д/С18 Семенова О. В.
Ярославль 2015 г.
Конспект открытого занятия в старшей группе
Тема : Моя Россия - моя страна . Символика Российской Федерации .
Цель : актуализация знаний детей о государственных символах нашей страны .
Задачи :
образовательные :
Расширять словарный запас по теме "Символика России ": россияне , флаг, герб, гимн. ;
Обогащать речь словами признаками через упражнение с мячом "Назови признак" (огромная, могучая, сильная.) ;
Обогащать речь словами антонимами, через игровое упражнение "Скажи наоборот";
Украшать речь пословицами и поговорками, выразительным чтением стихотворений о Росси ;
развивающие :
Развивать познавательный интерес к государственной символике ;
Развивать интерес к истории и культуре родной страны ;
Развивать мелкую моторику, через собирание пазлов, выполнение пальчиковой гимнастики;
Развивать зрительное восприятие через упражнение "Отыщи Российский флаг ";
воспитательные :
Воспитывать чувство патриотизма, уважительного отношения к символам России (флаг, герб, гимн) ;
Воспитывать любовь к Родине через чтение стихов слушания музыки о России .
Формировать навыки межличностного взаимодействия.
Оборудование : кукла Незнайка, карта России , пазлы с изображением флага и герба России , карточки с изображением государственных символов , игра "Флаги разных стран ", ноутбук, запись гимна, песни оРоссии , фишки для деления детей на две команды (на одних изображен флаг, на других герб, мяч, баранки.
Интеграция образовательных областей : познание, развитие речи, музыка.
Предварительная подготовка : чтение и заучивание стихов и пословиц о России , познавательные беседы о флаге, гербе, гимне, рассказ о символике флага , герба и гимна, рисование и аппликация "Флаг России ", собирание пазлов с изображением символов России , работа с географической картой, разучивание первого куплета гимна.
Ход занятия:
Этап Виды деятельности Время
I Оргмомент Дети встают около стульев.
Ребята, у нас сегодня гости давайте поздороваемся с гостями и подарим им свои улыбки.
Здороваются (речь с движением) .
Здравствуй, солнце золотое - руки делают солнышко
Здравствуй, небо голубое - руки вверх
Здравствуй, вольный ветерок - качают руками наверху
Здравствуй, маленький дубок -показывают вниз
Мы живем в родном краю всех я вас приветствую! машут руками 1 мин.
тема и цель В.: Ребята, я сегодня шла в сад и встретила Незнайку, он был очень грустный.
Незнайка.: Здравствуйте ребята. У меня большая проблема. Меня пригласили в гости в другую страну и попросили рассказать о моей стране . Но вот беда, я ничего не знаю о своей стране : ни как она называется, ни какая она и тем более не знаю ее символов , вы поможете мне, ребята?
Дети : поможем.
В. Сегодня мы будем говорить о нашей стране , а также продолжим беседу о государственных символах России . А ты, Незнаечка, посиди и послушай. 1 мин
В : Как много на нашем земном шаре разных стран . Но есть на нем лишь одна страна , которую мы любим, которую зовем своей Родиной.
Скажите, пожалуйста, в какой стране с удивительно красивым названием мы живем?
Дети : Мы живем в стране , которая называется Россия .
Воспитатель : - Правильно. Это Россия .
На карте мира не найдёшь
Тот дом, в котором ты живёшь.
И даже улицы родной
Ты не найдёшь на карте той.
Но мы всегда с тобой найдём
Свою страну , наш общий дом!
Кто может и хочет показать на карте границу нашего государства?
(Ребенок с помощью указки показывает границу России .)
В.: Россия – самая большая по площади страна в мире , ее омывают 12 морей трех океанов, столица нашей Родины – Москва. Глава нашего государства – Президент. А Россия какая ? "Мяч по кругу"
Дети : необъятная, бескрайняя, богатая, красивая, могучая, огромная, многонациональная, щедрая, великая, любимая, светлая, милая.
В.: а чем же богата наша страна ?
Дети : природа, природные ресурсы, умелые мастера
В : ребята, а теперь приготовьте свои ручки.
Пальчиковая гимнастика
Что В России нашей есть , -пожимают плечами
Это нам не перечесть. - качают головой с указательным пальцем
Раз-леса, - качают руками вверху
2 -моря - рукой волны
3- поля и горы - руки полочкой и смыкают вверху
А 4 - ты и Я - показывают руками
5 - вольные просторы - широкий круг руками.
Воспитатель : Велика наша страна . Далеко раскинула она свои просторы : с запада на восток, с севера на юг. Наша Родина такая большая, что если мы захотим проехать из края в край, то на самом быстром поезде эта дорога займёт целую неделю, а на самолёте придётся лететь целый день.
Прочитайте стихотворение о бескрайности России . чтение стихов наизусть
Как велика моя земля,
Как широки просторы!
Озера, реки и поля,
Леса, и степь, и горы.
Воспитатель : Как разнообразна и прекрасна природа нашей Родины, об этом следующее стихотворение.
Россия… Как из песни слово ,
Березок юная листва
Кругом леса, поля и реки
Раздолье – русская душа.
Воспитатель : Ребята, а как надо относиться к своей стране ?
Дети : любить, гордиться, беречь. Стихотворение о любви к Родине.
Люблю тебя, моя Россия
За ясный свет твоих очей,
Воспитатель : Много поэтов, писателей, композиторов, художников написали замечательных произведений о нашей большой Родине. А народ слагал о Родине пословицы и поговорки. Назовите некоторые пословицы. 2-3 пословицы называют дети, объясняют, как они их понимают?
Дети : Игра с мячом назови пословицу.
Родина любимая – что мать родимая.
Если дружба велика, будет Родина крепка.
Жить – Родине служить.
Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Родина мать, умей за нее постоять.
Человек без Родины – что соловей без песни.
Воспитатель. Ребята, вы видите, что народ очень любит свою Родину, прославляет и в стихах и пословицах. А как же называются люди, живущие в нашей стране ?
Дети : россияне .
Воспитатель : какие же они, Россияне ?.
Игра : " Назови слово с противоположным значением" (3-4 противоположности)
Россияне не злые , а. (добрые)
Россияне не трусливые , а. (смелые)
Россияне не глупые , а. (умные)
Россияне не жадные , а. (щедрые)
Россияне не грустные , а. (веселые)
Россияне не сердитые , а. (добродушные)
Россияне не слабые , а. (сильные)
Россияне не ленивые . а (трудолюбивые)
IV Воспитатель : ребята, какие вы молодцы, как много вы рассказали Незнайке про свою страну , про ее людей, а про символы России вы ему рассказать можете?
Воспитатель : - У всех стран , в том числе и у России , есть свои символы . А вспомнить, какие это символы нам помогут загадки :
У него названий много :
Триколор, трёхцветный стяг –
С ветром гонит прочь тревоги
Бело-сине-красный. (ФЛАГ)
вывешивается флаг России на магнитную доску .
Давайте встанем около стульчиков и выполним небольшую физкультминутку :
Белый цвет – березка, (руки вверх, «дерево качается» )
Синий – неба цвет, (руки вверх, потягивание на носках)
Красная полоска – солнечный рассвет. (медленно поднимать руки через стороны) .
Садятся на стулья.
В.: Ребята, Незнайка принес к нам в группу флаги различных стран и не может найти среди них флаг России . Помогите, пожалуйста Незнайке, но будьте очень внимательны есть много флагов, похожих на Российский флаг . Игра с флагами разных стран (1-2 человека находят флаг России ) .
В.: Итак, один из символов это флаг . Молодцы ребята, следующая загадка :
На нем очень гордая птица -
С двумя головами орёл.
Одной он глядит на Европу
В Азию – взгляд у другой. (герб)
вывешивается герб России на магнитную доску
В. молодцы ребята, это герб. А сейчас, ребята, вы получите фишечки, возьмите каждый по одной. Дети получают фишки с изображением флага или герба. Делятся на две команды : команда "Герб" и команда "Флаг". Вам предстоит очень интересное задание .
Команда "Герб" собирает пазлы с изображением герба Российской Федерации и рассказывает о том, что изображено на гербе, где можно его увидеть.
Команда "Флаг" собирает пазл с изображением флага и готовит небольшой рассказ о том, что изображено на флаге и где можно его увидеть.
Пока дети собирают пазлы звучит музыка. "Россия Матушка "
Итак, команда "Герб"рассказывает (рассказы детей)
Это герб. Он имеет форму рыцарского щита красного цвета, на котором изображен золотой двуглавый орел. На груди орла, тоже в красном щите, серебряный всадник на коне, который острым копьем черного поражает дракона. Дракон символизирует врага российского государства , а всадник – славный воин.
Герб наш говорит нам о том, что страна наша единая , независимая, а добро всегда зло побеждать будет. Можно встретить на деньгах, документах печатях.
А теперь Команда "Флаг".
Флаг России состоит из трех цветов : белого, синего,
красного, полосы расположены горизонтально. Белый цвет на флаге России означает мир . Синий цвет означает веру и надежду, воду и небо. Красный цвет означает Победу добра над злом. Можно встретить на соревнованиях, награждении победителей в праздничные дни на зданиях.
В : Итак ребята, вы уже отгадали два символа : флаг и герб. Третья загадка.
Когда звучит он - все встают
И дружно подпевают
Россию нашу на века
Все люди прославляют. (гимн)
В. К государственным символам , кроме герба и флага, относится еще один. Это гимн.
В : Что такое гимн?
Гимн – это торжественная, величественная песня.
В : А Когда исполняется гимн?
Дети : Государственный гимн исполняется в особо важных и торжественных случаях : например, когда встречают важных гостей из других стран , или награждают победителей соревнований. Каждый новый день в нашей стране начинается с гимна , который звучит рано утром по радио и телевидению.
Воспитатель : Скажите, ребята, а как правильно надо исполнять гимн?
В. Давайте, ребята встанем и исполним первый куплет гимна Российской Федерации .
Слова гимна написал поэт Сергей Владимирович Михалков, а музыку – композитор Александр Васильевич Александров.
Дети : встают и исполняют первый куплет гимна. садятся на стул.
V I Итог В. Итак, ребята о чем же теперь сможет рассказать Незнайка своим иностранным друзьям ?
Дети : о России и о государственных символах
В.: А что вам больше всего понравилось на занятии ? Что у вас получилось?
В. Ребята а заключении я хочу дать вам напутствие :
Берегите Россию , нет России другой .
Берегите её тишину и покой,
Это небо и солнце, этот хлеб на столе
И родное оконце в позабытом селе.
Берегите Россию , чтобы сильной была,
Чтобы нас от беды в трудный час сберегла.
Ей неведомы страхи , и крепка её сталь.
И последней рубахи ей для друга не жаль.
Незнайка вас благодарит, за то что вы так много рассказали ему о своей прекрасной, великой, могучей стране , о ее символах и все это он обязательно расскажет своим иностранным друзьям . А за ваше старание он вас хочет угостить традиционно русским лакомством : баранками.
Разделы: Работа с дошкольниками
Интеграция образовательных областей:
- ОО "Познание". ("Природный мир");
- ОО "Социально-коммуникативное развитие" ("Социальный мир");
- ОО "Художественно-эстетическое развитие" (Аппликация).
Целевые ориентиры:
- Закрепить знания детей о разных природных зонах нашей страны (тундра, лес, пустыня); об умении животных и растений приспосабливаться к разной среде обитания.
- Продолжать формировать у детей понятия "Страна", "Родина", "Отечество".
- Развивать связную речь, умения сравнивать, анализировать, доказывать свое мнение.
- Активизировать словарь по данной теме.
- Расширять кругозор детей, воспитывать любознательность.
- В аппликации закреплять навыки аккуратного наклеивания.
Предварительная работа:
- Беседы о жизни животных и растениях в разных климатических условиях.
- Просмотр видео по данной теме.
- Рассматривание иллюстраций в детских энциклопедиях о животных и растениях леса, тундры, пустыни.
- Знакомство с картой России, глобусом.
- Чтение отрывков из книги Сладкова «Разноцветная книга», рассказов М. Пришвина «Моя Родина»
Материал:
- Карта России, глобус (к нему прикреплена стрелка);
- Картинки с изображением животных (бурый медведь, белый медведь, верблюд, тюлень, сайгак, волк).
- Картинки с изображением деревьев (береза, карликовая береза, саксаул, сосна).
- Набор цифр для каждого ребенка (1,2,3,4,5)
- Разрезные картинки (северный олень, верблюд, лиса).
- Картинки с изображением пустыни.
- Цветные листы (желтые, голубые, зеленые) для книги.
- Ромашка с разноцветными лепестками (желтые, голубые, зеленые) для деления детей на 3 подгруппы.
- Набор картинок по теме "люди", "животные", "птицы", "рыбы"
Ход занятия
1. Беседа с детьми:
1) Как называется наша страна? (Российская Федерация, Россия )
2) Почему страну, в которой мы живем, мы называем Родиной? (Ответы детей )
3) А почему ее еще называют Отечеством? (наши родители, бабушки, дедушки, прабабушки, прадедушки родились здесь, выросли, живут; мы все говорим на одном языке – русском; у нас свои общие для всего народа обычаи, традиции).
4) Почему так говорят: "Матушка Россия" (Земля кормит нас хлебом, поит )
5) Объясните русские народные пословицы:
а) На чужой сторонушке и солнце не греет.
б) На чужой сторонушке рад своей воронушки.
в) Каждый кулик свое болото хвалит
2. Рассматривание карты России
Вижу чудное приволье,
Вижу степи и поля,
Это русская сторонка,
Это Родина моя.
1) Что обозначают на картах разноцветные пятна? (Ответы детей ).
2) В тундре, в лесах, в степях кто живет? (люди, звери, птицы )
3) В морях, реках, озерах? (рыбы, морские животные )
4) А звери и птицы на территории нашей страны везде одинаковые или нет? (ответы детей )
3. Игра "Кто где живет?"
Воспитатель крутит глобус и произносит слова:
Крутится, вертится шар наш земной,
Много увидеть можем с тобой,
Животное, здесь живущее, быстро в круг беги.
Стрелка на глобусе показывает на одну из карточек: желтая – пустыня, зелёная – лес, голубая – тундра.
Дети бегут в круг и изображают животных, живущих в данной местности.
4. Игра "Кто что ест?"
Воспитатель показывает иллюстрацию животного, а дети называют, что он ест. (например, медведь - ягода, корни, рыба )
5. Игра "Что где растёт"
Какие растения нашей страны вы знаете? (ответы детей )
На доске иллюстрации деревьев. Каждому дереву соответствует своя цифра: 1 – береза, 2 – саксаул, 3 – карликовая береза, 4 – сосна.
У детей цифры 1,2,3,4.
Задания:
а) Покажите дерево, которое растет в центральной части России (в лесу). (Дети поднимают соответствующие цифры 1 и 4 ).
б) Покажите дерево, которое растет на севере нашей страны. (Дети поднимают цифру 3 ).
в) Покажите дерево, растущее в пустыне. (Дети поднимают цифру 2 )
г) Сравните березу и карликовую березку. Чем они похожи, чем отличаются? Почему?
5. Игра "Закончи словечко"
Дети стоят в кругу, воспитатель бросает мяч ребенку и называет первый слог названия животного, ребенок заканчивает слово (тю - лень, мо - рж, гор - буша, верб – люд и т.д)
6. Игра "Сложи картинку"
Детям предлагается собрать разрезанную на несколько частей картинку, изображающую птицу или животное. Цветной карточкой обозначить, где оно живет (голубая карточка – в тундре, зелёная – в лесу, желтая – в пустыне).
7. Игра "хорошо-плохо"
Воспитатель : Ребята, мы с вами говорили, что на территории всей нашей страны живем и мы – люди. Как вы думаете, на севере жить хорошо или плохо? Почему плохо? Почему хорошо? А на юге? В пустыне? В лесу? (ответы детей )
8. Игра "Что лишнее?"
На картинке нарисована пустыня. Среди обитателей пустыни медведь, сова, ель, чукча.
Всё ли здесь в порядке? (Дети объясняют свои предположения.)
Страна наша многонациональная, все люди живут дружно, трудятся друг для друга.
Недаром у нас сложено много пословиц о труде. Давайте их вспомним:
1) Птицу узнают в полете, а человека – в работе.
2) Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
3) В большом деле и малая помощь дорога.
Вот мы сейчас с вами и потрудимся. Сделаем интересную книгу. А назовем ее так: «Широка страна моя родная».
Книга это необычная – у нее будут разноцветные страницы: желтые, голубые и зеленые. Желтые страницы расскажут читателям о пустыне, зеленые – о лесе, а голубые – о тундре. Кто какие странички будет делать, подскажет вот эта ромашка.
Дети становятся вокруг стола, на котором лежит ромашка, а в середине ее стоит глобус.
Воспитатель произносит слова:
Крутится, вертится шар наш земной,
Много узнали мы вместе с тобой.
Дружно скажем: раз, два, три
И лепесток от ромашки сорви!
Дети отрывают лепесток и проходят к столу, на котором лежат бумага такого же цвета, что и лепесток. Дети выбирают картинки (людей, птиц, животных, растений) и наклеивают их на страницы.
Затем все вместе собирают книгу. Обсуждают страницы книги.
Детям предлагается дополнить содержание страниц книги картинками, принесенными из дома. Прочитать о понравившемся животном или птице дома, а потом рассказать ребятам в детском саду.
В конце занятия дети танцуют и поют песню "Шире круг".
Россия — великая страна, в которой растут замечательные люди. С самого детства необходимо воспитывать патриотические чувства и гордость за свою страну. В начале июня, в преддверии праздника Дня России педагог предлагает детям беседы о родине, о людях, прославивших Россию, о народном и сельском хозяйстве страны, её заповедных местах. Описание бесед, подборку народных подвижных игр, стихи о России, познавательные эксперименты вы найдёте в приложении к плану «Тематическая неделя «Моя родина — Россия!».
Социально-коммуникативное развитие
В области социально-коммуникативного развития запланированы с.р. игры , «Шахтёры», «Фермер», беседа о Москве и пополнение книжного уголка книгами о России.
Познавательное развитие
Решая задачи познавательного развития воспитатель беседует о родине, флаге, гимне нашей страны. Организует игры и повторение стихов о днях недели, наблюдение за насекомыми и творческие игры с песком и водой.
Речевое развитие
Дети знакомятся со стихотворением «Что мы родиной зовём!» для дальнейшего рисования, решают проблемные ситуации, закрепляют навыки определения места звука в слове, что способствует речевому развитию детей.
Художественно-эстетическое развитие
В области художественно-эстетического развития запланировано изучение гимна России, повторение народных хороводов и творческое рисование «Родина». Дети так же рассматривают альбомы «Награды и ордена», вспоминая о празднике , рассматривают иллюстрации к русским народным сказкам. Педагог рассказывает детям о народах севера и предлагает украсить волосодержатель.
Физическое развитие
Для физического развития воспитатель подбирает подвижные игры народов России, предлагает вспомнить полюбившиеся физминутки и познакомиться с российскими олимпийскими чемпионами.
Ознакомьтесь с фрагментом тематической недели
Понедельник |
|||||
| ОО | Познавательное развитие | Речевое развитие | Физическое развитие | ||
| 1 п.д. | Беседа «Как слушают и поют гимн». Цель: формировать патриотические чувства. | Беседа «Моя родина — Россия». Цель: обогащать знания детей о родине. | Упражнение «Ассоциация». Цель: развивать логическое мышление, активизировать речь. | Игра «Перевёртыши». Цель: учить детей создавать в воображении образы предметов на основе восприятия схематических изображений отдельных деталей этих предметов. | Рассказ воспитателя о подвижных играх разных народов России. Цель: вызвать желание играть в новые игры. |
| Про- гулка | С.р.игра «Пограничники». Цель: формировать умение действовать в соответствии с ролью, учить спокойно договариваться, вспомнить военные профессии. | Наблюдение за изменениями в природе. Цель: заполнить дневник наблюдений. | Дидактическая игра «Живые слова». Цель: упражнять в составлении предложений по структурной схеме. | Игра «Весёлые ладошки». Цель: развивать творческое воображение. | П.и. «Серсо». Цель: учить набрасывать деревянные кольца на кий, развивать глазомер. П.и. «Встречные перебежки». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую в быстром темпе. |
| ОД | |||||
| 2 п.д. | Рассказ о работе шахтёра. Цель: расширять знания детей о профессиях. | Эксперимент «Реактивный шарик». Цель: выявить, что воздух обладает упругостью. Понять, как может использоваться сила воздуха (движение). | Чтение стихов о России. Цель: воспитывать гордость за Россию через литературу. | Рассматривание орнаментов северных народов России. Цель: развивать эстетический вкус. | Разучивание игры «Рыбачёк и рыбки». Цель: познакомить с таджикской игрой. |
Вторник |
|||||
| ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие |
| 1 п.д. | Упражнение «Подарок другу». Цель: развивать умение невербально «описывать» предметы. | Д.и. «Узнай символы России». Цель: рассказать детям о значении цветов флага. | Игра «Бросаемся слогами». Цель: продолжить учить детей составлять слова с заданным слогом. | Слушание гимна Российской федерации. Цель: обсудить с детьми слова и смысл песни. | Рассказ воспитателя о российских спортсменах. Цель: расширять представления о спорте. |
| Про- гулка | Тренинг «Что мы делаем, когда…». Цель: расширять представления о семье. | Дидактические игры по выбору воспитателя. Цель: вспомнить правила игр, формировать выдержку и усидчивость. | Пословицы и поговорки о родине. Цель: поддержать интерес к народному слову. | Развивающее конструирование «Разные постройки». Цель: научить детей варьировать в воображении образы предметов. | П.и. «Кольцебросы». Цель: учить детей набрасывать кольца на колышки, стараясь набросить как можно больше колец. П.и. «Иголка, нитка, узелок». Цель: учить соблюдать правила в игре. |
| ОД | |||||
Загрузка...
