Цель: формирование основ нравственности и правильного поведения у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
- Формировать доброжелательное отношение друг к другу, основы нравственности.
- Воспитывать интерес к устному народному творчеству, прививать интерес к сказкам.
- Научить детей основам правильного поведения в детском саду.
- Формировать у детей умение слушать, сопереживать, анализировать поступки героев.
Описание: материал предназначен для воспитателей дошкольных учреждений и родителей детей младшего дошкольного возраста, возрастная категория детей: 2-4 года.
Назначение: для чтения в дошкольном учреждении, прочтения в домашних условиях.
"Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
Смелый принц ведет принцессу,
Непременно под венец.
Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном -
Покидать нам сказку жалко,
Как уютный милый дом.
Прочитайте сказки детям!
Научите их любить.
Может быть, на этом свете
Станет легче людям жить."
Николаева Полина
Поучительная сказка - это волшебство, претворённое в жизнь.
Погружаясь в мир удивительных героев, дети познают основы нравственности и правильного поведения… Дети, очень любят сказки. А ненавязчивая форма получения знаний - является главной причиной, почему в современном мире это направление набирает популярность.
Слушая сказку, ребёнок подсознательно впитывает важную для него информацию, учится общаться и взаимодействовать, определяет границы хороших и плохих поступков… Поучительная сказка помогает не бояться принимать решения, и одновременно, предостерегает от возможных ошибок.
Из века в век, самые мудрые слова складывались в небольшие, но осмысленные истории, позволяющие детям лучше понять жизнь… Воспитательный компонент, содержащийся в поучительной сказке, невозможно заменить ничем, и стоит всегда помнить главное - порою, даже маленькая история со смыслом может изменить всю твою жизнь!
Сказка для детей "Настоящие друзья"
Жили-были, да дружили, девочка Маша и мальчик Серёжа, и ходили они в один детский сад. Первая пришла в садик девочка Машенька, в красном платьице, белых сандаликах и с большим красивым бантом в волосах. К себе, Маша, прижимала куклу Лялю - она с нею ни на минуту не расставалась! Машенька очень любила свою куклу и хотела быть на неё похожей. Зашла воспитатель, и пригласила Машу с куклой Лялей поиграть с ней в группе. Машенька сказала маме с папой: "Пока, я пошла, играть!", и весело побежала в группу.
Но не успела она посадить куколку за стол, как к ней подошёл мальчик - его звали Серёжа. Машеньке нравился Серёжа - он был хороший, всегда делился игрушками, и часто катал её куклу Лялю в своём большом красном грузовике. Серёжа подошёл, и сказал Маше: "Привет, Машенька, давай повезём твою куклу Лялю умываться и мыть ручки". Маша с радостью согласилась.
Они посадили куколку в грузовик, и Серёжа, взяв Машу за ручку, осторожно повёз Лялю умываться. Когда они пришли к раковине, ребята открыли краны, взяли мыло, хорошо намылили руки, сделали "мыльную варежку", сполоснули руки водичкой, умылись, и насухо вытерли руки и лицо каждый своим полотенцем. Затем, они помогли умыться Кукле Ляле. Они посмотрелись в зеркало, и вместе радостно воскликнули: "Какие мы все чистые! МЫ - НАСТОЯЩИЕ ДРУЗЬЯ!".
Сказки "Волшебное слово - извини"
Как-то раз, девочка Машенька и мальчик Серёжа играли в группе. Серёжа весело бегал, играя с другими мальчиками, пока Маша укладывала куколку Лялю спать. Вдруг, она услышала какой-то звук… Машенька прислушалась. Это птички за окном радостно щебетали! Девочка Маша так засмотрелась на них, залюбовалась, что не заметила, как Серёжа, увлечённый игрой, сбил её с ног. Маша упала и заплакала…
Она больно ушибла ножку. Серёжа испугался за Машеньку, и мигом остановился. Он сел с нею рядом, взял за руку, и сказал: "Извини меня, Маша, я не хотел тебя толкать, я просто очень сильно бежал и не успел остановиться… Извини, мне очень жаль!".
Машенька посмотрела на Серёжу внимательно, и, увидела, как он расстроен. Тогда, она улыбнулась ему: "Ничего страшного! Ты же извинился, а "ИЗВИНИ" - слово волшебное, и как только ты его сказал, мне сразу стало легче!". Серёжа улыбнулся Машеньке в ответ, и помог ей встать. Так, взявшись за руки, они пошли играть…
Вы заглянули в категорию сайта Русские народные сказки . Здесь вы найдёте полный список русских сказок из русского фольклора. Давно известные и горячо любимые персонажи народных сказок встретят здесь вас с радостью, и в который раз расскажут вам о своих интересных и занимательных приключениях.
Русские народные сказки делятся на такие группы:
Сказки о животных;
Бытовые сказки.
Герои народных сказок русских часто представлены в лице животных. Так волк всегда отображал жадного и злого, лиса хитрого и смекалистого, медведь сильного и доброго, а заяц слабого и трусливого человека. Но мораль этих историй заключалась в том, что не стоит вешать ярмо даже на самого злого героя, ведь всегда может встретиться трусливый заяц, который сможет обхитрить лису и победить волка.
Include("content.html"); ?>
Русская народная сказка играет и воспитательную роль. Добро и зло чётко разграничено и даёт чёткий ответ на конкретную ситуацию. Например, Колобок, который убежал из дома, считал себя самостоятельным и храбрым, но на пути у него попалась хитрая лисица. Ребёнок, даже самый маленький, сделает для себя вывод, что ведь на месте колобка мог бы оказаться и он.
Русская народная сказка подойдёт даже для самых маленьких деток. И по мере взросления ребёнка всегда найдётся подходящая поучительная русская сказка, которая сможет дать подсказку или даже ответ на вопрос, который ребёнок ещё не может решить сам.
Благодаря красоте русской речи русские народные сказки читать одно удовольствие. В них хранится и народная мудрость и лёгкий юмор, которые умело переплетаются в сюжете каждой сказки. Читать сказки детям очень полезно, так как это хорошо пополняет словарный запас ребёнка и помогает ему в дальнейшем правильно и чётко формировать свои мысли.
Нет сомнения, что русские сказки позволят окунуться и взрослым в мир детства и волшебных фантазий на много счастливых минут. Сказка на крыльях волшебной жар-птицы унесёт в воображаемый мир и не раз заставит оторваться от повседневных проблем. Все сказки представлены для ознакомления абсолютно бесплатно.
Русские народные сказки читать
Сказка играет огромную роль в процессе взросления наших детей. С её помощью ребёнок познаёт окружающий мир, формирует свою собственную систему морально-этических ценностей, а также обогащает свой словарный запас. Кроме этого сказка является нашим первым помощником, когда нужно развлечь или успокоить нашего малыша, а так же решить какую-то конкретную проблему в воспитании.
Ребёнок от 0 до 1 года. Готовим почву для сказок
Когда заходит разговор о чтении и сказках своим детям, многие родители думают, что для этого их ребёнок должен достичь как минимум возраста 1,5-2 лет, а малышам сказки совсем ни к чему.
Сегодня мы поговорим с вами о том, с чего начинать, с какого возраста можно рассказывать сказки, и как подготовить ребёнка к тому, чтобы в будущем он стал активным слушателем и любителем книг.
Первый этап
Когда в нашем доме появляется малыш, мы считаем, что самым главным является накормить его, переодеть, успокоить и усыпить. В гонке первых 3-х месяцев, а иногда и всего первого года жизни многие мамы забывают о такой важной вещи, как разговор со своим новорожденным ребёнком. Многие думают, что это не является существенным моментом, но на самом деле разговор с малышом помогает нам установить с ним контакт не меньше, чем уход за ним. Малыш, только что появившийся на свет, получает информацию об окружающем мире, через мамины объятия, кормления грудью, а также через мамин голос. Именно от мамы, в большей степени, зависит, что узнает о мире вокруг него ребёнок в этот первый год жизни, а также насколько богат будет его словарный запас к тому времени, когда он сделает первую свою попытку произнести слово, а затем составить предложение. Доказано, что дети, с которыми мамы постоянно разговаривают с самого рождения, начинают говорить быстрее и лучше своих сверстников.
Есть мамы и папы, которые из-за особенностей своего характера стесняются, не знают, о чём говорить с малышом, считают, что это может выглядеть глупо. Помните, что самое главное – ваш ребёнок, не важно, что подумают другие. Тем более, что скорей всего кроме вашего малыша и супруга(супруги) вас никто и не услышит.
О чём же говорить с малышом, который совсем недавно появился на свет? Обо всём, что вы видите, чувствуете и делаете. Комментируйте свои действия, а также действия малыша. Говорите, например: «Сейчас мама моет посуду, а потом она с Мишенькой пойдёт гулять» или «Звонит телефон. Наверно, это папа хочет с нами поговорить», «Что это сделало бух? Это упала погремушка», «Тебе нравятся эти красивые цветы, которые мы купили на прогулке?».
Как правильно говорить с ребёнком? Не коверкайте речь, не сюсюкайте, произносите слова чётко, не растягивайте гласные, не торопитесь. Проговаривает все звуки. Запоминая их, ваш малыш в будущем тоже будет правильно произносить слова. Когда вы общаетесь с крохой, старайтесь, чтобы он не только слышал вашу речь, но и видел ваше лицо, улавливал артикуляцию.
Новорожденному малышу не так важно, что именно вы говорите, важно, как вы это делаете. Малышам очень нравится ритмичная речь. Читайте ему русскую классику – Пушкина, Тютчева, Есенина, известные детские стихи и потешки. Почаще напевайте крохе детские песенки. Это поможет ему легко перейти к активной речи.
Если вам нужно оставить ребёнка и заняться домашними делами, старайтесь, чтобы он был рядом (в шезлонге или на коврике на полу) и слышал вашу речь. Моя посуду, развешивая бельё или расставляя вещи по местам, комментируйте свои действия. Таким образом, малыш будет чувствовать, что он не забыт и брошен, а вместе с мамой принимает участие в процессе.
Важно. К тому моменту, когда вашему малышу исполнится год, начать обращаться к нему во 2-м лице, а о себе говорить в 1-м. Например: «Иди ко мне» вместо «Иди к маме»; «Ты хочешь попробовать кусочек банана?» вместо «Маша хочет попробовать кусочек банана?». Таким образом, вы поможете своему ребёнку быстрее осознать себя, как личность, начав говорить, он, скорей всего, будет говорить о себе сразу в 1-м, а не в 3-м лице. К тому же психологи считают, что ребёнок, к которому с раннего возраста обращаются на «ты», гораздо легче переживает кризис трёх лет. Такие дети вырастают более общительными и независимыми, у них больше уверенности в себе, им с раннего детства присуще чувство собственного достоинства.
Книги для малышей
Вы можете спросить меня, каким образом это всё связано со сказками и с чтением. Дело в том, что именно таким образом мы готовим ребёнка к тому, чтобы он смог легче и эффективнее воспринимать прочитанное или рассказанное вами.
С какого возраста можно читать (показывать) книги ребёнку? Я придерживаюсь мнения, что это можно делать, начиная с возраста 3-4 месяцев по 1-3 минуты за подход. Всё зависит от того, как быстро ваш малыш теряет интерес. Не расстраивайтесь, если его совсем не заинтересовали книги, не давите на него, отложите книгу в сторону и попробуйте недели через 2-3.
Выбирайте для малышей книги с крупными, чёткими картинками и короткими стишками (2-4 строчки), либо совсем без текста. В последнем случае, просто рассказывайте крохе, что или кто изображён на картинке. Желательно, чтобы это были картонные книги, т.к. некоторые малыши в этом возрасте любят «глотать» книги в прямом смысле этого слова. Очень хорошая идея – книги с глазками. Они привлекают внимание малышей, а также помогают развивать мелкую моторику, когда кроха пытается просунуть пальчики в отверстие для глазок. Кстати, одной из таких весёлых картонных книг с дырочками, которая может полюбиться вашему малышу, является книга Эрика Карла «Очень голодная гусеница».
К концу первого года жизни вы можете попробовать читать вашему ребёнка более длинные стихи, например Чуковского. Он не поймёт их содержания, но будет просто зачарован ритмом самих стихов.
Сказки для самых маленьких
Ваш малыш растёт, начинает улыбаться, агукать, брать игрушку в руки, он уже даже попробовал свою первую кашу. А это значит, что пришло время для первых сказок! Конечно, не таких сказок, как представляют их большинство из нас, но я всё-таки назвала бы это сказкой.
Для того, чтобы рассказывать сказке такому крохе совершенно не нужно обладать литературным талантом. Они опять же основаны на том, чтобы помочь нашему малышу накопить как можно больше слов в запасе к тому моменту, когда он будет готов заговорить. Мы можем рассказать нашему ребёнку сказку о любом окружающем предмете. Например, показывая ему игрушечно зайку, скажите: «В одном лесу жил-был зайчик. Был он серенький, с пушистым хвостиком и длинными ушами. Вот только скучно стало ему в лесу, и решил он поискать себе друга. Скакал, скакал и прискакал домой к мальчику Серёже. Так понравился ему Серёжа, что он решил остаться у него жить». Чем не сказка? Многие из нас это делают. Особенно эффективно будет не только рассказывать, но и производить с зайчишкой все действия, о которых вы говорите: показать хвостик, ушки, как он скакал, к Серёже прискакал и Серёже пузико пощекотал.
Занимаясь с малышом массажем или пальчиковой гимнастикой, вы тоже можете придумывать для него короткие сказки. Например:
«Жили-были локоточки и коленки. Как-то пошли они на прогулку. Правый локоток встретился с левой коленкой, а левый локоток с правой коленкой (делаете соответствующее упражнение). А потом коленки побежали, побежали, побежали и прибежали. Ладошкам так понравилось, что они радостно захлопали и т. п.» А вот пример сказки для пальчиковой гимнастики, рассказываем массируя: «У Танечки на ручке жили-были братья пальчики. Первый – самый Большой, самый старший. Второй – всем указывал, что делать. Поэтому его и звали Указательный. Потом шёл Средний. Он был самым высоким и за всем наблюдал. У следующего имени не было, звали его все Безымянный, и он немного грустил от этого, а братья его утешали. А самый маленький, Мизинчик, плохо кушал, поэтому и не вырос. Ну, а наша Танечка кушает очень хорошо и скоро вырастет большой-прибольшой!» .
Вместо сказок можно использовать и потешки, которых так много в творчестве русского народа. Просто бывает, что вы не можете вспомнить ни одной подходящей к случаю потешки, а такую вот сказку можно сочинить прямо на ходу.
А ещё сказки очень удобно использовать во время кормления. Можно придумывать мини-сказки про тарелочку, стаканчик, ложечку и кашку. Например, мама, кормя малыша, говорит: «Жила-была маленькая глупенькая ложечка. Как-то раз она собралась накормить Никиту и…..(после этих слов набираете кашу и вместо рта, пытаетесь накормить ухо малыша). Эй, ложка, ты куда?! Поняла ложка, что ошиблась и решила накормить Никиту и …. (вместо рта, направляете ложку с кашей в другое ухо). Эй, ложка, ты куда?!…». Скорей всего ваш ребёнок будет смеяться над глупой ложкой, путающей рот с ухом, и незаметно для себя съест те три заветные ложки с кашей, о которых вы мечтали. Ложка может ошибаться и кормить маму вместо малыша. Тоже очень смешно!!!
В общем, смех поможет вам избежать трудностей во многих ситуациях с вашим крохой. Смешите его, совершайте глупые «ошибки», приправляя их короткими сказочками, и вы увидите, какого положительного эффекта можно достичь, когда надо накормить, одеть, искупать, уложить в кроватку своего малыша.
Надеюсь, что мои советы пригодятся молодым мамочкам, желающим привить своему ребёнку любовь к родному языку и чтению. В следующей статье цикла мы с вами поговорим о том, какие сказки вы можете рассказывать детям 1-2 лет, какие книги читать им, как разыгрывать небольшие сценки-сказки.
Ребёнок от 1 года до 2 лет. Первые сказки
Рассказываем сказки
В возрасте 1 года наши дети уже обладают достаточно широким пассивным словарным запасом. Они понимают названия окружающих нас предметов, одежды, частей тела, животных на картинках, простых действий. Многие дети даже могут произносить около 5-10 слов. Кроме того малыши после года очень чутко улавливают интонации в речи взрослых. А это значит, что дети в возрасте года уже готовы к настоящим сказкам. Правда, эти сказки должны быть очень простые, т.к. малышам сложно следить за развитием сюжета, у них ещё не развито понимание причинно-следственной связи, хотя уже видны первые зачатки умения обобщать. Кроме того, что сказки в этом возрасте должны иметь простой сюжет, они также должны сопровождаться иллюстрациями либо разыгрываться с помощью кукол. Ребёнок не сможет понять сказку про зайку, который живёт в лесу с папой и мамой, если он не видит этого самого зайку, нарисованного на картинке.
Для ребёнка этого возраста можно сделать самодельную книжку с картинками из старых журналов, интернета, но без слов. Одна из идей – использовать небольшие альбомы для фотографий с пластиковыми кармашками, куда можно вставлять странички с рисунками. Каждый раз, когда вы будете листать свою книжку, вы сможете придумать новую сказку про одного и того же героя.
Например, такие простенькие сказки:
Сказка 1.
В густом сосновом лесу жил-был зайка-зайчишка. Были у зайки мама и папа, которые очень его любили. А зайка-зайчишка любил свою маму и папу, а ещё вкусную сочную оранжевую морковку. Утром раненько зайка просыпался, чистил зубки, мыл мордочку, застилал кроватку, а потом шёл на кухню завтракать. А что ел на завтрак зайка-зайчишка? Конечно, кашку-малашку, а на десерт морковку: вкусную, сочную, оранжевую. Мама зайчику говорила: «Кушай хорошо, расти большой». Зайка-зайчишка маму слушал, хорошо кушал и не забывал говорить: «Спасибо».
Сказка 2.
Жил-был ёжик, ни головы ни ножек, а сплошные колючки. Как-то раз поутру взял он свою корзинку и отправился в лес погулять. Шёл-шёл и увидел полянку полную вкусной ароматной земляники. Набрал он земляники полную корзинку и дальше пошёл. Шёл-шёл и пришёл на поляну полную грибов. Посмотрел ёжик в корзинку, а она полная. Некуда грибочки положить. Тогда он нацепил несколько грибов к себе на иголки и радостно побежал домой к маме.
Не переживайте, что ваш малыш не понимает всех слов в сказке. Сейчас важнее всего привить интерес слушать сказки, а также установить тот самый незаменимый контакт мамы с малышом. Ведь мамины сказки – самые лучшие и самые полезные, и не важно, обладает мама литературным талантом или нет (кстати, этот самый талант у вас разовьётся, если вы начнёте придумывать сказки для своего малыша).
Ребёнок в этом возрасте развивается очень быстро, его словарный запас и понимание речи увеличивается день ото дня. Вы увидите, что к 2-м годам ваш малыш уже будет без труда понимать смысл таких вот простых сказок.
Домашний мини-театр
В этом возрасте детям очень нравится домашний кукольный театр. Коротенькие сценки можно разыгрывать с помощью пальчиковых куколок, кукол-перчаток или игрушек, которые есть у вас дома. Пальчиковые куколки можно смастерить самим из бумаги, сшить из фетра или купить набор готовых. Такие куколки, кроме всего прочего, помогут вам занять малыша во время долгой дороги на машине, поезде, самолёте, в очереди к врачу. Поскольку пальчиковые куколки наиболее доступны по финансам, их можно иметь много, и каждый раз разыгрывать новую сценку-сказку. Помните, эти сказки должны быть простыми, нет необходимости, чтобы они содержали какой-то определённый конфликт или глубокий смысл. Вот пример пары таких сказок, которые может придумать каждая мама или папа:
Сказка 1.
Герои: зайка, лиса, медведь
Сказитель: Вышел маленький зайчонок в лес погулять, травку пощипать, а навстречу ему лиса.
Лиса: Здравствуй, зайчонок.
Зайка: Здравствуй, лиса.
Лиса: Ах, какой ты хорошенький! Какой пушистенький! Дай-ка я тебя съем!
Зайка: ой-ой-ой-ой-ой.
Сказитель: И побежал зайка от лисы, что есть мочи, а она за ним. Тут навстречу им медведь.
Медведь: Что такое? Кто зайчонка обижает?
Зайка: Меня лиса хочет съесть.
Медведь: Ах, ты, хитрая рыжая морда! Ну-ка ступай отсюда и не обижай маленьких зайчат! Иначе попадёт тебе от меня!
Лиса: Конечно, Миша-медведь, конечно. Не буду больше обижать!
Сказитель: Испугалась лиса и убежала далеко-далеко. А зайчонок и медведь стали с той поры дружить и гулять вместе. И больше зайчонка никто не обижал!
Сказка 2.
Герои: медвежонок, бельчонок и зайчонок (или три других любых куклы-зверушки).
Как-то раз Медвежонок пошёл гулять и увидел на полянке Зайчонка и Бельчонка, которые играли вместе. Медвежонку очень хотелось с ними поиграть, но он испугался, что зверята не захотят с ним дружить. Спрятался Медвежонок за куст и ста наблюдать за ними. Друзья весело бегали, прыгали и смеялись (изображайте куклами все действия зверят). Тут вдруг Бельчонок заметил Медвежонка.
Бельчонок: Медвежонок, почему ты там стоишь и не идёшь к нам?
Медвежонок: Я стесняюсь.
Бельчонок: Не стесняйся, лучше иди с нами играть!
Зайчонок: Хочешь стать нашим другом?
Медвежонок: Очень хочу! Спасибо вам!
Медвежонок обрадовался и стал играть вместе с Зайчонком и Бельчонком. Так он нашёл себе друзей, и теперь каждый день они играли вместе в догонялки, прятки, мяч и другие интересные игры.
Книги для малышей 1-2 лет
Если вы ещё не познакомили своего ребёнка с книгами, то не стоит дальше откладывать. Выбирайте для малыша книги с красивыми и понятными иллюстрациями и минимальным количеством текста. Также советую приобрести несколько тематических обучающих книжек-картонок с крупными цветными иллюстрациями, например: домашние животные, фигуры, цвета, предметы и т.п. Пособия такого плана можно сделать и самим.
Дети этого возраста очень любят стихи Барто, Чуковского . Ближе к 2-м годам они будут произносить последние слова почти каждой строчки, полюбившегося стихотворения. Из сказок больше всего подойдут русские народные сказки про животных, такие как «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок», «Репка» . Положительный эффект оказывает приём повторения, который часто используется в русских сказках. Этот приём поможет вашему малышу лучше запомнить сюжет и освоиться в нём. Кроме того, таким образом, ребёнок быстрее запоминает новые слова, что обогащает его словарный запас. Придумывая сказки сами, вы также можете использовать приём повторения. Например, как вот в этой моей сказке про яичко .
Подбирая книги для своего малыша, не забудьте и «Сказки в картинках» Сутеева . Большинство сказок из этой книги подойдут детям этого возраста. Также обратите внимание на книги со стихами, потешками и сказками, проиллюстрированные Ю. Васнецовым. Кроме того, советую вам приобрести какую-нибудь книгу со сказками, стихами и потешками, которые можно использовать для пальчиковой гимнастики с малышом. Например, замечательная книга «Ладошки» Натальи Чуб. В ней вы также найдёте задание на внимание, память, развитие речи и пр.
К сожалению, книг со сказками русскоязычных писателей для малышей этого возраста издают не очень много, поэтому я советую обратить внимание на переведённые книги. Каждому предложению в книге соответствует одна иллюстрация, что помогает ребёнку следить за сюжетом сказки. Таких книг сейчас появляется всё больше и больше. Сама я отдаю предпочтение книгам Эрика Карла, о котором писала в предыдущей статье.
Важно! Если вы хотите привить ребёнку любовь к книгам, обязательно показывайте это на своём примере. Независимо от возраста, ребёнок должен видеть, как родители читают себе сами. Детям свойственно во многом копировать поведение родителей.
Надеюсь, что с помощью моих примеров вы научитесь придумывать простые сказки для своих малышей. В следующей статье мы коснёмся самого сказочного возраста, от 2 до 4 лет, поговорим о том, как сказка может помочь вам во время игр и общения с ребёнком, как правильно читать книги вашим детям.
Шкурина Мария
P.S. Данная статья авторская и всецело предназначена исключительно для частного использования, публикация и использование ее на других сайтах или форумах возможна только с моего письменного согласия. Использование в коммерческих целях категорически запрещено. Все права защищены.
Жила-была коза, сделала себе коза в лесу избушку. Каждый день уходила коза за кормом в бор. Сама уйдёт, а деткам велит крепко-накрепко запереться и никому дверей не отпирать. Воротится коза домой, по стучит рожками в двери и запоёт:
Козлятушки, детятушки,
Отомкнитеся, отопритеся!
Ваша мать пришла,
Молочка принесла.
Я коза, во бору была,
Ела травку шелковую,
Пила воду студёную;
Бежит молочко по вымечку,
Из вымечка по копытечкам,
А с копытечек во сыру землю.
Козлятки услышат мать и отопрут ей двери. Она по кормит их и опять уйдёт пастись.
Подслушал козу волк и, когда она ушла, подошёл к двери избушки и запел толстым-претолстым голосом:
Вы, детушки, вы, батюшки,
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла,
Молока принесла...
Полны копытца водицы!
Козлятки выслушали волка и говорят:
— Умницы вы, деточки, что не отперли волку, а то бы он вас съел.
Что наказала коза козляткам, когда уходила в бор?
Кто приходил к козляткам? Какой он был? Каким голосом он пел?
Испугались ли маленькие козлятки большого и страшного волка? Открыли ли они дверь волку?
Как мать-коза похвалила своих деток? Давай скажем это вместе: «Умницы вы, деточки...»
Русская народная сказка «Заюшкина избушка»
Жили-были лиса да заяц. У лисы избушка ледяная, а у зайца — лубяная. Вот лиса и дразнит зайца:
— У меня избушка светлая, а у тебя тёмная! У меня светлая, а у тебя тёмная!
Пришло лето, у лисы избушка растаяла. Лиса и просится к зайцу:
— Пусти меня, заюшка, хоть на дворик к себе!
— Нет, лиска, не пущу, — зачем дразнилась?
Стала лиса пуще упрашивать. Заяц и пустил её к себе на двор.
На другой день лиса опять просится:
— Пусти меня, заюшка, на крылечко.
Упрашивала, упрашивала лиса.
Согласился заяц и пустил лису на крылечко.
На третий день лиса опять просит:
— Пусти меня, заюшка, в избушку.
— Нет, не пущу, — зачем дразнилась?
Просилась, просилась, заяц пустил её в избушку. Сидит лиса на лавке, а зайчик на печи.
На четвёртый день опять лиса просит:
— Заинька, заинька, пусти меня на печку к себе!
— Нет, не пущу, — зачем дразнилась?
Просила, просила лиса да и выпросила, — пустил её заяц на печку.
Прошёл день-другой, стала лиса зайца из избушки гнать:
— Ступай вон, косой! Не хочу с тобой жить!
Так и выгнала.
Сидит заяц и плачет, горюет, лапками слёзы обтирает. Бегут мимо собаки:
— Тяф-тяф-тяф! О чём, заинька, плачешь?
— Как мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.
— Не плачь, зайчик, — говорят собаки. — Мы её вы гоним.
— Нет, не выгоните!
— Нет, выгоним!
Подошли к избушке:
— Тяф-тяф-тяф! Пойди, лиса, вон!
А она им с печи:
— Как выскочу,
Как выпрыгну,
Пойдут клочки
По заулочкам!
Испугались собаки и убежали.
Опять сидит зайчик и плачет. Идёт мимо волк:
— О чём, заинька, плачешь?
— Как же мне, серый волк, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.
— Не плачь, зайчик, — говорит волк, — вот я её вы гоню.
— Нет, не выгонишь. Собаки гнали — не выгнали, и ты не выгонишь.
— Нет, выгоню.
— Уыыы... уыыы... Ступай, лиса, вон!
А она с печи:
— Как выскочу,
Как выпрыгну,
Пойдут клочки
По заулочкам!
Испугался волк и убежал.
Вот заяц опять сидит и плачет.
Идёт старый медведь:
— О чём ты, заинька, плачешь?
— Как же мне, медведушка, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.
— Не плачь, зайчик, — говорит медведь, — я её вы гоню.
— Нет, не выгонишь. Собаки гнали, гнали — не выгнали, серый волк гнал, гнал — не выгнал. И ты не вы гонишь.
— Нет, выгоню.
Пошёл медведь к избушке и зарычал:
— Рррр... ррр. Ступай, лиса, вон!
А она с печи:
— Как выскочу,
Как выпрыгну,
Пойдут клочки
По заулочкам!
Испугался медведь и ушёл.
Опять сидит заяц и плачет. Идёт петух, несёт косу.
— Ку-ка-реку! Заинька, о чём ты плачешь?
— Как же мне, Петенька, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.
— Не горюй, заинька, я тебе лису выгоню.
— Нет, не выгонишь. Собаки гнали, гнали — не вы гнали, серый волк гнал, гнал — не выгнал, старый мед ведь гнал, гнал — не выгнал. А ты и подавно не выгонишь.
— Нет, выгоню.
Пошёл петух к избушке:
— Ку-ка-реку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах:
Хочу лису посечи.
Пошла, лиса, с печи!
Услыхала лиса, испугалась и говорит:
— Одеваюсь...
Петух опять:
— Ку-ка-реку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах:
Хочу лису посечи.
Пошла, лиса, с печи!
А лиса говорит:
— Шубу надеваю...
Петух в третий раз:
— Ку-ка-реку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах:
Хочу лису посечи.
Пошла, лиса, с печи!
Испугалась лиса, соскочила с печи — да бежать. А заюшка с петухом стали жить да поживать.
Вопросы для обсуждения с детьми
Какую избушку построили заяц и лиса? В чьей избушке было теплее?
Что случилось летом с ледяной избушкой лисы?
О чём стала просить лиса зайца?
Хорошо ли поступила лиса, выгнав зайца из домика?
Кто пытался помочь зайчику? Почему такие большие звери не смогли помочь маленькому зайчику?
Что отвечала лиса собаке, волку и медведю?
Кто помог зайчику в беде? Почему маленький петух сумел победить лису?
Русская народная сказка «Маша и медведь»
Жили-были дед и баба, и была у них внучка Маша. Собрались подружки по ягоды, зовут с собой Машу.
— Сходи, — сказали дедушка и бабушка, — да смотри, не отставай, где все, там и ты будь.
Пошла Маша.
Вдруг откуда ни возьмись — медведь. Испугалась, за плакала Маша. Схватил её медведь и понёс.
А подружки в деревню прибежали и рассказали, что потеряли Машу.
Искали-искали её дедушка с бабушкой, да не нашли, стали плакать, стали горевать.
А медведь принёс Машу к себе домой и сказал:
— Не плачь, не съем я тебя! Мне одному скучно, останешься у меня.
Слезами горю не поможешь, стала Маша думать, как от медведя уйти. Живёт она у медведя. Медведь на таскал ей мёду, ягод, гороху — всего. Не рада Маша.
— Что ты ничему не радуешься? — спрашивает мед ведь.
— Чему мне радоваться? Как мне не горевать! Де душка и бабушка думают, что ты съел меня. Снеси им от меня гостинец — кузов с пирогами. Пусть узнают, что я жива.
Принёс медведь муки, напекла Маша пирогов — большое блюдо. Нашёл медведь кузов, куда пироги сложить.
Сказала Маша медведю:
— Понесёшь, дорогой не ешь. Глядеть буду с горки — увижу.
Пока медведь собирался, Маша улучила время, за лезла в кузов и блюдом с пирогами себя накрыла.
Взял медведь кузов, взвалил на спину и понёс.
Идёт по тропкам мимо ёлок и берёзок, где в овраг спускается, вверх поднимается. Устал — говорит:
— Какой тяжёлый кузов!
Сяду на пенёк,
Съем пирожок.
Маша услышала и закричала:
— Вижу-вижу!
Недалеко до дедушкина двора.
Проворчал медведь:
— Вишь, какая глазастая!
Высоко сидит,
Далеко глядит.
— Сяду на пенёк,
Съем пирожок.
А Маша снова закричала:
— Вижу-вижу!
Не садись на пенёк, не ешь пирожок —
Совсем близко до дедушкина двора!
Медведь не сел на пенёк, не съел пирожок, пошёл дальше. Дошёл до деревни, отыскал Машин дом. Тук- тук в ворота! Залаяла собака. И другие отовсюду сбежались. Такой лай подняли!
Только дедушка и бабушка открыли ворота, медведь скинул со спины кузов — и наутёк. А собаки — за ним, догоняют, кусают. Еле убежал.
Дедушка с бабушкой увидели кузов, подошли ближе, вылезла из него внучка, живая и здоровая. Глазам своим дедушка и бабушка не верят. Обнимают её, целуют. А про Машу что и говорить! Так была рада!
Стали дедушка, бабушка и Маша жить по-старому, добра наживать, а плохое забывать.
Вопросы для обсуждения с детьми
Что говорили бабушка с дедушкой, когда отпускали Машеньку в лес с подружками?
Как Маша попала в избушку к медведю?
Что сказал медведь, увидев Машу?
Какую хитрость придумала Маша, чтобы попасть до мой?
Что говорил медведь, когда хотел присесть отдохнуть? Что отвечала ему из кузова Маша?
Расскажи, как выглядит кузов, в котором медведь отнёс Машу к бабушке и дедушке.
Русская народная сказка «Лиса и собаки»
Бежала лиса по полю. Откуда ни возьмись, выскочили собаки и погнались за ней.
Лиса ну бежать! Бежала, бежала да под пенёк в нору и ушла.
Сидит в норе и говорит сама себе:
— Ушки, ушки, что вы делали?
— Мы слушали да слушали, чтобы собаки лисоньку не скушали.
— Ножки, ножки, что вы делали?
— Мы бежали да бежали, чтоб собаки лисоньку не поймали.
Русская народная сказка «Гуси-лебеди»
Жили-были муж да жена. Были у них дочка Машенька да сын Ванюшка. Собрались раз отец с матерью в город и говорят Маше:
— Ну, дочка, будь умница: никуда не уходи, береги братца. А мы вам с базара гостинцев привезем.
Вот отец с матерью уехали, а Маша посадила братца на травку под окном и побежала на улицу, к подружкам.
Вдруг, откуда ни возьмись, налетели гуси-лебеди, подхватили Ванюшку, посадили на крылья и унесли.
Вернулась Маша, глядь — братца нету! Ахнула она, кинулась туда - сюда — нигде Ванюшки не видно. Кликала она, кликала — братец не отзывается. Стала Маша плакать, да слезами горю не поможешь. Сама виновата, сама и найти братца должна.
Выбежала Маша в чистое поле, глянула по сторонам. Видит — метнулись вдалеке гуси-лебеди и пропали за темным лесом.
Догадалась Маша, что это гуси-лебеди унесли ее братца, бросилась догонять их.
Бежала, бежала, видит —стоит в поле печка. Маша к ней:
— Печка, печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
— Подбрось в меня дровец, — говорит печка, — тогда скажу!
Маша скорее дровец нарубила, в печку подбросила.
Печка сказала ей, в какую сторону бежать.
Видит —стоит яблоня, вся румяными яблочками увешана, ветки до самой земли склонились. Маша к ней:
— Яблонька, яблонька, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
— Стрясешь мои яблочки — скажу, куда гуси-лебеди полетели.
Стрясла Маша яблоки, яблоня ветки подняла, листики расправила, Маше дорогу показала.
— Молочная речка — кисельные берега, куда гуси-лебеди полетели?
— Упал в меня камень, — отвечает речка. — Сдвинешь его в сторону—скажу, куда гуси-лебеди полетели.
Сдвинула Маша камень.
Зажурчала речка, сказала Маше, куда ей бежать, где гусей-лебедей искать.
Бежала, бежала Маша и прибежала к дремучему лесу. Стоит на опушке и не знает, куда теперь идти, что делать. Смотрит —сидит под пеньком еж.
— Ежик, ежик, — спрашивает Маша, — не видал ли ты, куда гуси- лебеди полетели?
Ежик говорит:
— Куда я покачусь, туда и ты иди!
Свернулся он клубочком и покатился между елками, между березками. Катился, катился и прикатился к избушке на курьих ножках. Смотрит Маша —сидит в той избушке Баба-яга, пряжу прядет. А Ванюшка возле золотыми яблоками играет. Подкралась Маша тихонько к избушке, схватила братца и побежала домой.
Немного спустя выглянула Баба-яга в окно—нет мальчика! Кликнула она гусей-лебедей:
— Скорей, гуси-лебеди, в погоню летите, Ванюшку отнимите!
Взвились гуси-лебеди, закричали, полетели.
А Маша бежит, несет братца, ног под собой не чует. Глянула назад—увидала гусей-лебедей... Что делать? Побежала она к молочной речке —кисельным берегам. А гуси-лебеди кричат, крыльями хлопают, нагоняют ее...
— Речка, речка, — просит Маша, — спрячь меня!
Речка посадила ее с братцем под крутой бережок, от гусей-лебедей спрятала.
Гуси-лебеди Машу не увидали, мимо пролетели. Вышла Маша из-под крутого бережка, поблагодарила речку и опять побежала.
А гуси-лебеди заметили ее — воротились, летят навстречу. Подбежала Маша к яблоне: —Яблонька, яблонька, спрячь меня!
Яблонька заслонила ее ветками, прикрыла листочками. Гуси- лебеди покружились, покружились, не нашли Машу и Ванюшу и пролетели мимо.
Вышла Маша из-под яблони, поблагодарила ее и опять пустилась бежать.
Бежит она, несет братца, уж и дом недалеко... Да на беду, гуси- лебеди снова увидали ее — и ну за ней!
Гогочут, налетают, крыльями над самой головой машут—того и гляди Ванюшку из рук вырвут... Хорошо, что печка рядом. Маша к ней: — Печка, печка, спрячь меня! Печка ее спрятала, заслонкой закрыла.
Гуси-лебеди к печке подлетели, давай заслонку открывать, да не тут-то было. Сунулись они в трубу, да в печку не попали, только крылья сажей вымазали.
Покружились они, покружились, покричали, покричали да так ни с чем и вернулись к Бабе-яге.
А Маша с Ванюшкой вылезла из печки и пустилась домой во весь дух. Прибежала домой, умыла братца, причесала, посадила на лавочку, сама рядом с ним села.
Скоро и отец с матерью вернулись из города, гостинцы привезли.
Русская народная сказка «Козлятки и волк»
Жила-была коза. Сделала себе коза в лесу избушку и поселилась в ней со своими козлятами. Каждый день уходила коза за кормом в бор. Сама уйдет, а деткам велит крепко- накрепко запереться и никому дверей не отпирать. Воротится коза домой, постучит в двери и запоет:
— Козлятушки, детитушки,
Отомкнитеся, отопритеся!
Ваша мать пришла,
Молочка принесла.
Я, коза, во бору была,
Ела траву шелковую,
Пила воду студеную;
Бежит молочко по вымечку,
Из вымечка по копытечкам,
А с копытечек во сыру землю.
Козлятки услышат мать и отопрут ей двери. Она покормит их и опять уйдет пастись.
Подслушал козу волк и, когда коза ушла, подошел к дверям избушки и запел толстым-претолстым голосом:
— Вы, детушки, вы, батюшки,
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла,
Молока принесла...
Полны копытцы водицы!
Козлятки выслушали волка и говорят:
И не отворили дверей волку. Волк так и ушел несолоно хлебавши.
Пришла мать и похвалила деток, что ее послушались:
— Умницы вы, деточки, что не отперли волку, а то бы он вас съел.
Русская народная сказка «Маша и медведь»
Жили-были дедушка да бабушка. Была у них внучка Машенька.
Собрались раз подружки в лес — по грибы да по ягоды. Пришли звать с собой и Машеньку.
— Дедушка, бабушка,— говорит Машенька,— отпустите меня в лес с подружками!
Дедушка с бабушкой отвечают:
— Иди, только смотри от подружек не отставай —не то заблудишься.
Пришли девушки в лес, стали собирать грибы да ягоды. Вот Машенька — деревцо за деревцо, кустик за кустик — и ушла далеко - далеко от подружек.
Стала она аукаться, стала их звать. А подружки не слышат, не отзываются.
Ходила, ходила Машенька по лесу —совсем заблудилась.
Пришла она в самую глушь, в самую чащу. Видит — стоит избушка. Постучала Машенька в дверь —не отвечают. Толкнула она дверь, дверь и открылась.
Вошла Машенька в избушку, села у окна на лавочку.
Села и думает:
«Кто же здесь живет? Почему никого не видно?..»
А в той избушке жил большущий медведь. Только его тогда дома не было: он по лесу ходил.
Вернулся вечером медведь, увидел Машеньку, обрадовался.
— Ага, — говорит, — теперь не отпущу тебя! Будешь у меня жить. Будешь печку топить, будешь кашу варить, меня кашей кормить.
Потужила Маша, погоревала, да ничего не поделаешь. Стала она жить у медведя в избушке.
Медведь на целый день уйдет в лес, а Машеньке наказывает никуда без него из избушки не выходить.
— А если уйдешь, — говорит, — все равно поймаю и тогда уж съем!
Стала Машенька думать, как ей от медведя убежать. Кругом лес, в какую сторону идти — не знает, спросить не у кого...
Думала она, думала и придумала.
Приходит раз медведь из лесу, а Машенька и говорит ему:
— Медведь, медведь, отпусти меня на денек в деревню: я бабушке да дедушке гостинцев снесу.
— Нет, — говорит медведь, — ты в лесу заблудишься. Давай гостинцы, я их сам отнесу.
А Машеньке того и надо!
Напекла она пирожков, достала большой-пребольшой короб и говорит медведю:
— Вот, смотри: я в этот короб положу пирожки, а ты отнеси их дедушке да бабушке. Да помни: короб по дороге не открывай, пирожки не вынимай. Я на дубок влезу за тобой следить буду!
— Ладно, — отвечает медведь, — давай короб! Машенька говорит:
— Выйди на крылечко, посмотри — не идет ли дождик?
Только медведь вышел на крылечко, Машенька сейчас же залезла в короб, а на голову себе блюдо с пирожками поставила.
Вернулся медведь, видит —короб готов. Взвалил его на спину и пошел в деревню. Идет медведь между елками, бредет медведь между березками, в овражки спускается, на пригорки поднимается. Шел-шел, устал и говорит:
— Сяду на пенек,
Съем пирожок!
А Машенька из короба:
— Вижу, вижу!
Не садись на пенек,
Не ешь пирожок!
Неси бабушке,
Неси дедушке!
— Ишь, какая глазастая, — говорит медведь, — все видит! Поднял он короб и пошел дальше. Шел-шел, шел-шел, остановился, сел и говорит:
— Сяду на пенек,
Съем пирожок!
А Машенька из короба опять:
— Вижу, вижу!
Не садись на пенек,
Не ешь пирожок!
Неси бабушке,
Неси дедушке!
Удивился медведь:
— Вот какая хитрая! Высоко сидит, далеко глядит!
Встал и пошел скорее.
Пришел в деревню, нашел дом, где дедушка с бабушкой жили, и давай изо всех сил стучать в ворота:
— Тук-тук-тук! Отпирайте, открывайте! Я вам от Машеньки гостинцев принес.
А собаки почуяли медведя и бросились на него. Со всех дворов бегут, лают!
Испугался медведь, поставил короб у ворот и пустился в лес без оглядки.
Вышли тут дедушка да бабушка к воротам. Видят — короб стоит.
— Что это в коробе? — говорит бабушка.
А дедушка поднял крышку, смотрит и глазам своим не верит: в коробе Машенька, сидит—живехонька и здоровехонька.
Обрадовались дедушка да бабушка. Стали Машеньку обнимать, целовать, умницей называть.
Русская народная сказка «Теремок»
Стоит в поле теремок.
Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
Никто не отзывается.
Вошла мышка в теремок и стала в нем жить. Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:
— Я, мышка-норушка! А ты кто?
— А я лягушка-квакушка.
— Иди ко мне жить!
Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоем жить.
Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:
Терем-теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка-норушка!
— Я, лягушка-квакушка. А ты кто?
— А я зайчик-побегайчик.
— Иди к нам жить!
Заяц скок в теремок! Стали они втроем жить.
Идет лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка-норушка.
— Я, лягушка-квакушка.
— Я, зайчик-побегайчик.
— А ты кто?
— А я лисичка-сестричка.
— Иди к нам жить!
Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.
Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка-норушка.
— Я, лягушка-квакушка.
— Я, зайчик-побегайчик.
— Я, лисичка-сестричка.
— А ты кто?
— А я волчок-серый бочок.
— Иди к нам жить!
Волк и влез в теремок. Стали впятером жить.
Вот они все в теремке живут, песни поют.
Вдруг идет мимо медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка-норушка.
— Я, лягушка- квакушка.
— Я, зайчик-побегайчик.
— Я, лисичка-сестричка.
— Я, волчок-серый бочок.
— А ты кто?
— А я медведь косолапый.
— Иди к нам жить!
Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез—никак не мог влезть и говорит:
— Я лучше у вас на крыше буду жить.
Влез медведь на крышу. Только уселся — трах! — раздавил теремок.
Затрещал теремок, упал на бок и весь развалился.
Еле-еле успели из него выскочить: мышка-норушка, лягушка- квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок — все целы и невредимы.
Принялись они бревна носить, доски пилить — новый теремок строить. Лучше прежнего выстроили!
Толстой Лев Николаевич «Три медведя»
Одна девочка ушла из дома в лес. В лесу она заблудилась и стала искать дорогу домой, да не нашла, а пришла в лесу к домику.
Дверь была отворена: она посмотрела в дверь, видит — в домике никого нет, и вошла. В домике этом жили три медведя. Один медведь был отец, звали его Михаил Иваныч. Он был большой и лохматый. Другой была медведица. Она была поменьше, и звали ее Настасья Петровна. Третий был маленький медвежонок, и звали его Мишутка. Медведей не было дома, они ушли гулять по лесу.
В домике было две комнаты: одна столовая, другая спальня. Девочка вошла в столовую и увидела на столе три чашки с похлебкой. Первая чашка, очень большая, была Михайлы Ивановичева. Вторая чашка, поменьше, была Настасьи Петровнина; третья, синенькая чашечка, была Мишуткина. Подле каждой чашки лежала ложка: большая, средняя и маленькая.
Девочка взяла самую большую ложку и похлебала из самой большой чашки; потом взяла среднюю ложку и похлебала из средней чашки, потом взяла маленькую ложечку и похлебала из синенькой чашечки; и Мишуткина похлебка ей показалась лучше всех.
Девочка захотела сесть и видит у стола три стула: один большой, Михайлы Иваныча, другой поменьше, Настасьи Петровнин, и третий, маленький, с синенькой подушечкой —Мишуткин. Она полезла на большой стул и упала; потом села на средний стул, на нем было неловко, потом села на маленький стульчик и засмеялась, так было хорошо. Она взяла синенькую чашечку на колена и стала есть. Поела всю похлебку и стала качаться на стуле.
Стульчик проломился, и она упала на пол. Она встала, подняла стульчик и пошла в другую горницу. Там стояли три кровати: одна большая—Михаилы Иванычева, другая средняя—Настасьи Петровнина, третья маленькая — Мишенькина. Девочка легла в большую, ей было слишком просторно; легла в среднюю—было слишком высоко; легла в маленькую — кроватка пришлась ей как раз впору, и она заснула.
А медведи пришли домой голодные и захотели обедать. Большой медведь взял свою чашку, взглянул и заревел страшным голосом: «Кто хлебал в моей чашке!»
Настасья Петровна посмотрела свою чашку и зарычала не так громко: «Кто хлебал в моей чашке!»
А Мишутка увидал свою пустую чашечку и запищал тонким голосом: «Кто хлебал в моей чашке и все выхлебал!»
Михайло Иваныч взглянул на свой стул и зарычал страшным голосом: «Кто сидел на моем стуле и сдвинул его с места!»
Настасья Петровна взглянула на свой стул и зарычала не так громко: «Кто сидел на моем стуле и сдвинул его с места!»
Мишутка взглянул на свой сломанный стульчик и пропищал: «Кто сидел на моем стуле и сломал его!»
Медведи пришли в другую горницу. «Кто ложился в мою постель и смял ее!» — заревел Михайло Иваныч страшным голосом. «Кто ложился в мою постель и смял ее!» — зарычала Настасья Петровна не так громко. А Мишенька подставил скамеечку, полез в свою кроватку и запищал тонким голосом: «Кто ложился в мою постель!» И вдруг он увидал девочку и завизжал так, как будто его режут: «Вот она! Держи, держи! Вот она! Вот она! Ай-яяй! Держи!»
Он хотел ее укусить. Девочка открыла глаза, увидела медведей и бросилась к окну. Окно было открыто, она выскочила в окно и убежала. И медведи не догнали ее.
Братья Гримм, Якоб и Вильгельм «Горшочек каши»
Жила-была одна девочка. Пошла девочка в лес за ягодами и встретила там старушку.
— Здравствуй, девочка, — сказала ей старушка. — Дай мне ягод, пожалуйста.
— На, бабушка, — говорит девочка.
Поела старушка ягод и сказала:
— Ты мне ягод дала, а я тебе тоже что-то подарю. Вот тебе горшочек. Стоит тебе только сказать:
— Раз, два, три,
Горшочек, вари! —
и он начнет варить вкусную, сладкую кашу.
А скажешь ему:
— Раз, два, три,
Больше не вари! —
и он перестанет варить.
— Спасибо, бабушка, — сказала девочка, взяла горшочек и пошла домой, к матери.
Обрадовалась мать этому горшочку.
Да и как не радоваться? Без труда и хлопот всегда на обед вкусная, сладкая каша готова.
Вот однажды ушла девочка куда-то из дому, а мать поставила горшочек перед собой и говорит:
— Раз, два, три,
Горшочек, вари! —
он и начал варить. Много каши наварил. Мать поела, сыта стала. А горшочек все варит и варит кашу. Как его остановить? Нужно было сказать:
— Раз, два, три,
Больше не вари! —
да мать забыла эти слова, а девочки дома не было.
Горшочек варит и варит. Уж вся комната полна каши, уж и в прихожей каша, и на крыльце каша, и на улице каша, а он все варит и варит.
Испугалась мать, побежала за девочкой, да не перебраться ей через дорогу — горячая каша рекой течет.
Хорошо, что девочка недалеко от дома была. Увидала она, что на улице делается, и бегом побежала домой. Кое-как взобралась на крылечко, открыла дверь и крикнула:
— Раз, два, три,
Больше не вари! —
и перестал горшочек варить кашу. А наварил он ее столько, что тот, кому приходилось из деревни в город ехать, должен был себе в каше дорогу проедать.
Только никто на это не жаловался. Очень уж вкусная и сладкая была каша.
Эскимосская сказка «Как лисичка бычка обидела»
Шла однажды лисичка по берегу моря. А бычок, рыбешка морская, высунулся из воды и стал лисичку разглядывать.
Увидала лисичка бычка и запела:
— Бычок, бычок,
Пучеглазый,
Бычок, бычок,
Большеротый,
Бычок, бычок,
Колючий бочок!
А бычок ей говорит:
— А ты косматая, и глаза у тебя круглые! И в море ты жить не можешь!
Заплакала маленькая лисичка и побежала домой. Лиса-мать спрашивает:
— Кто тебя обидел, доченька? Почему ты плачешь?
— Как же мне не плакать? Меня морской бычок обидел. Наговорил мне, что я косматая и глаза у меня круглые.
А лиса спрашивает:
— А ты ему ничего не говорила? Лисичка говорит:
— Сказала.
— Что ты ему сказала? — спросила лиса.
— А я ему сказала, что он пучеглазый да большеротый.
Загрузка...
