ирина афонина
Сценарий экологической музыкальной мини-сказки «Чудеса весеннего леса»
Афонина Ирина Геннадьевна музыкальный руководитель
ООШ СПДО с. Красный Яр
Балаковского р-на Саратовской обл.
Цель и задачи :
Формировать у воспитанников экологическую культуру , бережное отношение к цветам, растениям и всему живому в окружающей обстановке;
Развивать творческие музыкальные способности детей старшего дошкольного возраста.
Действующие лица : Муха, Пчела, 2 бабочки, Воробей, ведущий.
Исполнители : воспитанники подготовительной к школе группы, музыкальный руководитель Афонина И. Г.
Оборудование : костюмы мухи, воробья, пчелы, муляжи цветов, детские лейки.
Оформление зала : на стене Солнышко, ромашковая поляна, муляжи первоцветов
Организация детей : под музыку дети входят в зал :
Ведущий :
Журчанье ручьев прозрачных,
Мир пробуждая ото сна,
Улыбкой солнца в небе мрачном,
Верх над зимой берет весна.
Весна приносит обновленье,
Улыбки, счастье, первые цветы,
И в день весны рожденья,
Ваши пусть исполнятся мечты.
Дети исполняют песню «Родная песенка»
Муз. Ю. Чичкова, сл. П. Синявского (обработка Афониной И. Г.)
1. Льется солнышко веселое
Золотыми ручейками
Над садами и над селами,
Над полями и лугами.
Припев :
Это в гости к нам пришла весна,
Разбудила землю ото сна,
Рады, рады мы ее красе,
И запели песню все.
2. И березоньки-подруженьки
Закружились на опушке,
И рассыпались по рощице
Земляничные веснушки.
3. И опять захороводили
Стайки ласточек над домом,
Чтобы снова спеть о Родине
Колокольчикам знакомым.
Ведущий :
Весна весела , в гости сказку позвала.
Муха к нам сюда идет,
Чтоб порадовать народ.
Выходит муха :
Поет песню на мотив «Выглянуло солнышко…»
Муз. Ю. Чичкова, сл. К. Ибряева (обработка Афониной И. Г.)
Выглянуло солнышко, и весна пришла,
Муха, я счастливая по лесу пошла.
Много я цветочков сегодня наберу,
Всех друзей на праздник сегодня позову.
Ведущий :
Проснулись бабочки, жучки,
Пчелки, паучки,
К мухе в гости все спешат,
Поздравить с праздником весны хотят.
Пчелка первая пришла,
В подарок меду принесла,
Песенку запела, не сидит без дела.
Выходит пчелка и поет на мотив «Добрый Жук»
Муз. И. сл. Е. Шварца (обработка Афониной И. Г.)
Здравствуй, мушка, я пришла – 3 раза.
Мед в подарок принесла, тебе я принесла.
Потрудилась я не зря – 3 раза,
Посмотрите-ка друзья, вы мои друзья.
Мед мой сладок и хорош – 3 раза,
Лучше в мире не найдешь – 3 раза,
Угощу я всех сейчас – 3 раза.
Праздник светлый ведь у нас – 3 раза.
Муха :
Садись, пчелка, не стесняйся,
В моем доме располагайся.
Ведущий :
А вот и бабочки летят,
Поздравить с праздником хотят.
Танец бабочек (Муз. Штрауса) Марш Радецкого
Муха :
Спасибо, спасибо, танец на диво,
Рада видеть вас, друзья,
Проходите все сюда,
На прогулку в лес пойдем
И цветочков наберем.
Цветами мы украсим дом,
Так красиво будет в нем.
Все цветы поставлю в вазу-
Так уютно будет сразу,
А завянут не беда,
Выкину их без труда.
Ведь цветы растут везде,
Хватит всем – тебе и мне.
Летит воробей и поет песню
На мотив О. Гамзатова «Морячка» (обработка Афониной И. Г.)
Что вы, что вы, погодите.
И цветы, прошу, не рвите,
Как не стыдно вам, друзья,
Вы послушайте меня,
Надо ведь беречь природу
Нам в любое время года-
Охранять, оберегать
И в обиду не давать.
Лучше лейки мы возьмем
И цветочки все польем,
Дарят радость всем вокруг,
Ведь цветок – наш лучший друг.
Все герои сказки «поливают» цветы и исполняют песню «Подорожник-трава» муз. С. Муравьева, сл. М. Танича (обработка Афониной И. Г.)
1. Ветерок с березкой шепчется,
На траве блестит роса,
Нам с тобой земля- волшебница,
Снова дарит чудеса .
Припев : У природы родной
Есть цветные краски,
Пусть живут, пусть цветут,
Парки и сады,
Обещаем любить
И беречь природу,
Будет радостно всем
От этой красоты.
2. Миллион чудес загадочных ,
Мы встречаем каждый час,
Словно самый добрый сказочник,
Сочиняет их для нас.
Припев : Подорожник-трава,-нет его дороже,
Без родных тополей не прожить и дня.
Рощи, реки, поля - русское раздолье!
Пусть живет, пусть цветет родная земля!
Публикации по теме:
Бабуся и гуси на новый лад. Музыкальная сказка для детей (мюзикл) Действующие лица: Ведущий Бабуся Дедушка Котик Гуси-лебеди Лиса Пес Барбос.
В нашем детском саду прошёл конкурс поделок "Чудеса осеннего леса". Всем было дано направление для творчества - все конкурсные работы должны.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Добрый день, дорогие друзья! В этот прекрасный день я бы хотела сказать… МАЛЬЧИК: Надежда Сергеевна, Надежда Сергеевна … (дёргает.
Сценарий музыкальной сказки «Кленовые листочки» Кленовые листочки. Осенний праздник для подготовительной группы. Действующие лица: Ведущая, Осень, Дети: ежик, медведь, лиса, белочка,.
Сценарий музыкальной сказки «Летучий корабль» Музыкальная сказка «Летучий корабль» по мотивам русской народной сказки Разработала: Кутлаева Е. А. Цель: Способствовать развитию творческих.
Сценарий музыкальной сказки по произведению Л. Мур «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду» " Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду" Сценарий музыкальной сказки по произведению Л. Мур Под музыку на сцену выходят мама Енотиха и крошка.
Галина Пяткина
Сценарий развлечения «Экологическая сказка»
Дети садятся на стульчики
Реб. Сказку посмотреть , не хотите ли?
Сказок много в мире ,
Сразу не прочтёшь,
Но такой как наша
В мире не найдёшь!
Сказка эта непростая
О природе – вот какая!
Реб. Нельзя нам на свете прожить без чудес,
Они нас повсюду встречают.
В летний, волшебный, сказочный лес
Нас в гости к себе приглашает.
Под музыку заходит «Красная Шапочка» поёт песенку
Реб. Красная Шапочка :
Как здорово весной в лесу,
Какая красота!
То птицы весело поют,
То солнце ярко светит!
Спешу я к бабушке своей
Ей пирожки несу,
И радуюсь цветам вокруг,
И бабочкам в лесу.
Иду я смело по тропе,
Никто не страшен мне,
И песенку любимую
Пою всегда везде.
Звучит тревожная музыка входит «Волк» красная шапочка прячется
Волк : Ну, наконец-то я пришёл,
Здесь отдохнуть так хорошо.
Садится на пенёк, ест, разбрасывает мусор, ложится спать
Под весёлую музыку выскакивают «Зайчики» (3 мальчика)
1 Заяц : Ах как приятно нам поймать,
Летний лучик солнца!
Мы любим бегать и скакать,
Друг с другом в прятки поиграть.
2 Заяц : Шалить, смеяться, хохотать
И никогда не унывать.
Танцуют под весёлую музыку
3 Заяц : Ой, беда, скорей, спасите,
Доктора сюда зовите.
Наступил на что-то я,
Лапка бедная моя.
Заходит «Мишка»
Мишка : Добрый день зверята,
Милые зайчата.
Почему не скачите
И о чём вы плачете?
2. Заяц : Мы поранили лапки
О консервные банки.
Кто-то здесь разбил стекло,
В лапку врезалось оно.
Мишка : Ах, как гадко!
Ах, как скверно!
Кто-то очень злой наверно,
Здесь в лесочке побывал,
Всюду мусор разбросал.
Зайчат мы к доктору сведём,
А после вместе уберём.
Мишка уводит зайчат к доктору, бинтует лапку
Лиса собралась в лес и наказывает детям
Лиса : Встала я сегодня рано,
За едой чтоб в лес пойти.
Вас прошу : послушны будьте,
Уберите всё кругом.
Спички в руки не берите,
Не шутите вы с огнем!
1-й лисенок.
Обещаем : вчетвером
Всё мы в доме уберем!
Лиса : Ну, смотрите, не шалите
И меня к обеду ждите.
Лиса уходит.
2-й лисенок.
Мама из дому ушла -
Надо браться за дела!
Я сейчас полью цветок.
Под музыку лисята начинают трудиться : убирать игрушки, поливать цветы, подметать пол.
4-й лисенок
Ну вот, все сделано,
Давайте пить чаек!
1-й лисенок
Но как же чайник
Будем мы разогревать?
Ведь мама строго
Не велела спички брать!
2-й лисенок
Подумаешь! Какая ерунда!
Нам спичка-то нужна всего одна
Тем более я видел много раз,
Как мама в кухне зажигала газ.
3-й лисенок
А может быть, не надо?
4-й лисенок
Да ты, я вижу, просто трус!
4-й лисенок заходит в домик, берет коробок со спичками.
3-й лисенок
Наш братец все же спички взял!
лисята (все вместе) .
Ох, не случился бы пожар!
Из домика слышится крик лисенка
Ой-ой-ой-ой! Обжёгся я!
Упала спичка у меня!
Горит наш дом! Скорей сюда!
лисята бегут в домик, на крыше которого появляются языки пламени. (Их можно сделать из красной бумаги или ткани.)
лисята (громко) . Пожар! Пожар!
3-й лисенок
Нет! Нам с таким огнём не справиться!
Придётся покидать дома и убегать!
Вдруг тучка появляется с громом и пошел дождь
Ой, что-то хмуриться погода,
Туча надвигается,
Надо под берёзку встать
Летний дождик переждать. (прячется)
Под музыку забегают «Капельки» (2 девочки) и тушат пожар
Дети читают
1. Огонёк всегда такой-
И хороший, и плохой :
Он и светит, он и греет,
И проказничать умеет.
2. Чтоб могли леса цвести,
И сады, и реки,
Все живое береги
Ты на этом свете.
3. Мусор, друг, не оставляй,
В лесу на полянке.
Реки ты не засоряй.
Бой объявим склянке.
Природу будем мы любить,
С природой будем дружно жить
Все (вместе) : И тогда в любое время года,
Нас будет радовать природа!
Все дети : Это помните всегда!
Публикации по теме:
Сценарий образовательной деятельности по познавательному развитию «Экологическая сказка «О маленькой капельке» «Экологическая сказка «О маленькой капельке» Программное содержание: Познакомить детей с природными явлениями: дождь, вода.
Экологическая сказка Жил на свете старичок,старичок Эковичок. Очень Землю он любил,по лесам-полям бродил. Все букашки и жучки,пчелки,бабочки,цветы обажали старичка,пели.
Экологическая сказка «Берегите лес!» для участников проекта «Флора и фауна Томской области» По лесной тропинке шла лиса – рыжая краса.
Экологическая сказка "Жалобная книга природы". Этот спектакль был поставлен в нашем детском саду к городскому театральному фестивалю, который.
Экологическая сказка «Лесная аптека» Программные задачи: воспитание бережного отношения к природе, животным, любви и заботы ко всему живому на планете. Вед: Лес - не только.
Один раз в месяц, в наш детский сад приезжает Кинешемский театр со своими представлениями. В этот раз они приехали к нам с экологической.
По мотивам экологической сказки Н.А.Рыжовой
«Серая Шапочка и Красный Волк»
Действующие лица:
Красный Волк, Серая Шапочка,
Ёлочки, Ворона, Белки, Бобры, Цветы, Бабочки.
ДЕКОРАЦИЯ ЛЕСА
Звучит пение птиц, входит Красный Волк с Красной книгой,
рассматривает, все ли в порядке в лесу.
ВОЛК О, мой лес, мой дивный лес,
Был когда-то до небес,
Птицы весело летали,
На полянах цветы расцветали,
Что случилось с ним теперь?
Всюду слякоть, мусор, грязь…
Кто же в этом виноват?
Волк вздыхает, садится на пенек, открывает Красную книгу.
Ой, даже волков в Красную книгу занесли!
Какое же будущее ждет меня?!
Снова вздыхает, под музыку появляется Ворона.
ПЬЕСА «ПТИЧКИ И ВОРОНА» (А.Кравцович)
ВОРОНА Эй, ты, Красный, Сидишь тут,
птичек слушаешь, а Серая Шапка
опять в гости к бабке своей
собралась. Я уже всех зверей и
птиц в лесу предупредила,
и ты тоже поторопись, ты ведь
любишь ее воспитывать. Съел бы
ее сразу и дело с концом, не
поддается она воспитанию, у нее дурная наследственность!
Волк вздыхает, Ворона облетает его.
Вздыхает он! Она опять набрала полный пакет всяких пирожков, маслица, газировки, потом опять разбросает все по лесу.
Ворона снова облетает Волка.
Ну, ладно, мне пора, а ты сиди, жди!!!
Ворона улетает под ту же музыку.
С песней выходит Серая Шапка.
ПЕСНЯ «ПЕСНЯ КРАСНОЙ ШАПОЧКИ» (Е.Машечкова )
Увидев Волка, она достает жевательную резинку и бросает фантик.
ВОЛК Подбери, пожалуйста, обертку. Здесь должно быть чисто!
Серая Шапка делает вид, что не слышит Волка и начинает кричать.
С.Ш. Эй, ты!
Волк поднимает фантик и идет за Серой Шапочкой.
ВОЛК И не кричи, пожалуйста, тут птицы
выводят птенцов, не пугай их.
С.Ш. Как же ты мне надоел, ничего с
твоими птичками не случится, а
я петь хочу, может у меня душа
поет. И для чего только тебя
охраняют? Вот, бабушка рассказывала,
как хорошо раньше было - везде на волков охотились, и никто их не жалел!
ВОЛК Слушай, Шапка, ты опять несешь бабушка сливочное маслице в целлофановом пакетике, оно ведь вредное для пожилых людей, в нем хо-лес-те-ри-на много. Твоей бабушке нужна вегетарианская пища, к тому же все эти пакеты потом валяются по всему лесу.
Вот, крот недавно рассказывал, как он вылез ночью свежим воздухом подышать и, чуть не задохнулся, думал, что воздух в лесу кончился!
С.Ш. Ну, а я - то здесь причем? Я этого крота никогда не видела и видеть не хочу!
ВОЛК Зато он теперь очень хочет тебя видеть, потому, что ночью он залез носом в пакет, который ты бросила в прошлый раз, еле выбрался из него.
С.Ш. В следующий раз, будет смотреть, куда свой нос совать. И вообще, мне некогда.
Серая Шапка поворачивается и уходит, Волк идет за ней.
ВОЛК Эх, Шапка, и кто только тебя воспитывал?
Под музыку выходят Ёлочки.
ТАНЕЦ «ЁЛОЧЕК»
(А.Варламов, аранж. Дж.Ласта «Красный сарафан»)
Входит Серая Шапка,
пока она говорит, выбегают белочки и прячутся за елочками.
С.Ш. Куда это я забрела? Я раньше здесь никогда не ходила, какие густые веточки у этих елочек, надо их обломать.
С.Ш. начинает ломать ветки, из-за ёлочек выбегают Белочки.
1 БЕЛКА Шапка, не ломай веточки у елочек,
им больно, и они помогают разным
зверькам прятаться от жары и от
2 БЕЛКА А мы живем на этих деревьях, у нас
здесь дом, если ты сломаешь их,
то нам негде будет жить и хранить
запасы. Вот послушай.
ТАНЕЦ «БЕЛОЧКА» (В.Шаинский)
С.Ш. А как же мне пройти к бабушке?
БЕЛКИ Иди вдоль речки.
Ёлочки и Белки уходят, одновременно с ними под музыку входят Бобры.
ОТРЫВОК ИЗ ПЕСНИ «ПЕСЕНКА О РЕМОНТЕ»
(В.Шаинский)
С.Ш. Вы кто? И что вы здесь делаете?
БОБРЫ Мы - Бобры!
1 БОБР Мы привыкли жить только в
чистой воде, а наша речка возле
города протекает.
2 БОБР Она очень загрязнена, вот мы и
чистим ее.
3 БОБР А еще мы строители, строим свой
дом - хатку, мы привыкли жить в чистоте.
4 БОБР А про тебя мы слышали от Красного Волка, что ты шумишь в лесу и мусоришь!
С.Ш. Я больше не буду шуметь и мусорить в лесу, давайте, я вам помогу.
БОБРЫ Давай!
ТАНЕЦ «МАСТЕРА»
(В.Шаинский «Песенка о ремонте»)
С.Ш. Ну вот, я вам и помогла, но мне некогда, я спешу к бабушке, мне еще нужно ей большой букет цветов нарвать.
Бобры уходят под ту же музыку, что и входили,
одновременно с ними входят цветы.
1 ЦВЕТОК Как сладко нам спалось в росе медовой,
2 ЦВЕТОК Мы хороводом день встречаем новый,
3 ЦВЕТОК Вновь расправляем к солнцу лепестки,
4 ЦВЕТОК И тянемся все выше от земли.
ТАНЕЦ «ЦВЕТОВ»
(И.Гладков «Добрая Фея»)
С.Ш. Какая удача, что я пошла по этой дороге! В других местах уже не найдешь таких красивых цветов. Я нарву огромный букет для бабушки, и она будет очень рада!
С.Ш. хочет сорвать цветок, выходит Волк.
ВОЛК Нельзя рвать живые цветы, лучше сделай для бабушки клумбу, и она сможет любоваться цветами и бабочками из окна.
Пока Волк говорит, выбегают Бабочки.
БАБОЧКИ Мы бабочки - шалуньи, веселые плясуньи,
Порхали по цветам, попали в сказку к вам!
1 БАБОЧКА
В лапках я ношу пыльцу, от цветка лечу к цветку.
Я цветочки опыляю и расти им помогаю.
2 БАБОЧКА
Я сама на цветок похожа, мои крылышки, как лепестки.
Я летаю в денек погожий и над полем и у реки.
3 БАБОЧКА
И над яблоней, и над сливой,
над ромашками я у реки,
В хороводе летят пугливо
Легкокрылые мотыльки.
4 БАБОЧКА
Я похожа чуть-чуть на чудо,
Нет в природе меня милей.
И недаром поет мне песню
По утрам голубой ручей!
ТАНЕЦ «БАБОЧЕК»
(И.Бах вальс «Шутка»)
После танца Бабочки встают между цветами,
На передний план выходят Красный Волк и Серая Шапка.
ВОЛК Лесные цветы пусть растут в лесном доме, они здесь нужнее, а то они станут такими же редкими, как и я!
Во время слов Волка выходят все герои сказки
и выстраиваются на свои места.
С.Ш. Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок,
Если все, и я, и ты дружно соберем цветы,
ВСЕ ГЕРОИ ОПУСТЕЮТ ВСЕ ПОЛЯНКИ, И НЕ БУДЕТ КРАСОТЫ!
ФИНАЛЬНАЯ ПЕСНЯ
«ЧТОБ МОГЛИ ЛЕСА ЦВЕСТИ»
(на мелодию песни из к/ф «Новогодние приключения Маши и Вити»)
Екатерина Ванина
Музыкально-экологическая сказка для детей старшего дошкольного возраста «В гости к Одуванчику»
Цель: формирование экологической культуры дошкольников.
Задачи:
Развивающие задачи. Развивать познавательный интерес к миру природы, развивать логическое мышление, внимание, умение делать простые выводы и умозаключения.
Воспитательные задачи. Воспитывать у детей природоохранное поведение, ответственное, бережное, эмоционально-положительное отношение к природе.
Образовательные задачи. Формировать у детей элементарные экологические знания, обучать детей правилам поведения в лесу.
Ведущий: Здравствуйте, дети! Здравствуйте, зрители! Здравствуйте, дорогие родители! На Земле живет много людей. Все мы хотим играть на цветущих полянах, дышать свежим воздухом, купаться в чистых водоемах. Но с каждым годом делать это становится все сложнее и сложнее. Виной тому - наше неправильное поведение. Мы предлагаем вашему вниманию музыкально-экологическую сказку «В гости к Одуванчику».
Дети выполняют музыкально-ритмические движения «Отправляемся в поход».
Отправляемся в поход,
Много нас открытий ждет,
Мы шагаем друг за другом
Лесом и зеленым лугом (дети маршируют).
Крылья пестрые мелькают,
В поле бабочки порхают.
Раз, два, три, четыре
Полетели, закружили (дети «летают как бабочки»).
Мостик в стороны качался,
А под ним ручей смеялся.
На носочках мы пойдем,
На тот берег попадем (дети идут на носках).
Налетели комары.
Комаров всех перебьем
И к болоту подойдем (дети хлопают в ладоши).
Перейдем преграду вмиг
И по кочкам - прыг-прыг-прыг!
И раз, и два, позади уже вода! (дети выполняют прыжки вперед)
Ведущий: На полянке, возле леса, вырос маленький желтый Одуванчик. Каждый день он наблюдал за веселыми бабочками, трудолюбивыми пчёлками, поющими птичками, ёлочками в зеленых юбочках и могучими дубами. И очень им завидовал.
Одуванчик: У всех есть друзья, а я совсем один.
Ведущий: Одуванчик скучал, и день ото дня становился все печальнее и печальнее. Но в один солнечный денек на полянку забежал колючий Ёжик.
Под песню «Маленький Ёжик» выбегает Ёжик. Дети исполняют песню «Маленький Ёжик».
Ёжик: Что же мне подарить на день рождения своей подружке - рыжей Лисичке?
Ведущий: Вдруг Ёжик увидел Одуванчик и сказал…
Ёжик: Какой красивый цветок! Вот его я и подарю.
Ведущий: Ёжик подошел к Одуванчику и хотел его сорвать, но вдруг заметил на листочках прозрачные капельки.
Ёжик: Ты плачешь?
Одуванчик: Как мне не плакать? У всех есть друзья, а я совсем один.
Ёжик: Хочешь, я буду твоим другом? Пойдем со мной, я познакомлю тебя со своими друзьями!
Одуванчик: Спасибо, я очень хочу пойти с тобой!
Ведущий: Одуванчик улыбнулся и весело захлопал в зеленые ладоши, но тут же погрустнел.
Одуванчик: Я же не умею ходить…
Ёжик: Не беда! Я сорву тебя и отнесу к своим друзьям.
Ведущий: Сказал это Ёжик, но передумал…
Ёжик: Нет, тебе же будет больно. Лучше я приглашу своих друзей на полянку.
Дети выполняют музыкально-ритмические движения «Гуляем - играем».
Мы с ребятами гуляем,
Мы с ребятами играем.
Раз-два-три-четыре-пять
Вышли зайки погулять (в круг выходят «зайчики»).
Мы с ребятами гуляем,
Мы с ребятами играем.
Раз-два-три-четыре-пять
Вышли мишки погулять (в круг выходят «мишки»).
Мы с ребятами гуляем,
Мы с ребятами играем.
Раз-два-три-четыре-пять
Вышли волки погулять (в круг выходят «волки»).
Мы с ребятами гуляем,
Мы с ребятами играем.
Раз-два-три-четыре-пять
Вышли лисы погулять (в круг выходят «лисы»).
Ведущий: Так у Одуванчика появилось много друзей, и он уже совсем не грустил.
Дети исполняют танец «Друзья» из репертуара группы «Барбарики».
Ведущий: День за днем пролетало время, цветок потихонечку подрастал. Летний теплый дождик его поливал, а солнышко помогало подниматься выше и выше.
Дети выполняют музыкально-ритмические движения «Злая тучка».
Ведущий: Общаясь со своими новыми друзьями, Одуванчик узнал много интересного о жизни лесных зверюшек. И они немало узнали о нем. Например, если Одуванчик прячет свои желтые лепестки, значит, наступил вечер и пора возвращаться домой. А однажды, придя на полянку, звери не узнали своего друга.
Лисичка: Одуванчик, какая у тебя красивая воздушная шапочка!
Ведущий: Всем очень понравился новый наряд Одуванчика, и стало так весело, что захотелось танцевать.
Дети в парах выполняют музыкально-ритмические движения под песню «Одуванчик» (автор сл. и муз. К. Костин).
Ведущий: Легкий летний ветерок, увидев танцующих зверюшек, тоже пустился в пляс и так развеселился, что сдул все пушинки с новой шапочки Одуванчика.
Одуванчик: Ой, а где же моя красивая шапочка? Как же я без нее?
Ведущий: Одуванчик очень расстроился, а мудрый дуб его успокоил.
Дуб: Не переживай, так всегда бывает…
Носит одуванчик
Желтый сарафанчик.
Подрастет - нарядится
В беленькое платьице.
Легкое, воздушное,
Ветерку послушное.
Ведущий: День за днем проходило лето. Однажды ясным солнечным днем Ёжик со своими друзьями пришел на полянку и совсем ее не узнал. Она вся была в желтых одуванчиках. Это, те пушинки, которые сдул ветерок, проросли и превратились в желтые цветы-одуванчики.
Дети и их родители рисуют мелками на асфальте полянку с желтыми одуванчиками.
Одуванчик: Мне так радостно! Теперь у меня еще больше друзей. И полянка стала веселее и еще красивее!
Ёжик: Как здорово, что я не сорвал тебя, Одуванчик! Если я сорву цветок…
Лисичка:
Если ты сорвешь цветок.
Если все: и я, и ты.
Все звери:
Если мы сорвем цветы -
То окажутся пусты
И деревья, и кусты.
И не будет красоты.
И не будет доброты.
Если только я и ты -
Если мы сорвем цветы.
Ведущий: Вот и подошла к концу наша сказка - сказка не простая, а экологическая. Ее персонажи показали нам, как стать природе другом. Приглашаю всех гостей и участников мероприятия погулять по лесной полянке.
Публикации по теме:
«День олимпийских игр». Музыкально-спортивный праздник для детей старшего дошкольного возраста Сценарий музыкально-спортивного праздника «День Олимпийских игр» 2017 для детей старшего дошкольного возраста Цель: приобщение дошкольников.
Доминантное занятие по музыкально-ритмической деятельности для детей старшего дошкольного возраста «В гостях у нот» «В гостях у музыкальных нот» Тема музыкального занятия: «В гостях у музыкальных нот» Возрастная группа детей: Старшая группа Цель: Развитие.
Конспект театрализованной игры-занятия «Ёжик-кутюрье». Экологическая сказка для детей старшего дошкольного возраста ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: Формировать у детей позитивное отношение к природе. Познакомить детей с обитателями земли (животными и растениями). Продолжать.
Космическое путешествие Сценарий музыкально-спортивного праздника для детей старшего дошкольного возраста. Материал предназначен: для инструкторов физкультуры, воспитателей, музыкальных руководителей. Цель: расширить и закрепить представление.
Музыкально-дидактические игры для детей старшего дошкольного возраста. Музыкально-дидактические игры для детей старшего дошкольного возраста Составила: Викторова Ирина Валерьевна музыкальный руководитель..
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 55 общеразвивающего вида»
Открытое музыкальное занятие
(для детей среднего и старшего дошкольного возраста)
Подготовила:
Музыкальный руководитель
Маркова Л.В.
г.о. Электросталь
Содержание:
Актуальность………………………………………… 3 стр.
Цель ………………………………………………….. 4 стр.
Задачи ………………………………………………… 4 стр.
Выводы ………………………………………………. 5 стр.
Сценарий ……………………………………………... 6 стр.
Нотные приложения …………………………………. 12 стр.
Музыкально-экологическое занятие для дошкольников
Музыка учит любить, ценить, сострадать.
И поэтому экологическое воспитание
дошкольников посредством музыки – это
более успешное и продуктивное воспитание.
Актуальность:
Организация музыкального занятия в современных технологиях дошкольного образования требует от музыкального руководителя совершенствования практической деятельности путем поиска новых форм и методов построения образовательной деятельности детей . Экологическое воспитание ребенка в детском саду и дома – это не только привитие ему любви и бережного отношения к природе. Это – познание ребенком себя как части природы, ощущение целостности бытия, единства всего живого на Земле. Без воспитания чувства восхищения перед природой, уважение к ее целесообразности, мудрости и красоте невозможно формирование осознанной культуры человека. И, первые шаги в этом направлении, безусловно, необходимо сделать уже в дошкольном возрасте, когда ребенок открыт, доверчив и восприимчив ко всему, что его окружает.
Экологическое воспитание обеспечивает формирование духовных и нравственных ценностей. Пробудить у дошкольников интерес к природе, показать им ее красоту можно через непосредственное общение с животными и растениями, игру и, конечно, через прекрасный мир искусства – музыку, живопись. Яркие краски, красивые мелодии привлекают ребенка, пробуждают у него воображение, фантазию, ассоциативное мышление, желание творить, узнавать.
Музыкальное воспитание в этом отношении имеет особые возможности, поскольку музыка – это прежде всего язык чувств, эмоций и ее суть тождественна самой природе. Ведь все в окружающем нас мире звучит, поет: это и журчание ручейка, и звон капели, и свист ветра, и шум водопада, и, конечно, пение птиц.
Одна из важных и сложных задач воспитания детей, которая является основой для развития у них способностей тонко чувствовать окружающий мир, ощущать его красоту и целесообразность, понимать свою ответственность за то, чтобы эта красота и порядок не были разрушены и жизнь на Земле продолжалась.
Цель:
С помощью музыки воспитывать в детях эстетическое чувство прекрасного, любовь к природе, доброту. Формировать в сознании детей современной экологически ориентированной картины мира, чувства уважения к своему природному окружению.
Задачи:
Развитие познавательного интереса к природе
Формирование творческого потенциала дошкольников
Воспитание бережного, гуманного отношения к природе, чувства ответственности за все живое на Земле
Развитие нравственных качеств личности, чувства товарищества, готовности прийти на помощь друзьям
Формирование певческих и танцевальных навыков дошкольников
Выводы:
Использование музыки в экологическом воспитании дошкольников приводит к замечательным результатам. Музыка раскрывает перед детьми яркие образы, затрагивает детские души, оказывает большое влияние на нравственные и эмоциональные чувства. Чем раньше мы станем вводить ребенка в мир музыки, тем успешнее будут решаться задачи экологического воспитания. Воспитание посредством музыки – это воспитание на чувственном уровне, это возможность достучаться до души и сердца каждого, пока еще маленького человека, который однажды вырастет и в его руках окажется огромная ответственность перед будущим поколением. Чем больше мы будем доносить до наших детей мысль: «Человек – часть Природы», тем дольше сохраниться жизнь на Земле! В музыкальных произведениях заложен огромный воспитательный потенциал. Музыка учит любить, ценить, сострадать. И поэтому экологическое воспитание дошкольников посредством музыки – это более успешное и продуктивное воспитание.
Сценарий экологической музыкальной сказки «Лесная сказка»
Слова и музыка Маркова Л.В.
Действующие лица:
Взрослые: Ведущая
Бабушка
Дети : Гриб-Лесовик
Птичка
Лягушонок
Бабочка
Улитка
Пчелка
Оборудование:
Декорации «картины леса», деревья, домик бабушки, костюмы героев, музыкальный центр.
Ход занятия
Дети под музыку песенки «Лес, лес, чудеса!» заходят в музыкальный зал. В зале стоят декорации-деревья – ёлки, березки.
Ведущая Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы поиграем в сказку. Да не простую, а МУЗЫКАЛЬНУЮ!
Ожила вокруг природа!
Пробудилась ото сна.
С голубого небосвода
С солнцем к нам пришла Весна.
(Звучит фонограмма весеннего леса. Дети-артисты прячутся за деревья. Остальные ребята выходят на передний план, и показывают все действия вместе с музыкальным руководителем)
Музыкально-звуковой этюд «Весна»
Муз. рук-ль
Наступила весна. Пригрело весеннее солнышко (высокий звук «А-а-а»)
С пригорка побежал ручей (болтают язычком)
И наполнил до краев большую, глубокую лужу (низкий звук «У-у-у»)
Выбрались из-под коры жучки (внизу кулачки, низкий звук «Ж»)
И маленькие букашки (вверху указ. палец, высокий звук «З»)
Расправили крылышки и полетели кто куда (кисти-крылышки – «крш»)
На высокой березе закуковала маленькая кукушечка (высокое «ку-ку»)
На другой березе ей ответила большая кукушка (низкое «ку-ку»)
А на огромном дубу заухал филин (долгое «Ух»)
Зачирикали маленькие птички-невелички («чик-чирик»)
(Выходит Гриб-лесовик на середину зала)
Муз. рук-ль Посмотрите, ребята, к нам пришел Гриб-Лесовик! Давайте, послушаем, что он нам скажет….
Гриб-Лесовик В лес весенний приглашаю, Соком вешним угощаю. Очень рад своим гостям, Моим маленьким друзьям!
Ведущая Спасибо тебе, Гриб-Лесовик, за приглашение! Наши ребята собираются пойти в гости к бабушке. А живет бабушка далеко-далеко в сторожке, идти к ней нужно по лесной дорожке… Вот мы и беспокоимся, не опасно ли в лесу детям ходить одним, без взрослых?
Гриб-Лесовик Не бойтесь! Главное в нашем лесу – вежливость!
Ждет вас в гости друг зеленый, Ждут березки, липки, клены. Сосны, ели до небес, Друг зеленый, это…..
ХОРОМ ЛЕС!
Песня «Лес, лес, чудеса!»
Муз. рук-ль Отправились наши дети в гости к бабушке. Путь далекий, путь не близкий, по лесным дорожкам, по лесным тропинкам.
(дети шагают под музыку за Девочкой под музыку. Сначала они идут бодро, энергично, под музыку марша)
Муз. рук-ль Идут они все дальше, лес все гуще…. Шли они шли и заблудились…. Остановились, оглянулись по сторонам….
(Дети замедляют шаг в соответствии с характером музыки. Показывают удивление. Заблудились)
Смотрят, а с дерева на дерево, кто-то перелетает! (Выбегает Птичка)
Дети поют: Птичка, Птичка, расскажи, Птичка, Птичка, подскажи, как найти дорожку, к бабушке в сторожку?
Птичка (говорит) Очень просто! Перелетайте с этой ёлки, вот на ту березу (показывает руками в сторону окна). А с этой березы летите на большой дуб. (показывает в другую сторону). С верхушки дуба вы увидите домик бабушки.
Дети поют Спасибо, Птичка!
Девочка Только мы не умеем летать. Лучше мы ещё у кого-нибудь спросим.
Муз. рук-ль И дети пошли дальше…
(Дети шагают под музыку по залу дальше. Птичка убегает за кулисы, снимает костюм и присоединяется к детям)
*Под музыку выбегает Лягушонок
Дети поют Лягушонок, расскажи, Лягушонок, подскажи, как найти дорожку, к бабушке в сторожку?
Лягушонок Ква-а-а-а! Ква-а-а-а-! Очень просто! Сначала прыгайте с кочки на кочку (прыгает, показывает). Ква!…. Потом перешагивайте медленно, чтобы не провалиться (перешагивает). Ква! А когда болото перейдете, бабушкин домик найдете!
Дети поют Спасибо, Лягушонок!
Девочка Только мы не умеем прыгать по болоту, лучше мы ещё кого-нибудь спросим!
(Лягушонок убегает переодевается и присоединяется к детям, дети идут под музыку за Девочкой)
*Под музыку вылетает Мотылек, кружится, танцует.
Дети поют Мотылечек, нам скажи, Мотылечек, подскажи, как найти дорожку к Бабушке в сторожку?
Мотылек Очень просто! Нужно летать и кружиться, и тогда вы сможете на цветочной полянке очутиться (кружится). А рядом с цветочной полянкой и стоит бабушкина сторожка!
Дети поют Спасибо, Мотылечек!
Девочка Только мы не умеем летать и кружиться! Лучше мы ещё кого-нибудь спросим!
*Под музыку медленно-медленно выходит Улитка.
Дети поют Эй, Улитка, расскажи, эй, Улитка подскажи, как найти дорожку, к бабушке в сторожку?
Улитка (вздыхая) Рассказывать дооооолго. Лууууучше я вас туда провожууууууу. Ползите за мной,
Дети поют Спасибо, Улитка.
Девочка Только нам некогда ползать, лучше мы ещё кого-нибудь спросим!
(Улитка уходит переодеваться. Дети под музыку идут дальше за Девочкой)
Музыкальный рук-ль Устали наши дети ходить по лесу. А скоро солнышко спрячется, вечер наступит и в лесу будет темно. Вдруг, увидели ребята поляну с цветами, а на полянке кто-то летает!
*Под музыку вылетает Пчела
(пока дети спрашивают Пчелу, Бабушка выходит и садится за стол с самоваром)
Дети поют Пчёлка, Пчёлка, расскажи, Пчёлка, пчёлка подскажи, как найти дорожку, к бабушке в сторожку?
Пчелка Жу-жу-жу, покажу. Я бабушке на пасеку мед несу. Идите за мной!
(Дети под музыку идут за Пчелой, она приводит их к Бабушке)
Муз.рук-ль Ребята быстро нашли сторожку, где живет их бабушка. Вот была радость! А бабушка их встречала, радовалась и обнимала!
(Дети встают возле Бабушки. Она гладит их по головам, улыбается)
Песня «Бабушка моя»
Ведушая Нашли ребята свою бабушку и в лесу не заблудились. Потому что были дружные, вместе по лесу шли, друг другу помогали и не растерялись – спрашивали у лесных обитателей, как найти дорожку к бабушке! Вот и сказке конец. А кто слушал – молодец!
(дети под музыку садятся на стульчики)
Муз.рук-ль Ребята, сегодня мы пели и танцевали, по лесу гуляли. Я попрошу вас нарисовать дома лесных обитателей, которых мы сегодня встретили в нашей сказке. И придумать свою сказочную лесную историю. До свидания!
Дети выходят из зала.
Загрузка...
