Страна моя родная старшая группа. Проект "Великая страна Россия" (старшая группа). я неделя. Четверг

Размер: px

Начинать показ со страницы:

Транскрипт

1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида 9 «Жар птица» муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым Конспект интегрированного познавательно речевого занятия в старшей группе «Моя страна моя Родина». Подготовила: воспитатель Захарченко М.Н. Гг.Симферополь, 2016г.

2 Программное содержание: расширить представления детей о своей стране, о Родине, родном крае; закрепить знание стихотворений, пословиц и поговорок о Родине; систематизировать знания о символах государства, их значении; развивать познавательный интерес к изучению своей страны, родного края; обогащать словарный запас, упражнять в словообразовании, закреплять умение согласовывать существительное с прилагательным в роде и падеже; развивать связную речь; развивать эстетическое отношение к цветам флага, как к символам государства, с помощью нетрадиционных средств рисования; воспитывать любовь к своей стране, чувство гордости и патриотизма. Оборудование: презентация Power Point о символике государства, разрезные картинки с изображением герба и флага России и Крыма, ватман, кисти, гуашь, стаканчики с водой.

3 Ход занятия: Дети входят в группу под песню «С чего начинается Родина..» Воспитатель: Ребята сейчас прозвучал отрывок из песни «С чего начинается Родина..». Скажите, пожалуйста, что для вас значит «Родина»? Дети: Родина это то место, где ты родился. Родина это место где ты вырос, где твои родные и друзья, родная улица, родной дом, родной детский сад. Воспитатель: Мы живем в огромной стране, которая называется Дети: Россия. Российская Федерация. Слайд 2. Карта России Воспитатель: Это карта России. Наша страна такая большая, что если мы захотим проехать из края в край, даже на самом быстром поезде, эта дорога займет целую неделю. Мы с вами знаем стихотворение о нашей стране (Дети читают стихотворение поочередно, по строчке) Слайд 3, 4, 5 Как велика моя страна, как широки просторы, Озера, реки и моря, леса и степь и горы Раскинулась моя страна от севера до юга Живем мы в радостном краю, и знать его должны мы Страну Российскую свою и светлый край любимый! Воспитатель: А родной край наш как называется? Дети: Крым. Республика Крым. Воспитатель: Верно, наш родной Крым. А что еще можно назвать родным? Д/и «Подбери словечко».

4 Дети передают друг другу флажок и придумывают фразу. (Родной дом, край, город, брат, папа, крестный, Крым, детский сад и.т.д. Родная улица, мама, Земля, планета, Россия, страна, сестра, дочка, тетя и.т.д.) Воспитатель: Кроме нашей страны, есть еще много разных стран. В них живут разные люди. Взгляните на экран. Слайд 6. Глобус с разными народами Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру Д/и «Кто в какой стране живет?» (В кругу с мячом) В Англии англичане В Америке американцы В Украине украинцы В Китае китайцы В России россияне, и.т.д. Воспитатель: Россия огромная страна, и она имеет сходство с Крымом. Какое? Дети: И в России и в Крыму проживает много разных народов. Воспитатель: Какие вы знаете народы, проживающие в нашем Крыму? Дети: Русские, украинцы, крымские татары, греки, армяне, евреи, немцы. Воспитатель: Хорошо. А теперь предлагаю вспомнить пословицы и поговорки о нашей Родине. Дети: Жить Родине служить. Кто за Родину горой, тот истинный герой. На чужой сторонушке, рад родной воронушке. Родина мать, умей за нее постоять. Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

5 Чужой Земли не хотим, но своей не отдадим. Воспитатель: Хорошо вы отзываетесь о своей стране. Скажите, а чем все страны отличаются друг от друга? Дети: Размерами, названиями, деньгами, языками, праздниками, обычаями, гербом, гимном, флагом. Воспитатель: Одним словом, герб, гимн, флаг, это.. Дети: Символы государства Воспитатель: Что такое гимн? Дети: Гимн это главная песня страны. Звучит он на торжественных мероприятиях, государственных праздниках, во время спортивных соревнований нашей страны. Гимн слушают стоя молча, таким образом, выражая уважение к своей стране. Воспитатель: О чем поется в гимне? Дети: О том, что Россия великая страна, могучая, мудрая, священная. Воспитатель: Я вам предлагаю разделиться на 4 команды и выполнить задание, сложить картинку из частей. (Дети складывают разрезные картинки с изображением герба России и Крыма, а также флага России и Крыма) Воспитатель: Посмотрим, что у вас получилось. (Команды поочередно рассказывают о том, какую они собрали картинку). Слайд 7. Герб России. Воспитатель: Где мы можем увидеть герб? Дети: на документах, на монетах, на печатях, на флаге. Воспитатель: Что изображено на гербе? Дети: На гербе России изображен двуглавый орел золотого цвета. Воспитатель: А почему изобразили именно орла, а не другую птицу? Дети: Потому что орел птица сильная, мудрая, как и наша страна. Воспитатель: Почему у орла две головы?

6 Дети: Орел смотрит во все стороны, а значит, не пропустит ни одного врага. Воспитатель: Кто изображен на груди орла? Дети: На груди орла изображен Георгий Победоносец, который убивает змея. Это значит, что добро всегда побеждает зло. Воспитатель: Мы с вами знаем стихотворение о гербе. Выходят двое детей: У России величавой, на гербе орел двуглавый, Чтоб на Запад, на Восток он смотреть бы сразу мог Сильный, мудрый он и гордый. Он России дух свободный. Слайд 8. Герб Крыма Воспитатель: Перед нами Дети: Герб Крыма Воспитатель: Кто изображен на нем? Дети: На гербе Крыма изображен Грифон. У него голова орла, а тело - льва. Воспитатель: Что он символизирует? Дети: Силу, как у льва, и мудрость, как у орла. Воспитатель: Что он держит в лапах? Дети: Грифон держит открытую жемчужину. Это наш Крым, такой же красивый и необыкновенный, как и жемчужина. Грифон охраняет наш Крым. Воспитатель: Что находится в нижней части герба? Дети: Лента, в виде флага Крыма. На ней написано «Процветание в единстве». Воспитатель: Что это означает? Дети: Это означает, что наш Крым будет только тогда процветать, когда все народы будут дружны.

7 Слайд 9. Флаг России Воспитатель: Перед нами Дети: Флаг России. Воспитатель: Что означают цвета флага? Дети: Красный означает мужество, силу. Синий честность, патриотизм. Белый мир, свободу, чистоту. Воспитатель: Мы знаем стихотворение о флаге. Дети: Флаг России триколор Снизу красный, самый яркий Цвет побед в сраженьях жарких. В середине флага - синий Это море и небо России. Чистый белый мира цвет, Говорит он войнам НЕТ! Слайд 10. Флаг Крыма. Дети: Это флаг Крыма. Воспитатель: Что общего и различного у флага России и Крыма? Дети: Общее это цвета. Отличаются порядком цветов, и тем, что у флага Крыма широкая белая полоса. Воспитатель: Ребята, мы с вами сегодня говорили о том, что мы вкладываем в понятие «Родина», я предлагаю отразить эту тему в своих работах. Разделитесь на подгруппы, у каждой будет свое задание. А когда вы закончите, вы нам расскажите о том, что вы делали? Слайд 11. Крымский полуостров (1-я подгруппа детей рисует Крым ладошками на стекле, 2-я подгруппа делает аппликацию «Крым» под музыку. По окончанию дети рассказывают о своих работах, придумывают им название).

8 Воспитатель: Мы сегодня с вами хорошо поработали. И на память о сегодняшнем занятии у меня для вас символичные подарки (флажки).

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 28 «Снегирёк» общеразвивающего вида Истринского муниципального района Конспект занятия для средней группы по нравственно - патриотическому

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Балтийского муниципального района детский сад 6 Конспект непрерывной образовательной деятельности по нравственно - патриотическому воспитанию

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад 61 «Соловушка» Тематическое занятие по ООД «Познавательное развитие» для детей 6-го года жизни «Радуга»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» с. Быков НОД по познавательному развитию Тема: Выполнила: Воспитатель Лущенко М.С. Первая квалификационная категория

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 106 Старшая группа Воспитатель детского сада 106 Кируца Мария Михайловна Рыбинск, 2016 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение МКДОУ «Детский сад 21 «Ягодка» станицы Советской Подготовила: Воспитатель МКДОУ Детский сад 21 Ягодка ст-цы Советской Ляпунова Т. Д. Программное содержание:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ГОРОДСКОЙ» ИМ.С.А.ШМАКОВА г. ЛИПЕЦКА Беседа «Герб Российской Федерации» в рамках городской воспитательной акции

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 56 «Колибри» (МБДОУ «Детский сад 56 «Колибри») Конспект занятия - игры по патриотическому воспитанию на тему: «Россия Родина моя»

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Школа 1874 Дошкольное отделение «Радость» Викторина по патриотическому воспитанию «Родина моя» Подготовили и провели воспитатели старшей

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Николаевская начальная школа детский сад» «День России» Разработала: воспитатель детского сада Телешенко Н. В. 2013г. Цель: познакомить детей с государственными

МБДОУ «Детский сад» с. Летка Музыкально тематический вечер Тема: «Наша Родина Россия» Воспитатели: Роза Александровна Андреева Первая категория Дарья Владимировна Сидорова Цель: Воспитание патриотических

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад 24» Конспект непосредственно образовательной деятельности по реализации образовательной области «Познавательное

ЦЕЛЬ: 1. Воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за свою страну. 2. Познакомить с географической картой. 3. Закрепить и обобщить знания детей о символах России флаге, гимне, гербе; закрепить знания

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 5 «Рябинка» Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе по патриотическому воспитанию «Наша родина

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад 14 Организованная образовательная деятельность на тему «Наша Родина Россия». Воспитатель: Бейбулатова Ж.И. Цель: Систематизация

Тема: «Моя Родина» Данилова Н.Н. Программное содержание: Закрепить знания о нашей стране и государственной символике. Учить находить на карте страну и ее столицу. Развивать познавательную активность, любознательность,

МБДОУ д/с «Теремок» Мероприятия, посвященные дню Российского Флага, проведенные с воспитанниками, разновозрастной группы д/с «Теремок» Воспитатель: Крылова Е.М. 22 августа 2017 года Цель: формировать представление

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 226» Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию для детей подготовительной группы По теме: «12 июня

Конспект НОД по патриотическому воспитанию в подготовительной группе Тема: «Государственные символы России» Образовательная область: познавательное развитие Вид деятельности: непосредственно-образовательная

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 2 «Малышок» пгт. Новомихайловский муниципального образования Туапсинский район Сценарий праздника, посвящённого Дню независимости

Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования «Подгоренский Дом детства и юношества» «Государственные символы России» Внеклассное мероприятие для детей объединений «Лоскуток» Подготовила

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 49 города Ставрополя «ФЕЯ» Сценарий летнего праздника «День Флага России» для детей подготовительной группы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ГОРОДСКОЙ» ИМ.С.А.ШМАКОВА г. ЛИПЕЦКА Беседа «Знакомство с флагом Российской Федерации» в рамках городской воспитательной

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 18 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА ДЕР.КРАСНЫЙ БАЛТИЕЦ Программное содержание. 1. Дать элементарные сведения об истории страны и её символике. 2. Показать,

Муниципальное дошкольное общеобразовательное бюджетное учреждение детский сад 5 «Тынденок» г.тында Конспект развлечения для подготовительной группы «Россия-Родина моя!» Разработала воспитатель: Крыштак

Конспект занятия для детей старшего возраста по гражданско-патриотическому воспитанию на тему: «Наш дом - Россия» Подготовила: Третьякова Наталья Петровна Программное содержание: 1) воспитывать любовь

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 5 «Берёзка» КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ НА ГОРОДСКОЙ КОНКУРС КОНСПЕКТОВ ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «КОТОВСК МОЙ ГОРОД РОДНОЙ» ВОСПИТАТЕЛЬ:

Конспект итогового занятия по краеведению для подготовительной Крым». группы«мой Цель: продолжать формировать интерес к изучению родного края, закрепить знания детьми художественных произведений, отражающих

1 Земскова Татьяна Владимировна 2 Воспитатель 3 ГБОУ СОШ 1412 ДО 8 4 г. Москва 5 127560 г. Москва, ул. Коненкова д. 23 А 6 Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию «Россия родина моя»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 11 «Светлячок» Сценарий праздника «Флаг моей страны» Подготовила: воспитатель старшей группы Лалыкина Светлана Ильинична г. Сергач,

Развлечение викторина «Россия Родина моя» (для детей подготовительной группы) Составила: Беляева Наталья Ивановна, учитель-логопед МАДОУ «Сказка», с. Сладково, Тюменская область. Цель: формирование нравственных

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 45 г. Ставрополь Конспект образовательной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей

Наша Родина - Россия Если скажут слово А другим, наверно, «Родина», Или степь, от Сразувспомнится в памяти встаёт УТолстый реки берёза Над скакалкой тополь Свой родной весёлый маков ИВскромница ромашковый

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Г. ШАХТЫ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ «ДЕТСКИЙ САД 43» Сценарий образовательной ситуации в области «Познавательное развитие» для детей старшего дошкольного

Родительское собрание «Права ребенка это права взрослого». Старший дошкольный возраст. Цель: Формировать у родителей понимание того, что права ребенка это важно, значимо, что родители являются гарантом

Интегрированное занятие для детей старшей группы по теме «Наша Родина - Россия» Цели и задачи: Расширить представление детей о России как стране, в которой они живут; о её столице; Закреплять и обобщать

«Россия наша Родина» (Праздник, посвященный Дню народного единства.) Цель: Приобщение детей к истории России. Задачи: 1. Обобщить знания детей о родной стране, о государственных праздниках. Закрепить умение

Разработка классного часа «Государственная символика России и Тверской области», проведенного в 3-А классе классным руководителем Кузьминой И.А. Цель: актуализация знаний обучающихся о государственной

1 Цели: познакомить с символикой Российского государства: флагом, гербом, гимном. формировать уважительное отношение к культуре родной страны, создавать эмоционально положительную основу для развития патриотических

День Государственного флага Российской Федерации 22 августа «Мы растём под флагом России» Каждый человек, живущий на нашей планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою

Занятие по патриотическому воспитанию в старшей группе граждане России» Декабрь 2018 г Воспитатель: Калинкина Елена Ивановна МБДОУ «Спасский детский сад 1» Цель занятия: формирование у детей активной социальной

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение г. Новосибирска детский сад 443 комбинированного вида конспект открытой НОД по патриотическому воспитанию в подготовительной группе 4 воспитатель

Провели воспитатели Золотарева Людмила Николаевна Зайцева Ольга Васильевна Участники дети старшей группы Цель: Развлечение «День России» Старшая группа 9 июня 2018 года Воспитывать любовь и гордость к

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 176 с углубленным изучением отдельных предметов» городского округа Самара Конспект НОД в старшей группе с использованием ЭОР «Моя Самара» Подготовила:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Белоярского района «Центр развития ребенка детский сад «Сказка» г.белоярский Конспект НОД по окружающему развитию На тему: «Россия наш общий

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром. Воспитатель Амосова О.М. Образовательная программа: «От рождения до школы» Н.Е Вераксы Возраст: 5-6 лет (старшая группа) Тема: «Символика нашей России»

Сценарий досуга, посвященного Дню народного Единства. (Дети входят в зал под песню «Мы дети России».) Добрый день, дорогие друзья! Вчера 4 ноября вся Россия отмечала День Народного Единства. Этот день

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Ивенский» «Моя малая Родина» непосредственно образовательная деятельность для детей 5-7 лет Разработала: Асоскова И.Б. воспитатель

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 2 «Рябинка» п. Приволжский Россия - Родина моя Конспект занятия по патриотическому воспитанию в подготовительной группе

НАША РОДИНА - РОССИЯ Цель мероприятия: воспитание чувства уважения и любви к своей Родине, к её традициям и обычаям, к народному творчеству. Задачи: - способствовать созданию радостного, праздничного настроения,

Всероссийский конкурс для воспитателей «Современный детский сад 2014» КОНСПЕКТ НОД НА ТЕМУ: «ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИМВОЛИКА» старшая группа Подготовила: Воспитатель Новикова Наталья Викторовна- вторая категория

Сценарий праздника «12 июня День России» в разновозрастной группе. Подготовили и провели. Воспитатели разновозрастной группы. Попова Наталья Анатольевна. Силаева Надежда Алексеевна. Цель праздника: воспитывать

ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Володина Наталья Петровна воспитатель МБДОУ «Д/С 112 КВ» г. Чебоксары, Чувашская Республика КОНСПЕКТ НОД «ВЕЛИКАЯ ДЕРЖАВА» Аннотация: в данной статье приводится план проведения учебного

Технологическая карта НОД «Наша Родина-Россия» Авторы: Быданцева Валентина Васильевна Лапина Светлана Александровна МАДОУ "Детский сад "Надежда" г. Кирово-Чепецк, Кировская область, Россия Цель: Создать

«Наша Родина Россия» Цель: формировать представление у детей о России как о родной стране. Расширять представления детей о расположении нашей страны на карте. Задачи: - закрепить знания о символах нашей

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 19 городского округа Самара Конспект НОД по гражданско-патриотическому воспитанию детей подготовительной

Отдел образования Администрация муниципального района Стерлитамакский район Республики Башкортостан Конспект организованной образовательной деятельности на тему: «РОССИЯ РОДИНА МОЯ» для детей подготовительной

Родина! Это слово с детства знает каждый. Родина это место, где ты родился, где ты живѐшь со своими родителями, со своими друзьями. На свете много разных стран, но есть одна: от белых льдов до теплых рек

НОД по познавательному развитию (с использованием нового робототехнического конструктора) Тема: «Как возникла Россия. Символика страны герб, флаг». Интеграция образовательных областей: познавательное развитие,

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида № 9 « Жар – птица» муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым

Конспект интегрированного познавательно – речевого занятия в старшей группе № 13

«Моя страна – моя Родина».

Подготовила

воспитатель

Захарченко М.Н.

Симферополь, 2016

Программное содержание:

расширить представления детей о своей стране, о Родине, родном крае;

закрепить знание стихотворений, пословиц и поговорок о Родине;

систематизировать знания о символах государства, их значении;

развивать познавательный интерес к изучению своей страны, родного края;

обогащать словарный запас, упражнять в словообразовании,

закреплять умение согласовывать существительное с прилагательным в роде и падеже;

развивать связную речь;

развивать эстетическое отношение к цветам флага, как к символам

государства, с помощью нетрадиционных средств рисования;

воспитывать любовь к своей стране, чувство гордости и патриотизма.

Оборудование:

презентация Po w er Point о символике государства, разрезные картинки с изображением герба и флага России и Крыма, ватман, кисти, гуашь, стаканчики с водой.

Ход занятия:

Дети входят в группу под песню «С чего начинается Родина..»

Воспитатель: Ребята сейчас прозвучал отрывок из песни «С чего начинается Родина..». Скажите, пожалуйста, что для вас значит «Родина»?

Дети: Родина – это то место, где ты родился. Родина – это место где ты вырос, где твои родные и друзья, родная улица, родной дом, родной детский сад.

Воспитатель: Мы живем в огромной стране, которая называется…

Дети: Россия. Российская Федерация.

Слайд 2. Карта России

Воспитатель: Это – карта России. Наша страна такая большая, что если мы захотим проехать из края в край, даже на самом быстром поезде, эта дорога займет целую неделю.

Мы с вами знаем стихотворение о нашей стране

(Дети читают стихотворение поочередно, по строчке)

Слайд 3, 4, 5

Как велика моя страна, как широки просторы,

Озера, реки и моря, леса и степь и горы

Раскинулась моя страна от севера до юга

Живем мы в радостном краю, и знать его должны мы

Страну Российскую свою и светлый край любимый!

Воспитатель: А родной край наш как называется?

Дети: Крым. Республика Крым.

Воспитатель: Верно, наш родной Крым. А что еще можно назвать родным?

Д/и «Подбери словечко».

Дети передают друг другу флажок и придумывают фразу.

(Родной дом, край, город, брат, папа, крестный, Крым, детский сад и.т.д.

Родная улица, мама, Земля, планета, Россия, страна, сестра, дочка, тетя и.т.д.)

Воспитатель: Кроме нашей страны, есть еще много разных стран. В них живут разные люди. Взгляните на экран.

Слайд 6. Глобус с разными народами

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру

Д/и «Кто в какой стране живет?»

(В кругу с мячом)

В Англии – англичане

В Америке – американцы

В Украине – украинцы

В Китае – китайцы

В России – россияне, и.т.д.

Воспитатель: Россия – огромная страна, и она имеет сходство с Крымом. Какое?

Дети: И в России и в Крыму проживает много разных народов.

Воспитатель: Какие вы знаете народы, проживающие в нашем Крыму?

Дети: Русские, украинцы, крымские татары, греки, армяне, евреи, немцы.

Воспитатель: Хорошо. А теперь предлагаю вспомнить пословицы и поговорки о нашей Родине.

Дети:

Жить – Родине служить.

Кто за Родину – горой, тот истинный герой.

На чужой сторонушке, рад родной воронушке.

Родина – мать, умей за нее постоять.

Для Родины своей – ни сил, ни жизни не жалей.

Чужой Земли не хотим, но своей не отдадим.

Воспитатель: Хорошо вы отзываетесь о своей стране. Скажите, а чем все страны отличаются друг от друга?

Дети: Размерами, названиями, деньгами, языками, праздниками, обычаями, гербом, гимном, флагом.

Воспитатель: Одним словом, герб, гимн, флаг, это..

Дети: Символы государства

Воспитатель: Что такое гимн?

Дети: Гимн – это главная песня страны. Звучит он на торжественных мероприятиях, государственных праздниках, во время спортивных соревнований нашей страны. Гимн слушают стоя молча, таким образом, выражая уважение к своей стране.

Воспитатель: О чем поется в гимне?

Дети: О том, что Россия – великая страна, могучая, мудрая, священная.

Воспитатель: Я вам предлагаю разделиться на 4 команды и выполнить задание, сложить картинку из частей.

(Дети складывают разрезные картинки с изображением герба России и Крыма, а также флага России и Крыма)

Воспитатель: Посмотрим, что у вас получилось.

(Команды поочередно рассказывают о том, какую они собрали картинку).

Слайд 7. Герб России.

Воспитатель: Где мы можем увидеть герб?

Дети: на документах, на монетах, на печатях, на флаге.

Воспитатель: Что изображено на гербе?

Дети: На гербе России изображен двуглавый орел золотого цвета.

Воспитатель: А почему изобразили именно орла, а не другую птицу?

Дети: Потому что орел – птица сильная, мудрая, как и наша страна.

Воспитатель: Почему у орла две головы?

Дети: Орел смотрит во все стороны, а значит, не пропустит ни одного врага.

Воспитатель: Кто изображен на груди орла?

Дети: На груди орла изображен Георгий – Победоносец, который убивает змея. Это значит, что добро всегда побеждает зло.

Воспитатель: Мы с вами знаем стихотворение о гербе.

Выходят двое детей:

У России величавой, на гербе – орел двуглавый,

Чтоб на Запад, на Восток он смотреть бы сразу мог

Сильный, мудрый он и гордый.

Он России – дух свободный.

Слайд 8. Герб Крыма

Воспитатель: Перед нами…

Дети: Герб Крыма

Воспитатель: Кто изображен на нем?

Дети: На гербе Крыма изображен Грифон. У него голова орла, а тело - льва.

Воспитатель: Что он символизирует?

Дети: Силу, как у льва, и мудрость, как у орла.

Воспитатель: Что он держит в лапах?

Дети: Грифон держит открытую жемчужину. Это наш Крым, такой же красивый и необыкновенный, как и жемчужина. Грифон охраняет наш Крым.

Воспитатель: Что находится в нижней части герба?

Дети: Лента, в виде флага Крыма. На ней написано « Процветание в единстве».

Воспитатель: Что это означает?

Дети: Это означает, что наш Крым будет только тогда процветать, когда все народы будут дружны.

Слайд 9. Флаг России

Воспитатель: Перед нами …

Дети: Флаг России.

Воспитатель: Что означают цвета флага?

Дети: Красный означает мужество, силу. Синий – честность, патриотизм. Белый – мир, свободу, чистоту.

Воспитатель: Мы знаем стихотворение о флаге.

Дети:

Флаг России – триколор

Снизу – красный, самый яркий

Цвет побед в сраженьях жарких.

В середине флага - синий

Это море и небо России.

Чистый белый – мира цвет,

Говорит он войнам – НЕТ!

Слайд 10. Флаг Крыма.

Дети: Это флаг Крыма.

Воспитатель: Что общего и различного у флага России и Крыма?

Дети: Общее – это цвета. Отличаются порядком цветов, и тем, что у флага Крыма широкая белая полоса.

Воспитатель: Ребята, мы с вами сегодня говорили о том, что мы вкладываем в понятие «Родина», я предлагаю отразить эту тему в своих работах. Разделитесь на подгруппы, у каждой будет свое задание. А когда вы закончите, вы нам расскажите о том, что вы делали?

Слайд 11. Крымский полуостров

(1-я подгруппа детей рисует Крым ладошками на стекле, 2-я подгруппа делает аппликацию «Крым» под музыку. По окончанию дети рассказывают о своих работах, придумывают им название).

Воспитатель: Мы сегодня с вами хорошо поработали. И на память о сегодняшнем занятии у меня для вас символичные подарки (флажки).

Разделы: Работа с дошкольниками

Интеграция образовательных областей:

ОО "Познание". ("Природный мир");
ОО "Социально-коммуникативное развитие" ("Социальный мир");
ОО "Художественно-эстетическое развитие" (Аппликация).

Целевые ориентиры:

Закрепить знания детей о разных природных зонах нашей страны (тундра, лес, пустыня); об умении животных и растений приспосабливаться к разной среде обитания.
Продолжать формировать у детей понятия "Страна", "Родина", "Отечество".
Развивать связную речь, умения сравнивать, анализировать, доказывать свое мнение.
Активизировать словарь по данной теме.
Расширять кругозор детей, воспитывать любознательность.
В аппликации закреплять навыки аккуратного наклеивания.

Предварительная работа:

Беседы о жизни животных и растениях в разных климатических условиях.
Просмотр видео по данной теме.
Рассматривание иллюстраций в детских энциклопедиях о животных и растениях леса, тундры, пустыни.
Знакомство с картой России, глобусом.
Чтение отрывков из книги Сладкова «Разноцветная книга», рассказов М. Пришвина «Моя Родина»

Материал:

Карта России, глобус (к нему прикреплена стрелка);
Картинки с изображением животных (бурый медведь, белый медведь, верблюд, тюлень, сайгак, волк).
Картинки с изображением деревьев (береза, карликовая береза, саксаул, сосна).
Набор цифр для каждого ребенка (1,2,3,4,5)
Разрезные картинки (северный олень, верблюд, лиса).
Картинки с изображением пустыни.
Цветные листы (желтые, голубые, зеленые) для книги.
Ромашка с разноцветными лепестками (желтые, голубые, зеленые) для деления детей на 3 подгруппы.
Набор картинок по теме "люди", "животные", "птицы", "рыбы"

Ход занятия

1. Беседа с детьми:

1) Как называется наша страна? (Российская Федерация, Россия )

2) Почему страну, в которой мы живем, мы называем Родиной? (Ответы детей )

3) А почему ее еще называют Отечеством? (наши родители, бабушки, дедушки, прабабушки, прадедушки родились здесь, выросли, живут; мы все говорим на одном языке – русском; у нас свои общие для всего народа обычаи, традиции).

4) Почему так говорят: "Матушка Россия" (Земля кормит нас хлебом, поит )

5) Объясните русские народные пословицы:

а) На чужой сторонушке и солнце не греет.

б) На чужой сторонушке рад своей воронушки.

в) Каждый кулик свое болото хвалит

2. Рассматривание карты России

Вижу чудное приволье,
Вижу степи и поля,
Это русская сторонка,
Это Родина моя.

1) Что обозначают на картах разноцветные пятна? (Ответы детей ).

2) В тундре, в лесах, в степях кто живет? (люди, звери, птицы )

3) В морях, реках, озерах? (рыбы, морские животные )

4) А звери и птицы на территории нашей страны везде одинаковые или нет? (ответы детей )

3. Игра "Кто где живет?"

Воспитатель крутит глобус и произносит слова:

Крутится, вертится шар наш земной,
Много увидеть можем с тобой,

Животное, здесь живущее, быстро в круг беги.

Стрелка на глобусе показывает на одну из карточек: желтая – пустыня, зелёная – лес, голубая – тундра.

Дети бегут в круг и изображают животных, живущих в данной местности.

4. Игра "Кто что ест?"

Воспитатель показывает иллюстрацию животного, а дети называют, что он ест. (например, медведь - ягода, корни, рыба )

5. Игра "Что где растёт"

Какие растения нашей страны вы знаете? (ответы детей )

На доске иллюстрации деревьев. Каждому дереву соответствует своя цифра: 1 – береза, 2 – саксаул, 3 – карликовая береза, 4 – сосна.

У детей цифры 1,2,3,4.

Задания:

а) Покажите дерево, которое растет в центральной части России (в лесу). (Дети поднимают соответствующие цифры 1 и 4 ).

б) Покажите дерево, которое растет на севере нашей страны. (Дети поднимают цифру 3 ).

в) Покажите дерево, растущее в пустыне. (Дети поднимают цифру 2 )

г) Сравните березу и карликовую березку. Чем они похожи, чем отличаются? Почему?

5. Игра "Закончи словечко"

Дети стоят в кругу, воспитатель бросает мяч ребенку и называет первый слог названия животного, ребенок заканчивает слово (тю - лень, мо - рж, гор - буша, верб – люд и т.д)

6. Игра "Сложи картинку"

Детям предлагается собрать разрезанную на несколько частей картинку, изображающую птицу или животное. Цветной карточкой обозначить, где оно живет (голубая карточка – в тундре, зелёная – в лесу, желтая – в пустыне).

7. Игра "хорошо-плохо"

Воспитатель : Ребята, мы с вами говорили, что на территории всей нашей страны живем и мы – люди. Как вы думаете, на севере жить хорошо или плохо? Почему плохо? Почему хорошо? А на юге? В пустыне? В лесу? (ответы детей )

8. Игра "Что лишнее?"

На картинке нарисована пустыня. Среди обитателей пустыни медведь, сова, ель, чукча.

Всё ли здесь в порядке? (Дети объясняют свои предположения.)

Страна наша многонациональная, все люди живут дружно, трудятся друг для друга.

Недаром у нас сложено много пословиц о труде. Давайте их вспомним:

1) Птицу узнают в полете, а человека – в работе.

2) Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

3) В большом деле и малая помощь дорога.

Вот мы сейчас с вами и потрудимся. Сделаем интересную книгу. А назовем ее так: «Широка страна моя родная».

Книга это необычная – у нее будут разноцветные страницы: желтые, голубые и зеленые. Желтые страницы расскажут читателям о пустыне, зеленые – о лесе, а голубые – о тундре. Кто какие странички будет делать, подскажет вот эта ромашка.

Дети становятся вокруг стола, на котором лежит ромашка, а в середине ее стоит глобус.

Воспитатель произносит слова:
Крутится, вертится шар наш земной,
Много узнали мы вместе с тобой.
Дружно скажем: раз, два, три
И лепесток от ромашки сорви!

Дети отрывают лепесток и проходят к столу, на котором лежат бумага такого же цвета, что и лепесток. Дети выбирают картинки (людей, птиц, животных, растений) и наклеивают их на страницы. Затем все вместе собирают книгу. Обсуждают страницы книги.

Детям предлагается дополнить содержание страниц книги картинками, принесенными из дома. Прочитать о понравившемся животном или птице дома, а потом рассказать ребятам в детском саду.

В конце занятия дети танцуют и поют песню "Шире круг".

Цель:

Воспитание у детей старшего возраста чувства патриотизма, уважения к своей Родине.

Задачи:

Познакомить детей с такими понятиями, как "Россия”, "Родина”;

Формировать у них представление о России как о родной стране;

Познакомить с картой России;

Развивать словарный запас.

Ход занятия:

Дети стоят в кругу, взявшись за руки, читают стихотворение:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнемся.

Молодцы ребята, садитесь на стульчики.

Мы живём в стране, у которой удивительное красивое имя – Россия. Давайте вместе повторим это слово - «Россия»! А мы с вами, граждане России - россияне!

Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия - единственная, необыкновенная страна, потому что она наша Родина. Как вы думаете, что такое Родина. (Ответы детей.)

Родина - значит родная, как мать и отец. Родина-место, где мы родились, страна, в которой мы живём, где живут наши близкие, где жили наши прабабушки и прадедушки. Родина у каждого человека одна. Послушайте стихотворение о Родине: Яна Гранкина "Что мы Родиной зовём?"

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых,
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.

Наша Родина - это великая страна Россия. Россия - сама большая страна в мире! Тринадцать морей и два океана омывают Россию. Могучие реки: Волга, Обь, Енисей и многие другие несут свои воды в моря и океаны. В России - много городов, сёл и деревень. Вот некоторые города России: Москва, Санкт- Петербург, Тверь, Нижний Новгород и другие. (Показ на карте.)

Какие ещё вы знаете города? В каком городе мы живем? (Показ на карте.)

Все в мире знают, что Россия – богатая страна. Давайте подумаем почему? (Ответы предположения детей.)

Очень богата Россия народными мастерами и умельцами. Вспомните, какие русские народные промыслы вы знаете? (дымковские игрушки, хохломская посуда, жостовские подносы, матрешки) (показать образцы народных промыслов). И сейчас мы с вами тоже превратимся в матрешек.

Физкультминутка «Матрешки»

Мы веселые матрешки, Дети улыбаются друг другу.

На ногах у нас сапожки, Показывают ножки.

Ладушки, ладушки, Хлопают в ладоши.

В сарафанах наших пестрых,

Ладушки, ладушки, Хлопают в ладоши.

Мы похожи словно сестры, Поворачиваются по кругу.

Ладушки, ладушки. Хлопают в ладоши.

Посмотрите внимательно на карту и скажите, что обозначает зеленый цвет на карте?

(Ответы детей.)

Леса - народное богатство России. Они дают человеку чистый воздух, грибы, лекарственные растения. Леса – это родной дом для многих животных, насекомых, птиц. Но страна – это не только леса, поля, реки и города.

Страна – это, прежде всего люди, которые в ней живут. Мы с вами россияне. Наша страна сильна дружбой разных народов, ее населяющих. Каждый народ говорит на своем языке, имеет свою историю, культуру и традиции.

В разных городах нашей страны на больших заводах и фабриках работают люди, строят огромные корабли - ледоколы, самолёты, современные автомобили. Подводные лодки и даже космические корабли.

Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине.

Какие пословицы и поговорки вы знаете?

Вот некоторые из них.

Нет земли краше, чем Родина наша!

Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

Одна у человека мать - одна и Родина!

Береги землю любимую, как мать родимую.

Кто за Родину горой - тот истинный герой.

Все эти пословицы учат нас добру, любви к Родине, желанию защищать её от врагов. Велика наша страна - Россия! Далеко раскинулась она с запада на восток, с севера на ю. (показ на карте)

А какие у вас любимые, родные места?

(Ответы детей.)

А теперь подумайте и скажите: «Почему мы гордимся Россией?».

Россия - наша Родина.

Россия - самая большая страна.

Россия – страна с богатой культурой.

Сегодня я познакомлю вас с русской народной игрой «Барин»

Дети располагаются по кругу. Внутри круга стоят спинками друг к другу два стульчика. Выбирается водящий – «барин», он ходит внутри круга.

Дети: Ходит барин по хороводику,

Ищет барин себе девицу.

«Барин» берет одну из девочек за руку и выводит в круг.

Дети: Нашел!

Барин: Хороша моя девица?

Дети: Хороша, работяща, пригожа, красива….

Дети: Присаживайтесь!

Дети: Раз, два, три!

На счет три «барин» и «девица» поворачивают головы. Если повернулись в одну сторону, «барин» целует «девицу» в щечку, если в разные – знать, не судьба.

Молодцы! Понравилась вам игра?

О чем мы сегодня говорили?

Кто может показать ее на карте?

Что вы можете сказать о своей родной стране?

Коррекционно-образовательные цели:

Познакомить детей с флагом, гимном и гербом России.

Коррекционно-развивающие цели:

Закреплять умение образовывать прилагательные от существительных;
- развивать умение согласовывать слова в предложениях;
- активизировать словарь по теме.

Коррекционно-воспитательная задача:

Воспитывать чувство гордости за свою страну.

Оборудование: карта России, сюжетные картинки по ходу занятия, картинки с изображением животных, растений и птиц, проживающих в различных местах планеты, картинки с изображением флага, герба России, запись гимна России.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Дети садятся за столы. Логопед читает стихотворение «С чего начинается Родина?»

С чего начинается Родина?
С картинки в твоем букваре,
С хороших и добрых товарищей,
Живущих в соседнем дворе.
А может она начинается,
С той песни, что пела нам мать,
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять.

2. Объявление темы.

Сегодня на занятии мы поговорим о том, что такое Родина для каждого человека и с чего она начинается.

3. Вводная беседа.

Так с чего начинается Родина? Родина – это страна, в которой вы родились, это дом, в котором вы живете, это родные и друзья.

Наш дом, город, страна.

Наша страна – Россия. У каждой страны есть флаг, гимн и герб. На нашем российском флаге три полосы. Белая означает чистоту и справедливость. Синяя — мирное небо. Красная — силу и красоту. Этот флаг в России ввел царь Петр 1. Когда звучит государственный гимн и поднимается государственный флаг, граждане этой страны встают. Также у каждой страны есть свой герб. Герб России — двуглавый орел.

Ты живешь в городе, поселке или деревне, и это место обязательно нанесено на карту. Но кроме этого у каждого человека есть свой дом. Люди всего мира живут в самых разнообразных домах. Они возводят их из различного материла. Одни дома построены из кирпича или камня, другие – из дерева, глины или тростника.

4. Развитие лексико – грамматических категорий.

Игра «Где я живу?»

Моя страна называется … (Россия)
Столица нашей страны — … (город Москва)
Мой город (деревня) называется — …
Мой домашний адрес -

Игра «Какой, какая, какое?» (Проводится по сюжетным картинкам)

Город в России — российский город.
Деревня в России – российская деревня.
Паспорт гражданина России — российский паспорт.
Москва — столица России – российская столица.
Народ, который живет в России – российский народ.
Памятники России – российские памятники.
Наша Родина, какая она? — Необъятная, бескрайняя, богатая, красивая, могучая, огромная.
Что нужно делать для того, чтобы она такой оставалась?
Любить, беречь, защищать, сохранять ее богатства.
Как называются люди, которые стоят на страже Родины? (Защитники Отечества)

Физкультминутка.

Нет на свете Родины красивей — (Дети шагают на месте)
Боевой страны богатырей. (Изображают «богатырей»)
Вот она, по имени Россия, (Шагают на месте)
От морей простерлась до морей. (широко разводят руки)
А. Прокофьев.

Игра «Животные и растения родного края»

Найти животных, растения и птиц, которые живут на территории России. (Детям предлагаются картинки с изображением животных, растений и птиц, проживающих в различных местах планеты.)

Игра «Куда я отправлюсь на прогулку»

Дети рассматривают сюжетные картинки с изображением достопримечательностей родного края и рассказывают, куда бы они хотели пойти на прогулку или отправиться в путешествие.

В выходные дни я пойду с мамой и папой гулять в парк.
А я пойду в туристический поход на берег нашей реки и т.д.

5. Итог занятия.

Логопед предлагает послушать гимн России и напоминает о том, как нужно себя вести, когда звучит гимн родной страны.