» провела литературно-познавательный час, посвященный 135-летию Бориса Степановича Житкова. Ученики 2 класса школы №145 познакомились с жизнью и творчеством известного писателя, педагога и путешественника Бориса Житкова, узнали интересные факты из биографии писателя.
Оказывается, профессиональным писателем Борис Житков стал, когда ему было за сорок лет. А до этого был и штурманом парусного судна, и рыбаком, и ихтиологом, и рабочим-металлистом, и морским офицером, и инженером, и преподавателем физики и черчения. Борис Степанович Житков испробовал множество профессий, но постоянным увлечением его была литература. Среди известнейших его произведений: «Злое море », «Морские истории », «Семь огней », «Рассказы о животных », «Рассказы для детей ». Удивительным для ребят стал биографический факт - что одноклассником Б.С. Житкова был К.И. Чуковский, автор их любимого «Мойдодыра » и «Мухи-Цокотухи ». А ещё, Борис Житков является главным героем известного детского стихотворения Самуила Маршака «Почта »:
«Он протягивает снова
Заказное для Житкова.
Для Житкова?
Эй, Борис,
Получи и распишись!»
Книги Б.С.Житкова учат добру и самым лучшим человеческим качествам.
Викторина с вопросами о жизни и творчестве писателя-юбиляра пополнила знания детей. Завершилась встреча громкими чтениями рассказа Б.С.Житкова «Храбрый утенок » и вопросами-ответами по тексту рассказа. Самых активных участников ждали призы.
Литературно-экологический час к юбилею Бориса Житкова прошел в библиотеке №25. В начале был объявлен конкурс «Внимательный слушатель ». Сотрудники библиотеки познакомили ребят с жизнью и творчеством Бориса Житкова, а потом ребята ответили на вопросы викторины по творчеству писателя. Самым внимательным слушателем оказалась Анастасия Еремина. Вместе с ребятами прочитали короткие истории отношений человека с животными, которые не устаревают и не надоедают: «Охотник и собаки », «Волк », «Галка » и другие, ведь Борис Житков не просто любил животных, он глубоко понимал их и умел с ними обращаться. Прочитали, как Житков описывает разные невыдуманные случаи спасения людей животными, их преданности, крепкой дружбы и крепкой привязанности: рассказы «Как слон спас хозяина от тигра », «Мангуста ». Выкрутасы и шалости макаки Яшки буквально заворожили ребят с первой минуты чтения. Ребята смеялись от души над ее проказами, но вместе с тем и задумались: не так - то легко жить бок о бок с таким непоседой и озорником.
В День знаний библиотеки Централизованной библиотечной системы пригласили детей и взрослых на фестиваль книги и чтения, литературные праздники, познавательные уроки и семинары,05.09.2017 Управление культуры
Здравствуйте, друзья! Сегодня пойдёт рассказ об одной интересной книжке Бориса Житкова.
«Эта книга - о вещах. Писал я её, имея в виду возраст от трёх до шести лет. Читать её ребёнку надо по одной – две главы на раз. Пусть ребёнок листает книгу, пусть рассматривает, изучает рисунки. Книжки этой должно хватить на год. Пусть читатель живёт в ней и вырастает». Б.С. ЖитковКнига
«Что я
видел»
— энциклопедия для детей от 3 до 6 лет.
Книга построена в форме путешествия. Рассказ ведётся от имени четырёхлетнего
мальчика Алёши. Как и все в этом возрасте, он постоянно задаёт вопрос «Почему?»
За это он и прозван Почемучкой. Алёша едет на поезде, летит на самолёте,
плывёт на пароходе, видит много нового и интересного. И обо всём рассказывает.
Своеобразная, новаторская форма привлекает многих писателей и издателей и побуждает их создавать своеобразное продолжение книги про Почемучку. Таковы, например, «По следам Почемучки» Олега Кургузова или «Почемучка» А. Дитрих, Г. Юрмина и Р. Кошурниковой.
Дитрих, А.; Юрмин, Г.;
Кошурникова, Р. Почемучка
. М.: Педагогика-пресс; 1996. Издание 7-е. Переплет:
ламинированный тверд.; 384 страниц; ISBN: 5-7155-0748-0; формат:
энциклопедический
Многожанровая книга-игра, в которой действуют забавные персонажи,
рассказываются сказки, смешные и поучительные истории и стихи, загадываются
загадки, своеобразная энциклопедия для самых маленьких, рассчитаная на так
называемое сплошное чтение.
Борису Житкову, создателю образа Алеши-почемучки посвящают авторы свою книгу.
По следам Почемучки» — очень забавная книга. В легком юмористическом повествовании содержатся веселые объяснения самых разных явлений природы. Они так же образны и понятны, как и у прародителя жанра Бориса Житкова, чьи книги автор, Олег Кургузов, очень любил в детстве.
Можно провести по книге Бориса Житкова мероприятия: библиотечный урок, занятие в детском саду, викторины, «Угадайки». Используйте в работе эти материалы. Особенно рекомендую родителям дошкольников.
«В гостях у Почемучки»
По книге Житкова «Что я видел»
Я — Алёша Почемучка, про меня
все говорят,
Что вопросами замучил я и
взрослых и ребят.
Почему бывает жарко,
если солнце светит
ярко?
Почему растёт трава, дождик
лишь пройдёт
едва?
Почему вода мокра, если вылить из ведра?Почему пищит котёнок, голос почему так
тонок?
Почему, почему, почему, почему?
Я с вопросом пристал, как липучка,
Потому, что зовусь — Почемучка.
ВИКТОРИНА «Почемучкины “угадайки”»
Алёша Почемучка с мамой ездили в зоосад, или, как теперь говорят, зоопарк. Там Алёша видел многих животных и очень хорошо о них рассказывает на страницах книги.Угадайте, о ком идёт речь:
Птица на маленьких ножках и очень толстая. У неё клюв очень большой. И под всем клювом кожа висит, как мешок. (Пеликан)
У неё на клюве, на конце, — крючок. А на лапах очень острые когти. Она коричневая и немного чёрная. Эта птица сидела на большом камне и лапами держала сырое мясо. Это самая главная птица. (Орёл)
А это была за решёткой лошадь. И я думал, что на ней одеяло нашито. Потому, что на ней белые и чёрные полоски. (Зебра)
Я думал, что там в клетке чёрный человек сидит. А это не человек, и она не чёрная, а рыжая. Она взяла чашку и стала пить из чашки, а потом взяла молочник и прямо из молочника всё выпила. (Большая обезьяна орангутанг)
Я думал даже, что он не настоящий. Он хвост поставил кругом, и на хвосте — синие кружочки с золотым и с зелёненьким. (Павлин)
Он как в ванне лежал, а нос из воды высунул. Он длинный, а на нём колючие шишки. И он лежал, как неживой. У него зубы, ну прямо как гвозди, и их там много-много. (Крокодил)
Зверь мохнатый, а с клювом. Как у утки. И на четырёх лапах бегает. И он в воду ныряет и в воде рыбу ловит. (Утконос)
Книгу про Алёшу Почемучку Борис Житков написал очень давно. Для Алёши очень многие вещи были в диковинку, он видел их впервые. А для современных детей это самые обычные вещи. А теперь угадайте, о чём идёт речь:
Наверху на проволоке мы увидали фонарик: он горел красным светом. И вдруг он загорелся жёлтым светом. А потом зелёным (светофор).
В Москве большой-большой погреб вырыли. Длинный-длинный. И с одной стороны вход, и с другой стороны вход. А в этом погребе положили рельсы и пустили трамвай (метро).
По полю поехали домики. Они серые. А сверху башенка. А из башенки палка торчит. А домик крепкий: в него из ружья можно стрелять, ему ничего (танк).
Я увидел как будто три птицы, они гудели. И вдруг из них стали падать маленькие грибочки. И потихоньку вниз полетели, как пузырики (самолёты и парашюты).
Там мальчики и девочки рисуют, вырезают и танцуют. И там их учат играть на рояле и на трубе тоже. И они там сами делают лодочки, и паровозики, и вагончики тоже (Дворец пионеров).
Он шёл впереди всех вагонов. Самый первый. Длинный, чёрный. Впереди — труба .Из неё пар. А сзади — будочка. На красных колёсах (паровоз).
«МУЗЕЙ ПОЧЕМУЧКИ»
Предложите детям на время мероприятия создать «Музей Почемучки»: принести старинные вещи, которые сохранились у них дома: керосиновую лампу, механическую кофемолку, утюг или чайник старого образца и т.п. или модели старых автомобилей, самолётов, паровозов...ВИКТОРИНА «Вчера и сегодня»
Соедините в пары карточки с названиями предметов, желательно рядом с названием поместить изображение:
ВЧЕРА |
СЕГОДНЯ |
паровоз |
высокоскоростной электропоезд, («Сап«Сапсан» |
пароход |
теплоход |
телефон |
мобильный телефон |
почтовый ящик |
электронная почта |
самолёт |
реактивный самолёт |
примус, керосинка |
электроплита; микроволновая печь |
механическая кофемолка, ступка, тёрка, венчик |
135 лет назад родился знаменитый детский писатель Борис Житков, в Татарско-Бурнашевской библиотеке собрались любители его творчества, чтобы поучаствовать в игре-путешествии по страницам произведений. Ребятам было предложено множество увлекательных заданий. В конкурсе «Клички животных» необходимо было угадать, какому животному принадлежит кличка и в каком рассказе писателя оно встречалось. Конкурс «Птицы и звери» предлагал угадать героя по его описанию. А задание «Внимательный читатель» представляло собой блиц-опрос. Ребята с увлечением справлялись с заданиями, бурно переживая неудачи и радуясь победам. Приятным завершением встречи был просмотр мультфильма «Почему слоны», снятый по мотивам повести Б. Житкова «Что я видел».
13 сентября в Районной детской библиотеке для учащихся 3-х классов Верхнеуслонской школы проведен час книги «Рассказы о животных», посвященный 135-летию русского писателя Бориса Житкова.
Умение делать тонкие наблюдения, замечать повадки животных и особенности природы, простой язык вызвали глубокую любовь детского читателя к творчеству Бориса Житкова. Широкую известность получили произведения: «Рассказы о животных», «Морские истории», «Черный парус», «На льдине» и многие другие.
На мероприятии дети узнали о жизни и творчестве этого удивительного человека, ставшего профессиональным писателем лишь после того, как он объездил весь мир и испытал свои силы во множестве профессий. Также ребята приняли участие в викторине по произведениям писателя.
Для домашнего чтения учащимся была представлена выкладка книг писателя. А завершилось мероприятие просмотром мультфильма «Почему слоны», «Кнопочки и человечки» по мотивам повести Б. Житкова "Что я видел".
В Кировской библиотеке для учащихся начальных классов была организована литературная игра-путешествие «Морские истории Бориса Житкова» .
Житков Борис Степанович переменил в жизни много профессий: был рыбаком, охотником, морским офицером, кораблестроителем, преподавателем физики. Писателем стал случайно: по просьбе Корнея Чуковского Житков записал один из своих рассказов. И вскоре в журнале появились рассказы для детей.
Библиотекарь предложила юным читателям отправиться в «путешествие» по книгам автора: увлекательным рассказам о мужестве, доброте, храбрости, благородстве и взаимопомощи людей, поставленных жизнью в сложные ситуации. Ребята познакомились с такими произведениями как: «Компас», «Как я ловил человечков», «На льдине», «Белый домик».
По сборнику Бориса Житкова «Что бывало», о морских историях, была проведена викторина: школьники угадывали названия рассказов, отвечали на вопросы по их сюжетам, выразительно читали отрывки из книги.
В конце мероприятия все желающие выбрали издания писателя для домашнего чтения.
В Нижнеуслонской библиотеке оформлена книжная выставка - рекомендация «Познакомьтесь с книгами Бориса».
На выставке представлены красочные сборники автора: «Что я видел», «Рассказы и сказки», «Из морских историй», «Рассказы о животных» и другие произведения, написанные для детей.
Выставку посетили учащиеся младших классов. При обзоре выставки дети узнали о том, как Борис Степанович стал писателем, узнали интересные факты из его биографии. Особенно затронул юных читателей рассказ библиотекаря об увлекательном, полном приключений детстве писателя.
Продолжением мероприятия стала литературная игра - загадка «Зоосад Бориса Житкова». Мероприятие прошло в форме «тихого чтения». Слушая рассказы Житкова из книги «Что я видел» детки совершили увлекательную и познавательную прогулку по зоосаду. Ребятам было предложено отгадать животное по описанию, данному Борисом Житковым. После того как, ребята угадывали животное, библиотекарь показывала иллюстрацию в книге с его изображением. По завершению мероприятия каждый из детей мог выбрать понравившиеся книги для домашнего чтения.
В Патрикевской сельской библиотеке состоялось знакомство читателей с жизнью и творчеством известного детского писателя Бориса Житкова ..
Книги Бориса Житкова вряд ли устареют когда-либо, ведь детям во все времена нужны ответы на вопросы: отчего идёт дождь, отчего море солёное, кто живёт на другой стороне Земли.
Для ребят была проведена викторина по произведениям писателя «Что бывало», «Что я видел», «Семь огней» и просмотр презентации «Вечный Колумб», оформлена книжная выкладка «Подружитесь с книгами Бориса Житкова».
Вниманию читателей Маматкозинской библиотеки представлена выставка-портрет «Вечный Колумб».
11 сентября исполнилось 135 лет со дня рождения русского и советского писателя, педагога, путешественника и исследователя, автора популярных приключенческих рассказов и повестей, произведений о животных Бориса Степановича Житкова. В городских библиотеках прошли мероприятия, приуроченные к юбилею писателя.
Так, 12 сентября в городской библиотеке №1 (ул. Кронштадтская,13) для детей из детского сада №137 было проведено громкое чтение «Выдумщик и путешественник Б. Житков». В начале мероприятия библиотекарь познакомила ребят с творчеством замечательного детского писателя Б.С. Житкова. Юные читатели узнали, что писатель бывал во многих странах мира, знакомился с удивительными людьми и видел много разных животных. Впечатлениями от увиденного он делился на страницах своих книг. Ребята с большим интересом прослушали произведения «Про слона», «Рассказы о животных», «Что я видел». А затем дошкольники активно отвечали на вопросы литературной викторины по рассказам Б.Житкова и знакомились с его книгами. Внимание детей привлекли книги, размещённые на выставке «Юбилей писателя». Особо понравились ребятам красочно иллюстрированные рассказы: «Семь огней», «Как мы ездили в зоосад». Мероприятие сопровождалось электронной презентацией и просмотром мультфильма по рассказу «Пудя».
Сотрудники городской детской библиотеки №4 (ул. Калинина, 102а) в этот же день провели для второклассников школы № 25 литературный час, посвященный Борису Житкову. Библиотекарь познакомила ребят с интересными фактами из биографии писателя. Она подчеркнула, что автор всегда пишет с улыбкой и юмором, с любовью к живности, подмечая все их забавные повадки и хулиганства. Именно поэтому рассказы о животных Бориса Житкова читают не только дети, но и взрослые. Юные читатели познакомились с произведениями «Про слона», «Храбрый утенок», «Охотник и собаки», «Что я видел». А затем ребята с легкостью ответили на все вопросы литературной викторины «Зоосад Бориса Житкова». В конце мероприятия многие из ребят взяли почитать увлекательные рассказы писателя.
13 сентября в городской детской библиотеке №5 (ул. Пролетарская, 26) в рамках проекта «Писатели и книги – юбиляры» для младших школьников МБОУ СОШ №47 был проведен литературный час «Детский писатель с морскою душой». Библиотекарь рассказала ребятам о жизни и творчестве Б.С. Житкова, о его детской дружбе с писателем Корнеем Чуковским. Юные читатели познакомились с такими произведениями автора, как: «Белый домик», «Галка», «Как мы ездили в зоосад», «На льдине», а затем прослушали отрывки из увлекательных рассказов «Мангуста», «Про обезьянку», «Пожар в море». Школьники охотно рассуждали об услышанном, анализировали поступки литературных героев. Особый восторг у ребят вызвало участие в конкурсах «Морской узел» и «Экипаж корабля». А в конкурсе «Находка» мальчики и девочки увлечённо искали бутылки с записками внутри, «извлечённые из моря», и восстанавливали по книгам Б. Житкова «повреждённый» текст. А подарком к юбилею писателя с морскою душой стал «Парусник», сделанный руками детей. В завершение мероприятия юные читатели смогли выбрать понравившиеся книги Бориса Житкова и взять их домой, чтобы почитать вместе с родителями.
Сотрудники городской библиотеки №4 (ул. Краснова, 45) в этот день провели для учащихся младших классов МБОУ СОШ №28 литературную мозаику «Подружитесь с книгами Б. Житкова». Из рассказа библиотекаря школьники узнали о наиболее интересных фактах из жизни и творчества писателя, его разносторонних увлечениях и всепоглощающей любви к морю. Ребята удивились, услышав, что лучшим другом Бориса Семеновича еще с детских лет был Николай Корнейчуков, ставший впоследствии также прославленным детским писателем – Корнеем Чуковским. Малыши прониклись уважением к произведениям мастера, потому что многие их них автобиографичны, написаны на основе многолетних наблюдений и путешествий. Будучи моряком, Б.С. Житков плавал в Средиземном, Черном, Красном морях, пересек Индийский и Тихий океаны, совершил кругосветное путешествие. В ходе мероприятия ребята с удовольствием приняли участие в викторине «Что за зверь?», в которой по описанию животного и звукам, им издаваемым, детям предстояло назвать героя одного из рассказов писателя. Особенный интерес у юных читателей вызвали литературная 
викторина и кроссворд, составленный по рассказам Б. Житкова. Мероприятие сопровождалось видеопрезентацией, обзором и просмотром книжной выставки, на которой были представлены книги Бориса Житкова.
В городской библиотеке № 3 (ул. Ушакова, 2) в рамках проекта «Доброе чтение» для детей из детского сада №23 была проведена литературная викторина «Зоосад с Борисом Житковым». Библиотекари познакомили дошколят с жизнью и творчеством талантливого детского писателя Б.С. Житкова: о его увлечениях, кругосветном путешествии по морям, встречах с интересными людьми, о его любви к животным. Дети с интересом рассматривали книги Б.С.Житкова: «Что бывало», «Кружечка под елочкой», «Рассказы о животных», «Что я видел», «Беспризорная кошка», «Я больше не буду» и другие, принимали участие в конкурсах «Птицы и звери» и «Угадайка». Завершилось мероприятие громким чтением рассказов «Как слон спас хозяина от тигра» и «Самая большая птица».
14 сентября сотрудники городской библиотеки №8 (ул. Ягодная,11) отправились в гости к детям МДОУ ДС №23, взяв с собой книги Бориса Житкова, чтобы познакомить детей с его творчеством. Ребятам было интересно узнать, что Борис Житков с детства дружил с Корнеем Чуковским. Вместе они решили дойти пешком до Киева, но были вовремя возвращены домой. Писателем Б.Житков стал именно по совету своего друга. Затем вместе с библиотекарем дети отправились в «Зоосад», по страницам одноименного произведения Б. Житкова, слушая описания и угадывая животных и птиц. В конце мероприятия ребята поделились своими впечатлениями от знакомства с удивительным писателем, им захотелось прочитать и другие рассказы Б.Житкова.
Школьная библиотека и детское чтение
Рассказы о животных Бориса Житкова: КВН
Сценарий мероприятия для учащихся 3-4 классов
Лазарева Т.А
., библиотекарь МОУ «Серёдкинская средняя общеобразовательная школа» Псковского района Псковской области
Цели:
-
привлечениек чтению в библиотеке;
-
содействие экологическому воспитанию.
Задачи:
-
познакомить с творчеством писателя Бориса Житкова;
-
развивать умения работать в команде;
-
прививать навыки внимательного чтения;
-
воспитывать ответственность за приручённых животных.
Оборудование:
-
портрет писателя
-
компьютер с проектором;
-
плакат - коллаж «изображенияразныхживотных»;
-
раздаточный материал на карточках
-
Книжная выставка.
Предварительнаяподготовка
Детям даётся задание прочитать рассказы Бориса Житкова:
1. Беспризорная кошка
2. Мангуста
3. Про волка
4. Про обезьянку
5. Про слона
6. Тихон Матвеевич
Класс заранее делится на две команды, выбирает капитана, придумывает название команды. В название команды нужно выбрать кого-тоиз животных - героев понравившихся вам, на которых вы хотели бы походить какими-то качествами, для того, чтобы победить.
Ход мероприятия
Библиотекарь:
Здравствуйте ребята! (Рассказ библиотекаря сопровождается презентацией
)
Слайд 2
. Наша встреча посвящена замечательному русскому писателю, Борису Житкову и его книгам. Сейчас я расскажу вам о писателе, его детских годах, а вы внимательно слушайте, потому что у нас будет конкурс «Внимательный слушатель».
Какой же он был человек Борис Степанович Житков? Что известно нам о его жизни? Когда замечательного человека уже нет на свете, те кто его знал, стараются записывать всё, что о нём помнят. Из рассказов этих людей (современников), мы можем узнать о многих замечательных людях. Я прочитала о жизни Б. Житкова много интересного, но вам я расскажу только некоторые странички его жизни.
Слайд 3
. Прожил Борис Житков 56лет. Родился он 11 сентября 1882 года недалеко от города Новгорода.Его отец был учителем математики, мама занималась воспитанием детей, очень любила музыку, играла на фортепиано. У Бориса было три старших сестры. Дети в этой семье росли самостоятельными. А Борис с самого раннего детства был с характером. Когда Борису было три года, кто-то из гостей подарил ему на именинах две копейки. Никому, не сказав, Борис пошёл к пристани покупать пароход, на пристани малышу объяснили, что пароход не продаётся. Но есть в другом конце города магазин, где можно купить игрушечный пароходик. И Борис отправился на поиски магазина. Нашли его за городом, он стоял среди мальчишек и рассказывал им про пароход, какой он и где его купить.
Слайд 4
. В четыре года Борис попросил, чтобы ему купили: «большие сапоги и топорик…» И с тех пор, что-то мастерил из чурок и щепок, стараясь сделать столы, скамейкии конечнопароходики. Потом семья переехала в Петербург. Борисжил у бабушки на берегу речки и подолгу смотрел, через щель в заборе на речку и на проплывающие лодки. На полке у бабушки стояла модель настоящего корабля. Борис не мог оторвать глаз от него и всё думал: - как там бегают маленькие человечки, как они там живут? Ребята, вам это не напоминает какой-то рассказ Б.Житкова? Назовите его. Правильно «Как я ловил человечков»
.
Слайд 5.
Когда Борису было семь лет, семья переехала в Одессу. Борис был счастлив, рядом было море, гавань, где стояли пароходы. Борис познакомился с мальчишками из гавани,ловил с ними рыбу, облазил все пароходы и маленькие парусные суда. Дом, в котором жили Житковы, выходил во двор, где помещалисьмастерские пароходства, там были столярные, слесарные, токарныестанки, на которых Борис учился понемногу работать. Теперь он мастерил настоящие модели яхт.
Борис учился в гимназии и разрывался от увлечений. Занимался фотографией, любил рисовать, увлёкся игрой на скрипке. Вместе с соседскими детьми взялся выпускать рукописный журнал.
Когда ему исполнилось одиннадцать лет, их семье подарили парусную шлюпку, на которой он катался вместе с сёстрами. У Бориса Житкова всю жизнь было увлечение морем, кораблями, путешествиями, а вот писателем он никогда не мечтал стать. Первое морское путешествиеБорису посчастливилось совершить в тринадцать лет.
Слайд 6
. В эти годы он со всейсвоей энергией бросился вырабатывать свой характер и силу воли. В гимназии вместе с Борисом учился Коля Корнейчуков, он вспоминал, что Борис был молчаливый, надменный, очень прямой. Сидел в классе всегда впереди, но ребята его уважали, им нравилось то, что Борис живёт среди кораблей, что все его дяди адмиралы, что у него есть собственная лодка, телескоп, скрипка, чугунные шары для гимнастики и дрессированный пёс.
Слайд 7
. После гимназии Борис много учился, получил несколько профессий, занимался кораблестроением, ходил в кругосветное плавание, побывал в разных городах и странах.
Но наступило время в жизни Бориса Житкова, когда он морской инженер остался без работы. Он переехал в город Петербург и встретился там с другом детства Колей Корнейчуковым, который сталуже известным писателем. Ребята назовите имя этого писателя. Да, это КорнейИванович Чуковский.
Он предложил Б. Житкову написать рассказы о своих путешествиях и увидев, что у него получаются очень интересные рассказы, предложил ему заниматься писательским трудом.
Слайд 8
. Рассказы Б.Житкова понравились редактору детского журнала С.Я. Маршаку, и их стали печатать в журналах и издавать отдельными книжками. Книги Житкова полюбились детям и взрослым, ведь писатель рассказывал о том, что он сам видел, что происходило на его глазах, о настоящей храбрости, о товариществе. Книги Бориса Степановича Житкова вы видите на этой книжной выставке.
Слайд 9
.Ребята, вы прочитали рассказы Бориса Житкова о животных и сейчас мы проведём конкурс внимательных и начитанных - КВН по этим рассказам. Вам будут предложены разные задания, а вы старайтесь активно работать, отвечать на вопросы, оценивать ваши ответы будет жюри (представление членов жюри). За каждый конкурс объявляются оценки.
Слайд 10.
Сегодня в КВН участвуют две команды.
Конкурс 1
Представление команд (Команды представляются, объясняя, почему выбрали такое название).
Конкурс 2
Команды по очереди должны показатьна плакате ряд животных, которые встречаются в одном из рассказов Б.С. Житкова
1. Беспризорная кошка - кошка, собака, мыши, рыбы, ласточки.
2. Мангуста - мангуста, змея, кот.
3. Про волка - волк, собака, кошка.
4. Про обезьянку - обезьяна, собака, кошка.
5. Про слона - слоны
6. Тихон Матвеевич - орангутанг, горилла, тигр.
Конкурс3
Задание для самых внимательных читателей «Словесный портрет». Узнайте животное по описанию автора, назовите рассказ (Можно зачитать или раздать на карточках по три портрета каждой команде).
- «…Какой он был урод! Он почти весь состоял из головы - как будто морда на четырёх ножках, и морда эта вся состояла из пасти, а пасть из зубов…»(Волчонок, «Про волка»)
- «…Оба оглянулись на людей. Они глядели спокойно, даже с ленивым любопытством. Рыжая борода придавала (ему) вид простака, немного дурковатого, но добродушного и без хитрости…» (Орангутанг и его жена, «Тихон Матвеевич»)
- « …Она суетилась, бегала по полу, всё нюхала и крякала: кррык! Кррык! - как будто ворона. Я хотел её поймать, нагнулся, протянул руку, и вмиг (она) мелькнула мимомоей руки и уже в рукаве. Я поднял руку - и готово: (она) уж за пазухой.… И вот слышу - она уже под мышкой, пробирается в другой рукав и выскочила из другого рукава на волю….» (Мангуста)
- « …Мордочка сморщенная, старушечья, а глазки живые, блестящие. Шерсть на нейрыжая, а лапки чёрные. Как будто человечьи руки в перчатках чёрных. На ней был надетсиний жилет…» (Обезьянка, «Про обезьянку»)
- « … Большая, серая, мордастая. Она, как увидела меня, отскочила в сторону и села. Злыми глазамина меня глядит. Вся напружилась, замерла, только хвост вздрагивает….» (Кошка, «Беспризорная кошка»)
- « … И сразу видно было, что он уже совсем старик, - кожа на нём совсем обвисла и заскорузла…. Уши обгрызенные какие-то (Старый слон, «Про слона»)
Продолжите за мной. Я читаю строки из рассказа Б. Житкова, а вы продолжаете, что было дальше? (По два задания)
- «Собрался мой приятель на охоту и спрашивает меня: - Чего тебе привезти? Говори, привезу. Я подумал: «Ишь хвастает! Дай загну похитрей чего-нибудь», и сказал…» («Привези мне живого волка…», «Про волка»)
- «Вот отец идёт утром на службу. Почистился, надел шляпу, спускается по лестнице…» («Хлоп! Сверху падает штукатурка», «Про обезьянку»)
- «Я выпросил у повара мяса, накупил бананов, притащил хлеба, блюдце молока. Всё этопоставил посреди каюты и открыл клетку. Сам залез на койку и стал глядеть…» (Мангусты сначала съели мясо, потом банан, «Мангуста»)
- «Вот я зарядил ружьё и пошёл по берегу. Кого-нибудь подстрелю: на берегу в норах жили дикие кролики. Вдруг смотрю: на месте кроличьей норы большая дырка раскопана, как будто быход для большого зверя. Я скорее туда. Я присел и заглянул в нору. Темно. А когда пригляделся, вижу: там в глубине два глаза светятся. Что думаю, за зверь такой завёлся? Я сорвал хворостину - и в нору. А оттуда как зашипит!» («Я назад попятился! Да это же кошка!», «Беспризорная кошка»)
- «Вот как если б мне в детстве целый ящик игрушек принесли и только завтра можно его раскупорить». С чем сравнивает автор это ожидание? Назовите рассказ (Желание увидеть слонов, «Про слона»)
- «А ребята тоже на нас пялятся и шепчутся меж собой. Сидят, как на дому, на крыше». Где сидели ребята? (На слоне, «Про слона»)
- «Он протянул мне свою ручку. Тутярассмотрел, какие на ней хорошенькие чёрные ноготки. Игрушечная живая ручка». Чья это ручка? (Обезьянки, «Про обезьянку»)
- «Но на пароходе у нас был свой давнишний хозяин на палубе. Нет не капитан… Громадный, откормленный, в медном ошейнике. Он важно ходил по палубе». Кого считали хозяином на палубе? (Кота, «Мангуста»)
Задание командам: вспомнить смешные случаи в рассказах Бориса Житкова.
Можно предложить детям показать эти случаи пантомимой, чтобы команда соперников узнала. Например: рассказ «Про обезьянку». Случай за столом с девочками; случай с докторомво время обеда, случай с дамой и её прической и др.
Конкурс 7
В рассказах Житкова о животных мы знакомимся с разными людьми, сейчас проверим, кого из них вы запомнили. Кто лишний? Командам выдаются карточки:
- Мать, Манефа, Аннушка, дворник, генеральша Чистякова, пристав. (Манефа, «Про волка»)
- Юхименко, отец, Яшка, девочки, доктор, дама, Каштан. (Яшка, Каштан, «Про обезьянку»)
- Храмцов, Марков, сингалезы, Асейкин, Тихон Матвеевич, Леди, Серёжка, Тит Адамович (Тихон Матвеевич, Леди, «Тихон Матвеевич»)
- Володя, Рябка, Мурка (Рябка, Мурка, «Беспризорная кошка»)
Расскажите, что вас огорчило, расстроило в прочитанных рассказах? Назовите эпизод, и объясните почему?
Например:
1 «Про слона» - отношение людей к слонам на работе.
2. «Про волка» - поведение пристава.
3. «Беспризорная кошка» - дикие собаки.
Конкурс 9. «Внимательный слушатель»
Ребята в начале нашего занятия вы прослушали беседу о писателе, а сейчас проверим, кто из вас внимательно слушал?
- Из кого состояла семья Бориса Житкова? (Отец- учитель, мать, две сестры, бабушка, дяди - морские адмиралы)
- Чем увлекался маленький Борис? (Мастерил топориком из дерева).
- Любимые занятия Бориса - гимназиста? (фотография, рисование, игра на скрипке и др.)
- Кто был школьным товарищем Бориса Житкова? (Корней Чуковский)
Подведение итогов, награждение грамотами: лучшая команда, самые активные участники.
Использованная литература:
- Глоцер В. О Борисе Житкове // Житков Б.С. Избранное. - М.: Просвещение, 1989. - С.5-20.
- Житков Б. Избранное - М.: Просвещение, 1989. - 192с. (Школьная библиотека).
- Книги юбиляры / авт.-сост. О.Н. Кондратьева. - М.: РШБА, 2010.
- Федин К. Мастер // Житков Б.С. Что я видел. - Л.: Дет. Лит., 1979. - С.5.
Загрузка...
