Дарья Александровна Преснякова
Календарное планирование по ФГОС
Календарный план по ФГОС . (средняя группа)
Тема недели : .
(НОД)
Утро Утренняя гимнастика : комплекс №21 совершенствовать навыки работы с мячом и укреплять физическое здоровье.
Беседа с детьми на тему : «Как вы понимаете, что такое семья?- закрепить представления о родственных отношениях в семье.
Индивидуальная работа : – поиграть в д/и «Отгадай-ка!» – закреплять умение описывать предмет по памяти.
(ОДРДМ)
Назначение дежурных по столовой – продолжать совершенствовать навыки самообслуживания.
(СДД)
Разыгрывание ситуации : «Семья» - способствовать повышению культуры общения со сверстниками, воспитывать доброжелательное отношение к ним.
Изобразительная деятельность (рисование) .
«Портрет моей мамы» . Совершенствовать умение рисовать портрет человека, правильно передавать пропорции; закреплять способы и приемы рисования цветными карандашами, умение правильно располагать изображение на листе. Воспитывать любовь к маме.
Двигательная деятельность.
вводная упражнения движений
Прогулка. Наблюдение за воробьями. Формировать умение устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в неживой природе; воспитывать дружелюбное и заботливое отношение к птицам. Знакомство с поговорками и пословицами о птицах, чтение стихотворения В. Берестова «О чем поют воробушки…» .
П/И «Пчелки и ласточка» - формировать у детей умение действовать сообща, правильно выполнять роли в игре, развивать ловкость, быстроту.
Индивидуальная работа – поупражняться в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.
Труд– очистить участок от снега.
Д/И «О чем я сказала?» .
Вечер. Гимнастика после сна. Комплекс №2 повысить мышечный тонус, совершенствовать навыки выполнения упражнений.
Д/ И «Сложи из частей животное» способствовать развитию воображения и мышления.
Побеседовать с детьми на тему : «Что вы любите делать всей семьей» - способствовать формированию представлений о различных видах развлечений.
Индивидуальная работа– поиграть в д/и «Зима или весна» - формировать умение соотносить явления с временем года. Слушание музыкального произведения «Мамины ласки» муз. А. Гречанинова – обогащать музыкальные впечатления детей.
Практическое упражнение «Чистые ручки» продолжать совершенствовать навыки правильно мыть руки. Строительные игры : строим поезд – совершенствовать навыки сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала.
Календарный план по ФГОС . (средняя группа)
Тема недели : «Папа, мама, я – дружная семья» .
Непосредственно образовательная деятельность (НОД)
Утро Утренняя гимнастика
Беседа с детьми на тему : «Какие животные живут у вас дома? - способствовать развитию связной речи детей.
Д/и с детьми «Сложи из частей животное» - способствовать развитию воображения.
Индивидуальная работа : вспомнить геометрические фигуры.
Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРДМ)
Практическое упражнение «Хлеб- всему голова» формировать культурно-гигиенические навыки, учить правильно есть хлеб.
Самостоятельная деятельность детей (СДД)
Игры с пластмассовым конструктором «Построй дом для своей семьи» , обыгрывание построек - способствовать развитию конструктивных навыков и умений.
Математическое развитие.
Способствовать освоению состава числа, использовать модели, как средства решения логической задачи; умению различать и называть четыре основных цвета и геометрические фигуры; закреплять представления об основных строительных деталях.
Двигательная деятельность.
Вводная : построение в одну шеренгу, со сменой направляющего. Общеразвивающие упражнения : с султанчиками. Основные виды движений : прокатывание мяча друг другу; ползанье по гимнастической скамейке на коленях, с утяжелением на спине.
Прогулка. Наблюдение за деревьями в феврале – закреплять знания детей о деревьях, рассказать, как деревья переносят зиму.
П/И «Прятки» - развивать навыки ориентироваться в пространстве, использовать всю игровую площадку, развивать быстроту реакции.
Индивидуальная работа – поупражняться в подлезании под дугой.
Разыгрывание ситуации «Чиним машину» - совершенствовать умение владения игровыми действиями.
Труд – очистить веранду от снега.
Чтение сказки Э. Блайтон «Знаменитый утенок Тим» - поддерживать интерес к чтению.
Индивидуальная работа : поиграть в игру «Интересные слова» - формировать представления о многозначных словах, предложить рассмотреть рисунки, иллюстрирующие разные значения одних и тех же слов.
Практическое упражнение «Самый аккуратный» формировать осознанное отношение к своей внешности, воспитывать стремление быть опрятным. Разыгрывание ситуации «Овощной магазин» - развивать умения применять знания об овощах и фруктах, о работе продавцов.
Календарный план по ФГОС . (средняя группа)
Тема недели : «Папа, мама, я – дружная семья» .
Непосредственно образовательная деятельность (НОД)
Утро Утренняя гимнастика : Комплекс №21 формировать и совершенствовать двигательные навыки.
Беседа с детьми на тему : «Какой бывает семья? Какая семья у вас?» закрепить знания о своей семье.
Индивидуальная работа : поиграть в д/и «Съедобное - несъедобное» - упражнять детей в классификации предметов по заданному признаку.
Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРДМ)
Практическое упражнение «Ловкие пальчики» формировать у детей навыки самообслуживания, способствовать развитию мелкой моторики рук. Самостоятельная деятельность детей (СДД)
Подвижная игра «Найди, где спрятано» совершенствовать навыки действовать в соответствии с правилами игры. Самостоятельные игры с настольными играми.
Музыкальная деятельность.
Музыкально - ритмические движения – продолжать формировать музыкально – двигательные представление детей, умение согласовывать музыку и движение. Репертуар – «Веселые мячики» (подпрыгивание и бег, музыка М. Сатулиной. Роль воспитателя – участвует в выполнении упражнений. Слушанье – побуждать детей моделировать содержание музыкального произведения. Репертуар – «Шествие кузнечиков» С. Прокофьев
Изобразительная деятельность (аппликация)
«Телевизор» совершенствовать навыки намазывать клеем детали и приклеивать их, вырезать округлые детали, срезая углы прямоугольника, различать детали по размеру, располагать их в определенном месте; прививать интерес к изобразительному творчеству.
Прогулка. Наблюдение за снегом – обсудить, что снег на участке имеет разные оттенки, и почему происходят такие изменения с ним.
П/И «Самолеты на задании» - совершенствовать навыки согласованно действовать в составе команды.
Индивидуальная работа – поупражняться в беге по наклонной, способствовать чувство равновесия.
Д/И «Ищем следы» - совершенствовать умение ориентироваться на территории детского сада. Способствовать развитию наблюдательности.
Труд– очистка выносного инвентаря от снега.
Вечер Гимнастика после сна. Комплекс №2 повысить мышечный тонус, совершенствовать навыки выполнения упражнений.
Дидактическая игра : «Какое время года» - совершенствовать умение соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года.
Индивидуальная работа – поиграть в игру «Что сначала, что потом?» - способствовать применению в игре знания о частях суток, о деятельности людей в разное время. Трудовые поручения «Лечим книги» уточнить представления детей о бережном отношении к книгам, уважать труд людей, изготовивших их. Разыгрывание ситуации «В парикмахерской» способствовать умению подбирать необходимые для игры материалы. Строительные игры : конструктор «Лего» способствовать развитию творческого воображения.
Календарный план по ФГОС . (средняя группа)
Тема недели : «Папа, мама, я – дружная семья» .
Непосредственно образовательная деятельность (НОД)
Утро Утренняя гимнастика : Комплекс №21 формировать и совершенствовать двигательные навыки.
Беседа с детьми на тему : «Куда вы путешествуете семьей?» расширить представления детей о различных видах путешествий.
Д/И «Столько-сколько» -упражнять детей в порядковом счете в пределах пяти, на слух определять количество хлопков, притопов.
Индивидуальная работа : поиграть в д/и «Магазин» - совершенствовать навыки находить нужную вещь по описанию.
Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРДМ)
Практическое упражнение «Режим дня» - систематизировать знания детей о режимных моментах в детском саду и дома.
Самостоятельная деятельность детей (СДД)
Разыгрывание ситуации «В кабинете врача» - расширять игровой опыт детей, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Развитие речи.
«Составление описательного рассказа по картине «Семья» . Развивать умение называть родственные связи (внук, внучка, дочь, сын, племянник, племянница, кто «глава семьи» и почему; упражнять в чтении стихотворений о членах семьи.
Двигательная деятельность.
вводная : построение в одну шеренгу, со сменой направляющего. Общеразвивающие упражнения : с султанчиками. Основные виды движений : прокатывание мяча друг другу; ползанье по гимнастической скамейке на коленях, с утяжелением на спине.
Прогулка. Наблюдение за работой дворника. – расширять представления детей о труде дворника в зимнее время года, обсудить назначение отдельных видов деятельности.
П/И «Перелет птиц» - способствовать развитию сопоставлять свои действия с правилами игры.
Индивидуальная работа – поупражняться в метании снежков в корзину – способствовать развитию двигательных навыков.
Разыгрывание ситуации –«Шоферы» -поддерживать проявление самостоятельности.
Труд– ремонтируем снежные постройки.
Вечер Гимнастика после сна. Комплекс №2 повысить мышечный тонус, совершенствовать навыки выполнения упражнений.
Чтение стихотворения И. Сурикова «Зима»
Д/и «Назови всю свою семью» - формировать грамматический строй речи.
Индивидуальная работа - д/и «Самый…» - активизировать в речи понятия, связанные с величиной предметов.
Дежурство в уголке природы : полив растений, удаление сухих листьев – вызвать желание ухаживать за комнатными растениями. Самостоятельная игровая деятельность детей с цветными карандашами. П/и «Найди где спрятано» - совершенствовать умения ориентироваться в пространстве в соответствии с речевым описанием местоположения предмета.
регина бега
Тематическое планирование в средней группе по ФГОС на апрель, май
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
ПО ФГОС НА АПРЕЛЬ , МАЙ.
ТЕМА НЕДЕЛИ .
«Знакомство с народной культурой и традициями»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТ-ТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ.
Беседа – «Что такое народная игрушка?» (познакомить с понятием)
Сюжетно-ролевые игры – «Салон красоты» , «Семья» (детский праздник, настольно-печатные игры по желанию детей.
Индивид. работа «роспись матрешек» .
Игра «Чудесный мешочек» Цель : развивать связную речь и мелкую моторику рук.
Беседа с рассматриванием «Матрешки – народная игрушка»
Лепка из солёного теста «Дымковский конь»
Задачи : Продолжать формировать интерес детей к народному творчеству - дымковской игрушке; закреплять навыки лепки народной игрушки из теста; воспитывать уважение к мастерам народного творчества.
Материал : дымковские игрушки, силуэты дымковских игрушек (кони, индюки, петухи, козлики, тесто, стеки, доски, вода в мисочках, мокрые тряпочки, карусель.
Настольно-печатные игры по желанию детей.
Строительные игры с конструктором «Строим домик для матрешки» .
Творческая мастерская : лепка, рисование
беседа с рассматриванием «Какая народная игрушка больше всего нравится?»
Беседа «Матрешки-затейницы»
Задачи : познакомить детей с малыми фольклорными формами : загадки, считалки, шутки-прибаутки, чистоговорки, пословицы, сказки, обогатить словарь детей за счёт понятий : шутка-прибаутка, пословица, формировать умение давать полный ответ на вопрос, умение четко проговаривать звуки в словах, развивать умение понимать образный смысл фольклорных произведений, развивать память, чувство юмора, мелкую и общую моторику, воспитывать интерес к устному народному творчеству.
Беседа о дереве, пластмассе, глине, выделение их свойств и качеств.
Знакомство с игрушками, сделанными из разных материалов – из глины (дымковские игрушки, деревянная матрёшка, организация в группе мини - музея «Куклы прошлого века» .
Беседа о предметах быта, их названии и назначении.
Д/И «Как избу построили» .
Цель : Продолжать развивать способность различать и называть строительные детали. Развивать умение анализировать образец постройки.
Знакомство с народными инструментами трещотка и дудочка.
Рассматривание картинок, на которых изображены предметы старинной одежды, утвари.
Чтение загадок и стихотворения о дымковской игрушке.
Рассматривание дидактического пособия.
Д/и «Народные промыслы» ,
«Аппликация» , «Русские узоры» , «Картинки половинки»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.
Консультация для родителей - Тема : «Народная культура и традиции»
Программное содержание :
Развитие потребности и желание детей в познании творчества народной культуры, восприятия красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства.
Ознакомление с предметами быта, их названиями, предназначением.
Ознакомление с разнообразными видами декоративного искусства (изделия из дерева, глины, бумаги, картона, шитье, вышивка, плетение) .
ТЕМА НЕДЕЛИ .
«Планета Земля »
Беседа «Наша планета » . – уточнение представлений детей о планете .
Рассматривание глобуса, карты страны, республики – формирование знаний детей о местоположении своей родины.
Рассматривание альбомов, книг «Моя планета » , «Моя страна»
Беседа «В каком городе ты живешь?» Цель : Формировать представления детей о родном городе.
Д/и «Проведи дорожку» - формирование представлений о месте работы родителей, об организациях соц. значения : детский сад, школа, больница, магазин, ДК и т. д.
Д/и "Какое что бывает?"
Цель : учить классифицировать предметы по форме, цвету и материалу. Сравнивать и подбирать как можно больше наименований, подходящих под это определение. Развивать мышление и речь.
Д/и «Что здесь лишнее?»
Цели : развивать операции обобщения, классификации, конкретизации, активизировать словарь по теме, развивать внимание.
Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики;
Беседа «Мы -друзья» - развивать элементарные представления о дружеских взаимоотношениях. Активизация детей на самостоятельную деятельность : настольно-печатные игры, книги, иллюстрации.
Итоговая беседа по теме недели
«Моя страна. Мой город» Цели : систематизировать и закрепить , знания детей, полученных за неделю.
Пальчиковые игры «Прогулка» , «Стенка, стенка»
Цели : развивать мелкую моторику, координацию движений, чувство ритма; формировать чувство удовлетворения от правильно выполненного упражнения.
Свободная творческая деятельность : предложить детям рассмотреть иллюстрации по теме «Мой город» , предложить раскраски по тематике недели .
Конструирование из строительного
материала «Мой дом»
Выставка детских работ по теме недели
Рассматривание картин «История России» - продолжать приобщать детей к истории страны
Знакомство с демонстрационным материалом
«Наша Родина Россия» , «Народы мира» , «Народы России и ближнего зарубежья» , «Расскажи про свой город» .
Чтение : детская энциклопедия «Россия» .
Д/и «Семья» , «Славянская семья» , «Расскажи про детский сад» , «Русский человек без родни не живет» .
Выставка детских работ «Мой город» - формирование эстетического восприятия города
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.
Предложить родителям нарисовать вместе с детьми рисунок «Мой город»
Предложить родителям посетить краеведческий музей вместе с детьми, для пополнения знаний детей о родном городе.
ТЕМА НЕДЕЛИ .
«Профессии»
Презентация знакомство с профессией «Почтальон» .
Сюжетно-ролевая игра «Почта»
Цель : Учить детей самостоятельно распределять роли и учить держаться в игре соответственно принятой роли. Формировать представление детей о профессии - почтальон. Расширять словарный запас детей - «почтальон» , «газета» , «журнал» , «письмо» , «открытка» . Развивать умение использовать предметы-заместители, включаться в разные ролевые диалоги, изменять содержание диалога в зависимости от смены роли. Воспитывать в детях уважение к людям труда.
Чтение стихотворения С. Я Маршака "Почта"
дидактическая игра «Профессии» .
Настольно-печатные игры (по тематике недели ) Цель : продолжать воспитывать у детей выдержку, умение действовать правилам игры, оценивать соответствие им игровых действий, поощрять стремление детей самостоятельно освоить правила игры.
Дидактические игры : «Пишем письмо другу» . Цель : сформировать у детей представление о труде работников почты, создать условия для развития познавательной деятельности, рассказать детям, как правильно подготовить к отправке письмо.
этическая беседа «Я задаром спас его» («Дядя Степа…» )
Цель : продолжать работу по освоению детьми первоначальных представлений социального характера
Загадывание загадок на тему почта. Цель : продолжать знакомить с профессиями работников почты и их трудовой деятельностью.
Презентация :
«Что такое почтовая марка» . Цель : дать понятие почтовая марка, знакомить детей с разнообразием видов марок.
Иллюстрации на тему : «Почтовая марка» .
Д/и «Расскажи про свой город» , «Профессии» .
ТЕМА НЕДЕЛИ .
«Рыбы»
Беседа о рыбах (пресноводные, морские, аквариумные) .
Цель : Уточнение и закрепление представлений у детей о рыбах.
Помочь детям запомнить особенности внешнего вида, разнообразие названий рыб и их детёнышей.
Учить выделять характерные особенности пресноводных, морских, аквариумных рыб.
Формировать знания детей о пресноводных рыбах родного края.
Беседы с детьми : «Что мы знаем о рыбах» , «Почему рыбы живут в разных водоёмах?» .
Свободное общение.
Рассказы из личного опыта : «Как я с папой был на рыбалке» .
Рассматривание иллюстраций с изображением различных рыб.
Описательные рассказы о внешнем виде рыб.
Д/И «Назови ласково» , «Чьи хвосты?» , «Назови части тела рыбы» .
Чтение художественной литературы
Чтение стихов о рыбах и рассматривание иллюстраций по теме.
Пушкин А. С. «Сказка о рыбаке и рыбке» , И. Крылов «Лебедь, щука и рак» , Г-Х. Андерсен «Русалочка» , Н. Носов «Карасик» , К. Бальмонт «Золотая рыбка» ,
Отгадывание и составление описательных загадок самими детьми. Загадки-описания по теме.
Рассматривание : фото, репродукций, иллюстраций с изображением пресноводных, морских и аквариумных рыб.
Д/И «Где спряталась рыбка?» , «Узнай по описанию» , «Кто какой окраски?»
Объяснить понятия хищные и мирные рыбы, чем они питаются.
Сюжетно-ролевые игры : «Зоомагазин» , «Рыбный рынок» , «Рыбалка» Определить место, где будет разыгрываться сюжет игры.
Беседа о пользе рыб для человека, о редких рыбах, занесённых в Красную книгу, о природоохранной деятельности человека по отношению к водоёмам, в которых водятся рыбы.
Беседа с детьми : «Правила безопасного поведения на водоёме» , «Уход за аквариумными рыбками» .
Художественное творчество.
Творческое рассказывание : «Если бы я был (а) рыбкой».
Продуктивная деятельность
Рисование «Аквариум с рыбками» , игровое упражнение «Узнай и дорисуй рыбку»
Аппликация «Рыбки»
Лепка «Морское царство»
Подвижные игры : «Удочка» , «Весёлая рыбка» , «Караси и щука» , «Кто больше поймает рыбок?»
Свободное общение. Пальчиковая игра «Рыбка»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.
Оформление группы работами детского творчества по теме.
Привлечение родителей к помощи в изготовлении атрибутов к играм. Выставка рисунков по теме.
Создание с родителями альбома «Наша семья на рыбалке»
ТЕМА НЕДЕЛИ .
«День Победы»
Беседа «Солдаты моют руки чисто»
Ц : воспитание КГН
Внести фотографии, иллюстрации на военную тему
Игры с конструктором
Ц : упражнять в назывании и различении строит детали
Рассказать о Родине (интересные факты из прошлого и настоящего России, о победе в Великой Отечественной войне, о родном городе Создание условий для игр с выносным материалом
Ц : выявление уровня сформиров. умения играть в коллективе
Беседа «Памятник советскому солдату»
Закрепление знакомых способов изображения салюта в рисовании.
Внести иллюстрации с изображением празднования Дня Победы
Упражнение с флажками : «У нас праздник» , «Положи кубик» , «Попади в круг» ;
Слушание «Главный праздник» сл. Н. Мазанов
Рассматривание фотографий членов семьи, служивших в армии, расширять знания детей об армии, охраняющей Родину.
Рассматривание иллюстраций по теме «День победы» , сравнение людей разного возраста, пола, разного эмоционального состояния
Внести атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Солдаты» (форма, сюжетные картинки) ;
Чтение С. Михалков «Служу советскому союзу»
Ц : воспитывать интерес к чтению худ литературы
Чтение Т. Белозерова «Майский праздник – день Победы»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.
Рассказать о Родине (интересные факты из прошлого и настоящего России, о победе в Великой Отечественной войне, о родном городе.
Понаблюдать с детьми за праздничным салютом;
Послушать в домашних условиях : «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова «Главный праздник» сл. Н. Мазанова «Катюша» муз. М. Блантера «Три танкиста» ;
Просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии.
ТЕМА НЕДЕЛИ .
Насекомые. Цветы на лугу.
Беседа «Насекомые» . Цель. Уточнение и закрепление с детьми понятие «насекомые» , используя различные виды детской деятельности, уточнение особенности внешнего вида насекомых, закрепление знаний о способах питания, образе жизни, окраске в соответствии с местом обитания, защите от врагов, пользе и вреде, знаний для жизни других обитателей природы. Формирование желания получать удовольствие от общения с природой.
Д\и «Собери бабочку» , «Парочки- насекомые» .
Цель. Развитие внимания, логики, памяти, мышления.
Беседа с детьми «Что дети знают о насекомых?» Цель. Уточнение знаний детей о насекомых, их разнообразии, отличительных признаках, питании, передвижении; развитие фразовой речи.
д\и «Соедини точки и узнай, кто получится»
Цель. Развитие умения ориентироваться на лист, внимания, мышления
Чтение худ. лит. - В. В. Бианки. "Как муравьишка домой спешил"
Цель. Знакомство с творчеством В. Бианки. Уточнение знаний детей о насекомых, их разнообразии, отличительных признаках.
Рассматривание презентации «Мир насекомых» .
Цель. Расширение кругозора детей, уточнение и закрепление с детьми понятие «насекомые» .
«Собери цветочек» .
Цель. Закрепление прямого и обратного счета, развитие мелкой моторики рук.
Чтение худ. лит. - Разучивание стихотворения «Трудолюбивая пчелка»
Цель. Развитие памяти, моторики, умения ориентироваться в пространстве, речи, чувство ритма.
Игровая ситуация «Меня укусило насекомое» .
Цель. Пополнение знаний детей о первой помощи. Совершенствование умения находить выход из сложных ситуаций.
Сюжетно-ролевая игра «Добрый доктор Айболит»
Цель. Формирование представление о коллективном труде, о взаимоотношениях. Обогащение сюжета игры, доброжелательного отношения друг к другу.
Чтение худ. лит. - знакомство с творчеством К. И. Чуковского «Муха-Цокотуха» . Цель. Ознакомление с творчеством детского писателя, с его произведением. Разучивание отрывка сказки.
Театрализованная игра «Муха-Цокотуха»
Цель. Закрепление знания содержания сказки, развитие выразительности речи и пантомимики. Закрепить знания о насекомых.
Дидактический материал «Жук олень» , «Береги живое» .
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.
папка-передвижка «ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ УКУСАХ НАСЕКОМЫХ»
Обогащение предметно-развивающей среды - подбор картинок по теме «Насекомые» ,
ТЕМА НЕДЕЛИ .
«Правила дорожного движения»
Беседа «Наш друг – светофор»
Рассматривание картины «Дети и дорога»
Чтение С. Маршак «Милиционер» ,
Журнал для дошкольников «Безопасность»
Д/и «Красный, желтый, зеленый» , «Основы безопасности» , «Как избежать неприятности»
Строительные игры «Пост ДПС»
Отгадывание загадок о транспорте.
П/и «Шофер и пассажиры» , «Найди свой цвет»
Составление рассказа «Путешествие в дальние страны»
Д/и «Азбука пешехода»
Свободное рисование «Улица полна неожиданностей»
Настольно-печатная игра «Опасно- безопасно»
Беседа «Полезные знаки»
Настольно – печатная игра «Как избежать неприятности»
Д/и «Собери машинку»
Составление рассказа по опорным картинкам
Д/и «Эволюция транспорта» , «Дорожное лото»
П/и «К своим знакам» , «Тише едешь, дальше будешь»
Рассматривание макета дороги.
Д. м. «Эволюция транспорта» , «Говорящие знаки» .
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.
Анкетирование «Я и мой ребенок на улицах гор
Консультация «Знаете ли вы ПДД»
Наталья Баранова
Комплексно-тематическое планирование в средней группе (сентябрь)
Комплексно- тематический план образовательной работы в средней группе
Тема «До свиданья лето. День знаний»
Сроки : 1 неделя сентября
Итоговое мероприятие : праздник «День знаний» .
Задачи : Формировать чувство общности, значимости каждого ребенка для детского сада. Знакомить с традициями детского сада, с правами и обязанностями детей в группе .
Беседа «Наша группа » , «Не сиди сложа руки – так не будет и скуки» Занятие-беседа «День знаний» . «Кто учит детей» , «Для чего нужно учиться» , «Кто заботиться о нас в детском саду» . «Секрет вежливости» , «Воспитанность и вежливость» . Д/и.: «Давайте познакомимся» , «Что есть в нашей группе » . «Собери портфель для школы»
Чтение рассказа Толстого «Филиппок» , А. Алексина «Первый день» , Е. Трутневой «Первое сентября » , А. Барто «Первоклассница» , «В школу» , С. Михалков «Важный день» , В. Берестов «Читалочка» , З. Александрова
«В школу» , С. Маршак «Первый день календаря» , А. Алексин «Первый день» , Л. Воронкова «Подружки идут в школу» .
Рисование : «Мой друг» . Сюжетно-ролевая игра- ситуация «День в детском саду» , «Детский сад» , «Кухня» .
Игры-драматизации
Театрализованные игры : игра-ситуация «Незаметно пролетело лето» .
Рассматривание картины Р. Авотин «Дети играют в кубики» . Рассматривание картины «В классе» . Рассказ педагога с показом иллюстраций «Дети пошли в школу» .
Работа с родителями Памятка «Правила для родителей» . В родительском уголке «Особенности организации занятий детей 4-5 лет» . Индивидуальные беседы по запросам родителей.
Тема «Моя безопасность»
Сроки : 2 неделя сентября
Итоговое мероприятие : развлекательно-познавательное мероприятие : «Будь внимательным!» Задачи : Закрепить знания детей о профессии пожарного, номер, по которому необходимо звонить, умение правильно вести диалог, правильно описывать ситуацию, называть домашний адрес, формировать представление детей о пожароопасных предметах, которыми нельзя самостоятельно пользоваться.
Беседы : «Домашние помощники человека, правила обращения с электроприборами, приборы которые нельзя трогать без взрослых», «Правила пожарной безопасности» , «Узнавать и выделять опасные ситуации в помещение, на улице» , «Не бери лекарства и витамины без разрешения» , «Бытовая химия для гигиены дома» , «Опасные предметы дома» . Дидактические игры : «Можно – нельзя» , «Так и не так» , «Что и для чего» , «Найди опасные предметы в группе » (игрушечные, «Что где должно лежать дома, в группе » , «Каждой вещи свое место» .
Деловая игра : «Если кому – то плохо – я могу прийти на помощь» (закрепить навыки у детей оказание первой помощи)
Сюжетно – ролевая игра «Больница» .
«Кошкин дом» , Стихотворение «Светофор»
В. Клименко «Кто важней всех на улице» , А. Барто «Резиновая Зина» .
Зарисовка отгадок «Предметы, требующие осторожного обращения» , Цель : закреплять знания детей об основных предметах, опасных для жизни и здоровья.
Афанасьева «Как сгорел один дом» , Цель : углубить и систематизировать знания детей о причинах пожара, познакомить детей с номером «01» , по которому необходимо звонить в случае пожара.
Рисование : «Бытовые опасности» , Цель : систематизировать знания детей об источниках опасности в доме, умение изображать их в своих рисунках.
Тема ::Травмы при падении с высоты, их предупреждение»
Задачи : Продолжать знакомить с культурой поведения на улице, в помещение с правилами поведения; осторожно спускаться и подниматься по лестнице; держаться за перила. Формировать навыки безопасного поведения в подвижных играх и при пользовании спортивным инвентарем.
Подвижные игры : «Совушка» , «Красный, желтый, зеленый» , «Пожарные предметы, да или нет» .
«Как правильно пользоваться электроприборами, газом, водой» . Задачи : Воспитывать культуру поведения в быту с опасными предметами. Формировать у детей представления об опасностях, которые таит вода, в стакане, в раковине. Воспитывать привычку слушать взрослых.
Работа с родителями Папка-передвижка «Безопасность детей дома» , Индивидуальные беседы по запросам родителей.
Тема : «Комнатные растения»
Сроки : 3 неделя сентября
Итоговое мероприятие : проект «Комнатные растения» . Задачи : Закрепить представления детей о комнатных растениях. Расширить представления детей о них. Развивать практические навыки ухода за комнатными растениями. Воспитание наблюдательности и бережного отношения к растениям.
Беседа «Как поливать растение?»
Задачи : Закрепить знание структуры трудового процесса. Воспитывать отношение к растениям как к живым существам.
«Сравнение комнатных растений» .
Учить сравнивать листья растения по следующим признакам : окраске, форме, величине, поверхности.
Рассматривание книг.
Рассматривание комнатных растений в уголке природы.
Ситуативные разговоры и рассказы по теме «Растения нашей группы »
Цель : расширение представлений о различных видах комнатных растений. Дидактические игры : «Найди растение по названию» , «Угадай по описанию» , «Четвертый лишний» , «Собери букет» , «Опиши цветок»
«Раскрась цветочки в определённой последовательности»
«Найди отличие»
Цель : развитие мышления, зрительного восприятия, умение видеть разницу в изображении комнатного растения. Рисование «Стоит на окошке цветок-огонек»
Закрепить умение передавать образ цветка.
Развивать воображение, чувство цвета.
Лепка. «Цветок»
Побуждать детей доступными приемами лепки создавать цветок.
Развивать воображение.
Воспитывать аккуратность.
Аппликация «Волшебные цветы»
Закрепить навыки вырезания и наклеивания.
Закрепить умение составлять композицию .
Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко»
Цель : помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок. П/И ««Я с веночком хожу» !»
Цель : познакомить детей в новой игрой и новыми словами – стихами; учить ходить по кругу.
Сюжетно-ролевая игра «Садовник» ;
Цель : формирование представлений о роли комнатных растений в жизни человека.
«Мама сажает цветы»
Цель : дать представление детям о посадке растений в горшочек.
«Самолеты» «Птичка и кошка»
Цель : развитие двигательной активности, умение быстро отреагировать на ситуации «Составление описательного рассказа» . Задачи : Способствовать развитию у детей умения составлять рассказы о цветах. Развивать речь, мышление. Поддерживать интерес к комнатным растениям, желание наблюдать и ухаживать за ними.
Работа с родителями Попросить родителей принести отростки комнатных растений или полноценное комнатное растение для пополнения уголка природы в группе . Консультация для родителей «Зеленая аптека» Индивидуальные беседы по запросам родителей.
Тема : «Детский сад у нас хорош. День воспитателя»
Сроки : 4 неделя сентября
Итоговое мероприятие : Выставка детских работ «Наши воспитатели» .
Задачи : уточнить знания детей о детском саде (большое красивое здание, в котором много уютных групп , музыкальный зал, просторная кухня. Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду. Развивать наблюдательность, внимание. Воспитывать уважительное отношение к работникам детского сада и к детскому саду как ближайшему социуму.
Беседы «Кто заботится о нас в детском саду»
«Воспитатель» ,
«Профессии. Какие они?»
«О сотрудниках детского сада : помощник воспитателя» . Д/и «Вы хотите? – Мы хотим!» «Кому что нужно» «В детском саду»
Изготовление атрибутов к с/р. игре «Детский сад» . Рисование : «Моя воспитательница» , Красивый фартук для нашего повара», «Наша группа » , «Моя любимая игрушка в детском саду» лепка угощения, рисование тарелочек. Чтение и заучивание наизусть стихотворения
«Детский сад» Чтение стихотворения Н. Найденовой «Ольга Павловна»
Экскурсия по групповым комнатам и детскому саду. Наблюдение на прогулке за работой : дворника, воспитателя на соседнем участке, совместная игровая деятельность воспитателя с детьми. С\р игра-ситуация «День в детском саду»
Театрализованные игры : игра – ситуация «Детский сад встречает малышей» игра драматизация «Я сегодня воспитатель»
П/и.: «Дождик, дождик» , «Вместе за руки возьмемся» . Рассматривание картины «Детский сад» Рассматривание фотоальбома «Кто работает у нас в саду» . Игра-инсценировка «Сварим вкусный суп» , «Устроим чаепитие» .
Работа с родителями Памятки : «Искусство наказывать и прощать» , «Как правильно общаться с детьми» .
Каждодневное планирование по Ушаковой О.С
Тема "Мой Родной город"Среда 5.11.2014
УтроНаблюдение из окна: наступление светового дня. Задачи. Закрепить у детей представления о частях суток, их последовательности, о том что в холодное время года световой день короче.
Гимнастика
Артикуляционная гимнастика.
1.Познавательное развитие:
Формирование элементарных математических представлений.
Число 4.
Задачи. Познакомить с образованием числа 4.Учить порядковому счету (до 4).
2. Физическая культура (физкультурный зал)
Дидактическая игра «Посадим ели»
Задачи. Совершенствовать навыки определения величины предметов на глаз.
Подвижная игра «Совушка»
Задачи. Учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.
Прогулка.
Наблюдение за погодой.
Чтение стихотворения О. Дриз "Своя погода"
Задачи. Учить детей при помощи взрослого выявлять и отражать в речи состояние и изменения погоды.
Дидактическая игра «Так бывает или нет?»
Подвижная игра «Бездомный заяц»
Задача. Быстро бегать; ориентироваться в пространстве.
Вечер
Дидактическая игра «Угадай, что изменилось?»
Задачи. Развитие внимания, зрительного восприятия, речи, формирования у детей умения рассказывать о произошедших изменениях, указывая различные характеристики игрушек и их взаиморасположения.
Дидактическая игра «Из чего сделано?»
Задачи. Учить детей группировать предметы по материалу‚ из которого они сделаны, пояснять свои действия.
Прогулка
Наблюдение за птицами.
Задачи. Учить детей различать птиц, отмечать характерные особенности внешнего строения, поведения, повадки.
Подвижная игра «Лиса в курятнике»
Задача. Учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать не задевая друг друга, увертываться от ловящего.
Подвижная игра "Пробеги тихо»
Задачи. Учить бесшумно двигаться.
Четверг 6.11. 2014
УтроДежурство по столовой.
Задачи. Учить детей правильно сервировать стол. Стимулировать у детей желание ответственно выполнять обязанности дежурного.
Гимнастика
Артикуляционная гимнастика.
Упражнение " Домик открывается"
Задачи. Научиться спокойно открыть рот раслабляя мышцы языка. Удерживать губы и язык в заданном положении.
1.Речевое развитие:
Развитие речи " Составление сюжетного рассказа по набору игрушек Таня,Жучка и Котенок".
Задачи. Учить составлять рассказ исходя из наборов игрушек.
Дидактическая игра. «Что где лежит?»
Задачи. Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, передавать в речи местоположение предметов. Формировать грамматический строй речи.
Сюжетно -ролевая игра "Больница".
Задачи. Обогащать представление детей о работе врача и медицинской сестры. Прогулка
Наблюдение за солнцем.
Задачи. Формировать у детей представления о роли солнца для жизни на земле.
Задачи. Учить детей осознанно соблюдать правила игры,выполнять роль организатора игры.
Трудовые поручения: сгребание опавших листьев к корням деревьев и кустарников.
Задачи. Познакомить детей с новой трудовой операцией, ее назначением.
Вечер
Комплексные упражнения после дневного сна.
Дидактическая игра "Лошадки".
Задачи. Упражнять в ходьбе с высоко поднятыми коленями; умении выполнять ролевые движения в парах, двигаться синхронно; развивать пространственную ориентацию; умение поддерживать дружеские отношения в коллективе.
Работа в книжном уголке: составление рассказа по иллюстрации к потешке "Сорока-белобока",худ. Ю. Васнецов.
Прогулка.
Наблюдение" Возраст прохожих."
Задачи. Учить детей правильно различать возраст людей. Называть людей каждой возрастной группы; ребенок(девочка, мальчик) и.т.д.
Дидактическая игра «Так бывает или нет?»
Задачи. Развивать логическое мышление, учить замечать непоследовательность в суждениях, передавать в речи суть допущенных ошибок, несоответствий.
Дидактическая игра
Подвижная игра "Пчелки и ласточка"
Задачи. Учить по сигналу менять направления и темп движения, развивать ловкость, выносливость.
Пятница 7.11.2014
УтроДидактическая игра "Четвертый лишний"
Задачи. Развивать внимание, сообразительность, речь доказательную
Гимнастика
Артикуляционная гимнастика.
Упражнение " Домик открывается"
Задачи. Научиться спокойно открыть рот раслабляя мышцы языка. Удерживать губы и язык в заданном положении.
1. Художественно-эстетическое развитие:
Рисование по замыслу.
Задачи. Учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка.
2.Художественно-эстетическое развитие:
Музыка (муз.зал)
Дидактическая игра "Секрет"
Задачи. Учить детей внимательно слушать, произносить слова в соответствии с заданием.
Сюжетно -ролевая игра "Моряки"
Задачи. Обогащать и углублять игровой и личный опыт детей.
3. Физическая культура (с восп.)
Прогулка
Наблюдение свойства воздуха.
Задачи. Помочь детям в ходе наблюдения подтвердить свои знания о том, что воздух не имеет вкуса, запаха, цвета. Может быть разной температуры.
Дидактическая игра "Назови одним словом"
Задачи. Учить обогащать предметы одним словом, обогащать словарный запас.
Подвижная игра "Найди и промолчи"
Задачи. Приучать детей следить за осанкой во время ходьбы, сохранять перекрестную координацию движения рук и ног.
Трудовые поручения: сбор листьев для оформления группы, изготовления поделок.
Задачи. Актуализировать знания детей о различных деревьях, активизировать в речи понятия, связанные со строением деревьев.
Вечер
Комплексные упражнения после дневного сна.
Подвижная игра "Котята и щенки".
Задачи. Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений, упражнять детей в беге, ходьбе.
Подвижная игра " Пчелки ласточка"
Задачи. Развивать быстроту реакции, формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнера.
Прогулка
Наблюдение за обрезкой садовых деревьев и кустарников.
Задачи. Расширять представления детей о многообразии трудовых операций в саду.
Дидактическая игра "Вороны".
Задачи. Упражнять в прыжках на двух нога с продвижением вперед; развивать выносливость, умение выполнять движения в соответствии с текстом; память.
Игровое упражнение "Змея"
Задачи . Учить детей ходить змейкой между предметами, выполнять плавные повороты.
Татьяна коновалова
Календарный план на неделю в средней группе
Понедельник 11 .03
УТРО : Пройти с детьми по своей группе . Обратить внимание на чистоту и порядок. Спросить кто навёл порядок в группе ? Как зовут младшего воспитателя? Трудно ли каждый день наводить порядок? Как мы можем помочь младшему воспитателю? Воспитывать уважение к труду взрослых. Д/ игра «Из какой сказки гость?» - закреплять названия русских народных сказок. Труд – полить комнатные растения в индивидуальном порядке давать конкретные поручения.
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО (лепка) : Тема : «Мисочка»
Цель : Учить детей лепить, используя уже знакомые приёмы (раскатывание шара, сплющивание) и новые- вдавливание и оттягивание краёв, уравнивания их пальцами.
Словарная работа : мисочка, глубокая, оттягивание, сплющивать.
Индивидуальная работа : с затрудняющимися детьми.
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
ПРОГУЛКА : Наблюдение за строительной техникой. Закреплять и расширять знания о роли техники на разных этапах строительства, о профессии строителя; воспитывать чувство уважения к труду взрослых. Труд – помощь взрослым в посадке деревьев (подержать деревце, полить его после посадки, показать пример уважительного отношения к труду в природе.
П /игра «У медведя во бору» - закреплять умение быстро двигаться по сигналу.
ВЕЧЕР : Гимнастика после сна. П /игра «Ловишки» - привлечь к игре всех детей. Чтение русской народной сказки «Лисичка сестричка и серый волк» - воспитывать интерес к художественной литературе. С / игра «Больница» и «Семья» - объединить общим сюжетом
Вторник 12.03
УТРО : Беседа «Хочу быть щедрым» по картине.
Расскажите, что произошло с мальчиками во время встречи? Кто из них вам больше нравиться? Почему? Трудно ли вам быт щедрым? – развивать мышления. Загадать загадки о весне. - Минутка психогимнастики. «Пальчики здороваются» «Руки здороваются» .
МУЗЫКАЛЬНОЕ :
ПОЗНАНИЕ (математика) : Тема : «Соотнесение цифры с количеством предметов. Вверху, внизу, слева, справа, под. Квадрат, прямоугольник. Времена года.»
Цель : Учить соотносить цифру с количеством предметов; формировать представление о пространственных отношениях; закреплять знания о геометрических фигурах; закреплять знания о временах года.
Словарная работа : слева, справа, вверху, посередине, перед, зима, весна.
Индивидуальная работа : с малоактивными детьми.
ПРОГУЛКА : На ветках плоские комочки. В них дремлют плоские листочки.
Что это за комочки?
Где находятся почки?
Какие вы знаете деревья?- Формировать представление о том, что почка- это домик для листочка, продолжать знакомство детей с деревьями на участке. Труд навести порядок на участке- способствовать желанию, трудиться сообща. П/ игра «Добеги и прыгни» «Кто скорее добежит по дорожке» - добиваться хорошей техники прыжка при отталкивании. «У медведя во бору» - действовать в соответствии с текстом. Д/игра «Какого цвета» - закрепить знание цветов. С/р игра по желанию детей- следить за взаимоотношениями.
ВЕЧЕР : Гимнастика после сна. Беседа «Мы умеет кушать вилкой» - закрепить знания о том как правильно нужно держать вилку. Д/игра «Кубик сказок» - закрепить знакомые сказки. Предложить строитель и конструктор для свободных игр.
Среда 13 .03
УТРО : Индивидуальная беседа «Твои игры» - Какие игры ты любишь?
Какие игрушки, тебе нужны в этой игре? С кем любишь играть? Д/игра «Чего не стал» - развивать внимания, усидчивость. С/р ирга «Детский сад» - учить детей самостоятельно распределять роли.
КОМУНИКАЦИЯ (развитие речи) : Тема : «ЗКР звуки (щ-ч)
Цель : Упражнять детей в правильном произнесении звука (щ) и диференции звуков (щ- ч) .
Словарная работа : плащ, щуку, гречка, печка.
Индивидуальная работа : с малоактивными детьми.
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА :
ПРОГУЛКА : Наблюдение за работой почтальона. Отметить,что сезонные изменения не отразились на работе почтальона. Почему весной и осенью у почтальона сумка закрыта? Почему почтальон работает в любую погоду- обогащать словарный запас за счет специфической лексики; воспитывать уважения к людям труда. П/игра «Воробушки и автомобиль» «Кошки и мышки» «Бездомный заяц» - учить быстро выполнять действия по сигналу. Труд уборка мусора на участке. - развивать умения работать сообща, подчиняя свои интересы общей цели. Д/игра «Магазин» - учить детей при покупке игрушке описывать её как можно точнее. Свободные игры- следить за взаимоотношениями между детьми.
ВЕЧЕР : Гимнастика после сна. КГН- без напоминания выполнять водные процедуры. П/игра «Ловишки» - выбирать водящего считалкой. Для самостоятельной деятельности предложить мозайку, мелкий конструктор – развивать фантазию. Рассматривание иллюстрации «Цветы» - закрепит
название цветов.
ПДД :Д /игра «Скажи, что спрятано?» Музыкальная игра «Дети и машина»
Четверг 14.03.
УТРО : Беседа «Наши комнатные растения» - Как можно назвать одним словом? – Есть ли у нас в группе такие растения ?
Всем ли растениям у нас хорошо? Как узнать? Как им помочь?- закрепить знания о том, как нужно ухаживать за комнатными растениями. П\ игра «Зайка серый умывается» - выслушивать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием. Пальчиковая гимнастика «Бабочка» «Этот пальчик хочет спать» - развивать мелкую моторику рук. Сказка на флагнелеграфе «Бычок смоляной бочок» - вспомнить вместе с детьми знакомую сказку.
ПОЗНАНИЕ (окружающий мир) : Тема : «В мире пластмассы»
Цель : Познакомить детей со свойствами и качествами предметов из пластмассы. Помочь выявить свойства пластмассы. воспитывать бережное отношение к вещам. Развивать любознательность.
Словарная работа : гладкая, лёгкая, цветная.
Индивидуальная работа : с малоактивными детьми.
МУЗЫКАЛЬНОЕ :
ПРОГУЛКА : Встанет дворник на заря,
Всё очистит во дворе
И кусты обрежет сам
Красота на гордость нам!
Обратите внимание на то, что дворник очищает газоны, клумбы. Почему он это делает? Какие орудия труда имеются у дворника продолжать наблюдения за работой дворника, научить уважать труд взрослых. П/игра «Гуси-гуси» «Два гуся» - учить выполнять имитационные движения по хочу игры. Д/игра «Как можно назвать весну?» - упражнять в подборе прилагательных НВ- закрепить умение благодарить за услугу. КГН- учить чистить одежду с помощью взрослого. С/р игра «Автобус» - закрепить правила поведения в общественном транспорте.
ВЕЧЕР : Гимнастика для котят. КГН- формировать умение правильно вести себя в купальной комнате, не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду. Чтение в бланки «Колхозный календарь » - беседа по содержанию- Когда начинаются весенние работы в поле?
Какие машины весной выходят на поле? Что делают трактора?
Как растет хлеб?
Д/игра «Не бери предметы, которые нельзя трогать» - «безопасность ребенка в быту» .
ОБЖ : «Правила дорожного движения» Заучивание стихов, загадок.
Цель : Познакомить с улицей и её особенностями.
Пятница 15.03.
УТРО : Беседа «Берегите зубы» - зачем человеку зубы? Что полезно для зубов, а что вредно? Зачем нужно чистить зубы и как? Когда нужно идти к зубному врачу? Как нужно вести себя в кабинете зубного врача?- формировать знания о том, что нужно заботиться о своем здоровья.
ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (аппликация) : Тема : «Вырежи и наклей что бывает круглое и овальное»
Цель : Учить выбирать тему работы в соответствии с определёнными условиями. Развивать творческие способности, воображение. Упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, закругляя их. Закреплять навыки аккуратного наклеивания.
Словарная работа : овальный, круглый.
Индивидуальная работа : с затрудняющимися детьми.
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА :
ПРОГУЛКА : Зима не даром злиться
Прошла ее пора.
Весна в окно стучится
И гонит со двора.
Вспомнить какое время года сейчас, что изменилось с приходом весны. Учить видеть красоту природы в любое время года. П/игра «Попрыгунчики» - упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед «Челнок» - тренироваться в беге парами, держа друг друга за руку, пробегать так, чтобы не задеть ворота. «Огуречик, огуречик» - проговаривать текст.
ВЕЧЕР : Гимнастика после сна. КГН- учить детей культуре поведения в спальне, в группе . Предложить построить большой город, обыграть постройку- учить самостоятельно развивать сюжет. П/игра «Ровным кругом» - учить держать ровный круг. ЭТЮД «Котенок и светофор» - создать у детей хорошие настроение.
Загрузка...
